Отметим, глава Минпросвещения еще в начале учебного года заявлял, что в школах планируется внедрять церемонию поднятия российского флага. С 1 сентября этого года во всех школах России учебная неделя будет начинаться с торжественной церемонии поднятия флага и исполнения гимна. Церемонию поднятия российского флага и исполнения гимна планируется с мая внедрить во всех школах региона.
Церемония поднятия флага состоялась в школе №2073
Руководитель церемонии произнесёт команду «флаг поднять», если поднимают на флагшток, или команду «флаг установить» — если устанавливают на специальную подставку. Поднятие флага будет сопровождаться исполнением гимна. С первого сентября этого года во всех школах страны учебная неделя будет начинаться с торжественной церемонии поднятия флага и исполнения гимна, - добавил он. 28 ноября 2022 года по традиции новая рабочая неделя в Нижнеиртышской средней школе имени М.Н. Макарова началась с церемонии поднятия государственного флага Российской Федерации и исполнения государственного гимна. – Сегодня мой рабочий день начался с торжественной церемонии поднятия государственных флагов и исполнения гимнов России и Башкортостана в школе с. Нижегородка. Еще весной 2022 года в тестовом режиме в некоторых российских школах по понедельникам стали проводить торжественную церемонию поднятия флага и исполнять гимн России. Учебный день 5 сентября 2022 года в школе начался с церемонии поднятия флага Российской Федерации и исполнения гимна РФ.
Путин предложил поднимать в школах флаг. Кого делают из детей — патриотов или иноагентов?
По традиции после церемонии поднятия флага во всех классах прошли разговоры о важном, темой сегодняшнего классного часа стало «Россия — мировой лидер атомной отрасли». Поднятие государственного флага в школах это один из элементов патриотического воспитания наших детей. Сможет ли исполнение гимна и поднятие флага в школах привить эти ценности и дать нужный эффект?
Протокольные флаги: поднятие флага Российской Федерации в стенах образовательных учреждений
Собранная при помощи cookie информация не может идентифицировать вас, однако может помочь нам улучшить работу нашего сайта. Информация об использовании вами данного сайта, будет передаваться и храниться на сервере Яндекса в Российской Федерации. Яндекс будет обрабатывать эту информацию с целью анализа пользовательской активности Вы можете отказаться от использования cookies, выбрав соответствующие настройки в браузере.
Государственный флаг поднимается выше, чем муниципальные и региональные флаги. Это касается и герба РФ, если используется в проведении мероприятия. Поднимать Государственный флаг России следует в 1-ый учебный день каждой недели перед 1-ым уроком в СОШ, это касается и учебного года в учреждениях профессионального образования. В весенне-летний период рекомендовано проводить церемонию поднятия флага на уличной площадке. Участвовать в торжественной церемонии, помимо обучающихся и студентов, могут родители школьного совета, учительский коллектив и администрация учреждения обучения. В дни государственных праздников, на церемонии могут присутствовать приглашенные гости школьного мероприятия.
В дни государственных праздников рекомендовано устраивать «общее торжественное построение» всего учреждения обучения.
Ребята за прошедший учебный год показали хорошие результаты: стали победителями метапредметных олимпиад «Музеи, Парки, Усадьбы», «Россия-моя история» и «Не прервётся связь поколений», призёрами проектов «Фронтовые театры в годы Великой Отечественной войны», «Духовные скрепы Отечества» и «Школьный музей. Новые возможности», участниками парада кадет на Поклонной горе и обладателями золотых знаков ГТО. Под барабанную дробь кадеты с гордостью вынесли Государственный флаг и водрузили его на флагшток, который находится на территории школы у корпуса на Мичуринском, 28.
Изучение истории возникновения и эволюции государственных символов России осуществляется и на уровне среднего общего образования, имеет большое познавательное и воспитательное значение для формирования гражданского самосознания обучающихся. Углубленное ознакомление с историей государственных символов России осуществляется в рамках изучения предметов "Обществознание", "История", в том числе в формах проектной и исследовательской деятельности, вовлеченности обучающихся в активные формы самоуправления, воспитательных событий, связанных с изучением истории своей малой родины, участием в социально значимых для личностного развития мероприятиях. Осмысление старшеклассниками политической и нравственной сути символов Российского государства расширяет и углубляет представления о гражданских обязанностях, включая обязанность защиты Отечества на воинской или альтернативной службе, приучает обучающихся сочетать уважительное отношение к символам и ритуалам с соблюдением российских законов, общепринятых норм поведения.
Внеурочная деятельность может быть ориентирована на углубленное изучение предметного содержания общего образования с учетом индивидуальных учебных, познавательных интересов школьников, развивает у обучающихся интеллектуальную и эмоциональную сферы личности, реализуется в различных формах. Она также может включать учебную тематику по государственной символике России в прошлом и современности, геральдические вечера, исторические экскурсии, викторины и конкурсы, олимпиады, выпуск исторических газет и журналов, выполнение соответствующих творческих работ, исследовательских проектов. Существенное значение имеет обсуждение со школьниками на всех уровнях общего образования тематики о государственных символах России, истории их развития. Установка и ориентация на ценности уважения государственных символов, знакомство на классных часах с правилами использования в школе, обществе, специально или в контексте рассмотрения различных вопросов воспитания и обучения, соблюдения российского закона, в частности, ответственности за нарушения в использовании, порчу государственных символов России, будет способствовать формированию нравственных качеств и гражданской идентичности обучающихся. Изучение государственных символов Российской Федерации в профессиональных образовательных организациях Профессиональные образовательные организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, в рамках профессионализации и личностного развития обучающихся решают задачи создания условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей, принятых в российском обществе. Изучение государственных символов Российской Федерации включается в содержание рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей при реализации основных образовательных программ среднего профессионального образования по всем профессиям, специальностям среднего профессионального образования. Освоение истории государственных символов осуществляется на занятиях гуманитарного и социально-экономического учебного цикла, обеспечивающих ориентацию в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста, умение выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
Развитие ценностных установок, чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации является задачей воспитательной деятельности в профессиональных образовательных организациях и реализуется в рамках реализации рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы. Использование государственных символов в организации и проведении социально значимых мероприятий, волонтерской деятельности повышает их значимость как государственных символов, обеспечивает осознание взаимосвязи личных и государственных событий, укрепление доверия личности к государству и обществу в целом, формирует активную гражданскую позицию. Студенты и выпускники - юноши профессиональных образовательных организаций - колледжей или техникумов по завершении освоения программ среднего профессионального образования исполняют воинскую обязанность, предусмотренную Федеральным законом от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ "О воинской обязанности и военной службе". Уже в период обучения студенты проходят воинский учет, обязательную подготовку к военной службе, по завершении призыв на военную службу и прохождение военной службы по призыву. В процессе освоения профессиональных программ студенты проходят не только военные сборы, но и становятся участниками мероприятий системы воспитательной работы в российских колледжах, которая обеспечивает преемственность традиций воинской службы посредством значимых встреч и мероприятий с ветеранами Великой Отечественной войны, ветеранами воинской службы. Студенты колледжей традиционно несут службу на постах N 1 у памятников поклонения памяти павшим "Вечный огонь" городов-героев России, городов воинской и трудовой доблести России, принимают участие в поисковых отрядах, поднимающих останки погибших воинов Великой Отечественной войны.
Такие деятельностные формы организации воспитательной работы в колледжах, традиции "воспитания трудовых резервов" России обладают огромным потенциалом формирования у студентов ценностного отношения к государственным символам Российской Федерации, в полной мере формируя гражданское самосознание и идентичность гражданина Российской Федерации. Изучение государственных символов Российской Федерации в образовательных организациях высшего образования, подведомственных Министерству просвещения Российской Федерации Образовательная организация высшего образования выстраивает свою воспитательную систему в соответствии со спецификой программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, в том числе на основе рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы. Актуализация у студентов ценностно-смысловой значимости государственных символов Российской Федерации, формирование новых знаний о значении государственных символов в реализации задач будущей профессиональной деятельности в организациях высшего образования осуществляется в рамках программ бакалавриата, магистратуры, специалитета. В результате освоения программ бакалавриата, магистратуры, специалитета у выпускников должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции, базирующиеся на мировоззренческой позиции, основу которой составляют ценностные установки по отношению к государству и личности. Развитие у студентов уважения к государственным символам Российской Федерации является одним из факторов их приобщения к социокультурным и духовно-нравственным ценностям народов Российской Федерации. Во внеаудиторной работе в рамках формируемого социокультурного пространства необходимо использование государственных символов при создании воспитывающей среды образовательной организации высшего образования, подведомственной Министерству просвещения Российской Федерации, направленной на формирование у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам героев Отечества, к закону и правопорядку, формирование у обучающихся бережного отношения к культурному наследию. Важно использовать в воспитании студентов высшей школы социокультурное пространство населенного пункта, в котором расположена организация высшего образования и ее филиалы.
Самостоятельность и высокий уровень самоорганизации, актуализация исследовательских задач студентов высшей школы, развитие самоуправления и делегирование представителей образовательных организаций высшего образования, подведомственных Министерству просвещения Российской Федерации, в органы законодательной власти, участие в работе молодежных сообществ, волонтерских движений и организаций, новые формы наставничества и проектной деятельности предоставляют большой простор для студенческой активности. Создание студенческих объединений и научно-профессиональных сообществ молодых ученых, их продвижение и участие на международном уровне, интеграция и интернационализация высшей школы в международном образовательном пространстве позволяют развернуть работу по включению государственных символов страны в содержание высшего образования на личностно-ориентированном уровне формирования гражданской идентичности и гражданской позиции. Изучение государственных символов Российской Федерации в организациях дополнительного образования Формирование ценностного отношения к государственной символике как часть гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения является целевой функцией дополнительного образования детей. Включение в содержание дополнительных общеобразовательных программ различных направленностей, знакомство с государственными символами России обеспечивает формирование гражданской идентичности, гражданских качеств, способствует формированию социально ответственной личности. Изучение государственных символов России может реализовываться в рамках краткосрочных программ в форме ознакомительного экскурса в историю государственной символики, модулей программ. Организации дополнительного образования самостоятельно разрабатывают и реализуют дополнительные общеобразовательные программы, адресно направленные на гражданско-патриотическое воспитание, в том числе ориентированные на изучение государственной символики. В рамках социально-гуманитарной направленности изучение государственной символики реализуется в программах, ориентированных на предметные области истории, обществознания, краеведения, музееведения, юриспруденции, журналистики, управления, масс-медиа.
В рамках художественной направленности ознакомление с государственной символикой может осуществляться через определенные виды искусств изобразительное, музыкальное, хореографическое искусство и жанры художественного творчества мультипликация, декоративно-прикладное творчество, литературное творчество и др. В программах туристско-краеведческой направленности изучение истории государственной символики связано с организацией поисковой, исследовательской деятельности, организацией проектных команд. В технической направленности - с цифровым конструированием в рамках организации проектной деятельности обучающихся. В программах естественнонаучной и физкультурно-спортивной направленностей изучение государственной символики связано со значимыми событиями в истории государства и использованием государственной символики как отличительных знаков государства. В качестве основных обучающих методов при изучении государственной символики используются с учетом возрастных особенностей обучающихся объяснительно-иллюстративные рассказ, беседа , частично-поисковые, игровые технологии, проектные, мультимедийные технологии, активные методы и формы работы с обучающимися проектная, волонтерская деятельность, конкурсные испытания интеллектуального и творческого характера, дискуссионные клубы и др. В связи с актуализацией воспитательного компонента в дополнительных общеобразовательных программах для формирования эмоционально-ценностного отношения к государственной символике рекомендуется включать в массовые мероприятия с участием обучающихся и мероприятия в рамках реализации воспитательной работы образовательной организации, проведение торжественных мероприятий с использованием государственных символов Российской Федерации. Применение государственных символов Российской Федерации в организациях отдыха детей и их оздоровления В организациях отдыха детей и их оздоровления церемонии поднятия и спуска Государственного флага Российской Федерации рекомендуется осуществлять с участием знаменного отряда из числа детей и молодежи, достигших особых успехов в различных видах деятельности учебе, спорте, науке, творчестве и т.
Подъем Государственного флага Российской Федерации сопровождается исполнением Государственного гимна Российской Федерации в краткой или полной версии. Спуск Государственного флага Российской Федерации может сопровождаться барабанной дробью. Подъем и спуск Государственного флага Российской Федерации рекомендуется осуществлять при церемонии открытия, закрытия смены, открытия профильных фестивалей, спортивных соревнований, в дни единых действий, посещенных государственным праздникам Российской Федерации и особо значимым датам. Конституция Российской Федерации принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 "Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. N 286 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования". N 287 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования".
В школах Элисты прошла церемония поднятия флагов
28 ноября 2022 года по традиции новая рабочая неделя в Нижнеиртышской средней школе имени М.Н. Макарова началась с церемонии поднятия государственного флага Российской Федерации и исполнения государственного гимна. Сможет ли исполнение гимна и поднятие флага в школах привить эти ценности и дать нужный эффект? Церемония поднятия флага в теплое время года может проводиться на специализированной площадке перед образовательной организацией, а также в спортивном или актовом зале с наступлением нелетной погоды. Церемонию поднятия российского флага и исполнения гимна планируется с мая внедрить во всех школах региона. 5 фев в 9:55. Пожаловаться. По традиции, сегодня в школе состоялась торжественная церемония поднятия Флага Российской Федерации.
В кировской школе прошло торжественное мероприятие по поднятию российского Государственного флага
Что же дальше будет? Откуда возьмется патриотический настрой, если зубы стучат? Фото: АГН «Москва» — Ох, эту «животрепещущую» тему родители моего класса подняли уже 1 сентября, — вздыхает учительница начальных классов из Москвы Ирина. Одни мамы считают, что детей надо закалять, и что проводить церемонию нужно обязательно на улице — даже в мороз. Мол, так школьники будут крепче Родину любить. Другие на них ополчились и заявляют, что уже 1 сентября на линейке все первоклашки перемерзли. Лично я считаю, что наши дети вовсе не изнеженные: вон, старшеклассницы в мороз в мини-юбках щеголяют и без шапок. За себя-то я не переживаю, но вот если будет сильный ветер или снегопад, что случится с флагом? Вдруг промокнет или даже порвется?
Так, ученики нижегородских школ на торжественной линейке подняли флаг и спели гимн Российской федерации. Такая традиция в нижегородских школах будет теперь в начале каждой новой учебной недели. Где-то это происходит на открытых пространствах, где-то в помещениях. Сегодня мы смогли увидеть торжественное поднятие триколора в школе 81 - Сормовского района и 165 - на Автозаводе. Инициатива обращения к символам страны в школах принадлежит Сергею Кравцову, министру просвещения РФ.
Торжественное мероприятие было приурочено ко Дню государственного Флага России, который отмечается 22 августа. Участие в нем приняли кандидаты в юнармейцы — учащиеся четвертых классов, их родители и педагоги, а также военнослужащие войсковой части, расположенной на острове Зеленом. Поздравить ребят и их наставников с праздником и началом новой школьной традиции пришла депутат Волжской городской Думы Елена Слепцова. Елена Слепцова, депутат Волжской городской Думы — Российский флаг олицетворяет силу, мощь и национальное достоинство нашей страны, связь эпох и преемственность поколений, верность народа историческим традициям, неразрывную связь прошлого, настоящего и будущего, символизирует свободу и независимость России, — сказала депутат.
Право поднять флаг РФ было предоставлено учителю физики, победителю муниципального конкурса профессионального мастерства «Педагог года», призёру областного конкурса профессионального мастерства «Педагог года» Надежде Владимировне Киргинцевой и ученику 9а класса, призеру Всероссийского форума молодых исследователей «Шаг в будущее, 2022» Лыкову Василию. Затем учащихся познакомили с памятными датами сентября: — 5 сентября 205 лет со дня рождения писателя Алексея Константиновича Толстого 1817 — 1875 ; - 7 сентября 210 лет со дня Бородинского сражения; - 8 сентября — международный день распространения грамотности.