Как на ЕГЭ (1). Правописание суффиксов и окончаний глагольных форм.
Опубликованы открытые варианты заданий ЕГЭ
Так это же (не)фантазия, а сама жизнь! - воскликнул Цветухин. 10. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. ЕГЭ-2019 Задание 10. 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 4) воскликнул, необнесённый, возомнить (неизменяемая приставка)— ряд подходит.
Вариант 5, задание 10 - ЕГЭ Русский язык. 36 вариантов
Формулировка задания Из демоверсии ЕГЭ по русскому языку ФИПИ Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Здесь ты найдешь задания №14 ЕГЭ с автоматической проверкой и объяснениями от нейросети. Однако у выпускников сохраняется возможность сдать единый государственный экзамен (ЕГЭ) по желанию. 4) воскликнул, необнесённый, возомнить (неизменяемая приставка)— ряд подходит. Единый государственный экзамен по русскому языку в досрочный период состоится уже 24 марта.
Задание 12 ЕГЭ по русскому языку - практика
Не нужно, не сделано, давно не крашенные. Ещё не написанный роман, далеко не интересный, не смотря в книгу. Отнюдь не ленивый, не причастный к событию, не тронутый снег. Не широкая, но бурная река; не торопясь, не написано.
Ответ 1, 4, 5 [свернуть] Задание 21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Ответ [свернуть] Прочитайте текст и выполните задания 22—27. Хозяйка тут или служишь?
Вдова, что ли, что сама ведешь дело? И хозяйствовать я люблю…. Сколько лет мы не видались? Лет тридцать пять? Как ты сюда попала? Почему не осталась при господах? При такой красоте, которую ты имела?
Кроме того, «Навигатор подготовки» содержит ссылки на учебники и уроки «Российской электронной школы», которые будут полезны при повторении тем, задания по которым включены в КИМ ЕГЭ, и видеоконсультации от разработчиков экзаменационных материалов. Сориентироваться в экзаменационном материале и потренироваться в решении заданий, подобных тем, которые могут встретиться на госэкзамене, выпускникам поможет также Открытый банк заданий ЕГЭ.
Приведём верное написание. Дмитрий Ильич чуть не заплакал от бессильного раздражения, раскричался, плюнул и ушёл, потом велел запрячь лошадь и, сказав, что он умывает руки и не притронется больше ни к чему, уехал к Павлу Ивановичу на заседание Общества. Умывать руки — фразеологизм, обозначает «снимать с себя обязательства, уходить от ответственности».
Задание 6 ЕГЭ-2022. Михайловска Богданова О. Описание слайда: Типы речевых ошибок. Лексические нормы или нормы словоупотребления — это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, а также употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном языке. Описание слайда: Плеоназмы — словосочетания, в которых значение одного компонента целиком входит в значение другого. Описание слайда: Тавтология Тавтология разновидность плеоназмов — неоправданное употребление однокоренных слов.
Примеры тавтологии: Заданное задание мы выполнили; гостеприимно приняли; соединить воедино; организовать организацию; желаю долгого творческого долголетия; бездонная бездна; кружок вновь возобновил работу; учащиеся выполнили заданное домашнее задание; характерные для Чацкого черты характера; К недостаткам книги можно отнести недостаточное количество иллюстраций. Описание слайда: Нарушение лексической сочетаемости Лексическая сочетаемость слов — это способность слов соединяться друг с другом. Если не учитывать значение слов, может возникнуть лексическая несочетаемость. Например, слова могут не сочетаться из-за их лексической несовместимости. Описание слайда: Примеры нарушения лексической сочетаемости: сделать решение принять решение ; играть значение иметь значение, играть роль ; роман дал автору славу принес славу ; дать поддержку оказать поддержку , одержать первенство одержать победу или завоевать первенство ; делать поступки совершать поступки ; в поле внимания в поле зрения или в центре внимания ; табун рыб табун лошадей или косяк рыб ; приобрести уважение окружающих заслужить уважение ; ученый сделал гипотезу выдвинул Описание слайда: Фразеологизм — лексически неделимое, устойчивое словосочетание манна небесная, зарубить на носу. Фразеологические ошибки — это искажение формы фразеологизма или употребление их в несвойственном им значении.
Типичными ошибками в использовании фразеологизмов являются:Изменение лексического состава фразеологизма «зарубить на лбу» вместо «зарубить на носу» ; Сокращение или расширение выражения «И яйца не стоит» вместо «И яйца выеденного не стоит», «Обратиться не по правильному адресу» вместо «Обратиться не по адресу» ; Употребление фразеологизма в несвойственном ему значении. Описание слайда: Он вставлял ему прутья палки в колеса. Она держит его в ежовых варежках рукавицах. Иванушка рос не по дням, а по ночам по часам. Ему досталась львиная часть доля. Довели меня до белого колена каления.
Пока суть суд да дело. Пора тебе взяться за свой ум взяться за ум ; Вы обратились не по правильному адресу по адресу.
Школьники вздохнули с облегчением: в регионах начали отменять ЕГЭ
Перепишите, объясняя устно слитное и раздельное написание частицы не 1) (Не)льзя (не)обратить внимания на повышение качества работы дорожно-патрульной службы. 2) В партии товара (не)доставало несколько упаковок. 3) В Швейцарии (не)обходимо знать три языка. (39)Зимой 1941 года, жадно ловя известия о судьбе моих друзей, я узнал, что Женя в первый же день войны бросила институт и пошла в лётную школу. Перепишите, объясняя устно слитное и раздельное написание частицы не 1) (Не)льзя (не)обратить внимания на повышение качества работы дорожно-патрульной службы. 2) В партии товара (не)доставало несколько упаковок. 3) В Швейцарии (не)обходимо знать три языка. Данный тренировочный вариант составлен в соответствии с демоверсии ЕГЭ ФИПИ 2023 года. 12 Наслаждайтесь интересным учебником и решайте десятки тестов на Studarium, мы всегда рады вам! =). (34)— Не бывает?! — сердито воскликнул один остро мыслящий социолог, которому я изложил эти соображения.
Орфоэпический словарь для ЕГЭ
В этой статье разбор демо ЕГЭ по русскому языку и полезные материалы для подготовки к экзамену. Те, кто следит за сообщениями в группе, знают, что на прошлой неделе я начала публикацию своего авторского варианта ЕГЭ "Сказочник", созданного по произведениям ена. Так это же (не)фантазия, а сама жизнь! - воскликнул Цветухин. 10. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
Русский язык. 8 класс
ЕГЭ ОГЭ ПДД Уроки Материалы Экзамены-2020. Экзамен по русскому языку наравне с математикой — один из двух обязательных для всех школьников. ЕГЭ. Русский язык. ЕГЭбазовый уровень сложностиоткрытый вариант ЕГЭ 2021 (ФИПИ)(). 1) воскликнул, подножие (горы), обольстить — все приставки пишутся с буквой «о». ЕГЭбазовый уровень сложностиоткрытый вариант ЕГЭ 2021 (ФИПИ)(). 1) воскликнул, подножие (горы), обольстить — все приставки пишутся с буквой «о». Подборка материалов с досрочными вариантами ЕГЭ 2024 года по русскому языку из различных источников.
ФИПИ опубликовал открытые варианты КИМ ЕГЭ 2024 года
Сколько лет мы не видались? Лет тридцать пять? Как ты сюда попала? Почему не осталась при господах?
При такой красоте, которую ты имела? Что ты хочешь сказать? Небось, помните, как я вас любила.
А ты, видно, простила. Иван Алексеевич Бунин 1870—1953 — русский писатель и поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе. Задание 22.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста?
Эти варианты были в числе тех, что были предложены участникам досрочного периода ЕГЭ", - говорится в сообщении. Как пояснили в пресс-службе, опубликованные материалы дадут выпускникам дополнительную возможность подготовиться к ЕГЭ и потренироваться в выполнении вариантов экзаменационных работ текущего года, которые использовались во время досрочного периода экзаменов. Отмечается, что по каждому из предметов на сайте ФИПИ доступен для ознакомления один вариант.
Вопрос 22 из 26 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Школьная жизнь Жени Румянцевой была посвящена общественной работе и астрономии. Женя Румянцева предложила однокласснику встретиться через пять лет после окончания школы, потому что он ей очень нравился и ей было интересно, как сложится его жизнь.
Планирую закончить вуз на отлично, я полна сил и мотивации, потому что один из самых тяжелых периодов моей жизни закончился. Тогда еще не определилась, какую профессию выбрать, а так как попала в химбио-класс, решила все же сдавать биологию и химию. Химию вообще не знала, не понимала — и к ней не готовилась. Я так не любила этот предмет, что даже не ходила на консультации, а все пробники проваливала. По русскому на консультации ходила, сочинения писала. По биологии тоже ходила на консультации, но только за неделю перед экзаменом, и по 10 часов сидела прорешивала задания. Сдала экзамены, все прошло спокойно. Русский — 72, биология — 50. И вот пришел результат по химии: 27 баллов. Больше расстроилась моя мама. Летом я пошла на работу в общепит. Там-то я поняла, что хочу учиться в медицинском, а не всю жизнь прожить вот так. До октября работала по 12 часов в день, 5-6 дней в неделю. Была кем только можно: и посудомойщицей, и раздатчицей, и кассиром, и официантом. Несмотря на то, что сильно уставала не было времени даже сесть отдохнуть на минутку, весь день на ногах , я рада, что поработала там. Благодаря этому я стала более открытой, потому что приходилось общаться с сотнями людей в день. С октября начала ходить к репетитору по химии. Наконец-то у нее я поняла, что откуда берется. Занималась два раза в неделю, каждый месяц писала пробники. К сожалению, в январе мне опять пришлось уйти на работу, на этот раз в детском садике. В тот момент семье очень нужны были деньги. До марта я работала там, набралась опыта с детьми. Я и раньше их любила, умела общаться, ведь у меня есть младшие братья, но в садике прямо изучила их от и до. Ко многим привязалась, и уходить было тяжело. Когда хотела вернуться к репетитору, обнаружила, что очень отстала. Группа уже заканчивала изучать органику, а я не знала ее вообще. Тогда подумала готовиться сама. Смотрела чуть-чуть онлайн-школы, всякие интенсивы перед экзаменами. За месяц у репетитора тоже был интенсив. Я решила хоть один месяц позаниматься у нее, и это помогло. Даже за такой короткий срок смогла подтянуться и сдать на 43. Перед экзаменом очень сильно переживала. Я правда старалась. Но после долго плакала, думая, что не сдала. Летом опять пошла на работу в садик, а потом получила целевое направление на педиатрию — и даже обрадовалась, потому что не видела себя в другой специальности. Поступила, теперь учусь в медицинском. Прошел только месяц, а кажется, что намного больше. Потихоньку осваиваюсь в новом городе. Учиться здесь очень сложно, но интересно. Дома я всегда высыпалась, спала по 8-10 часов, а теперь в среднем 4-5. Когда учу латинский и анатомию либо когда делаю презентацию, часто засиживаюсь до 3-4 часов ночи. Если пойду спать в 12, это будет считаться удачей. С группой подружилась, у нас хорошие ребята. Жизнь в общаге веселая. Нашла здесь новых друзей, не унываю. Домой хочется, конечно, но подруги мне не дают скучать. В первые дни, когда только заселились, боролись с тараканами, спали с включенным светом. Теперь вроде привыкли к ним. Сейчас такое время, что не успеваю даже поесть, не то что поговорить с мамой. Еще во вторник сказала ей, что до выходных буду занята. Это действительно было так: надо было выучить все слова по английскому, по латинскому, сделать историю медицины, презентацию, выучить по анатомии верхнюю конечность, лопатку, ключицу и так далее, еще и по биологии много учить. В последние дни питаюсь только бутербродами. Знаю, что это не очень хорошо, но мы чисто физически не успеваем. Только сегодня смогли приготовить что-то человеческое. Промелькнула мысль уйти и все бросить, когда не справлялась с латинским, но вспомнила свои дни в общепите и стала стараться еще больше. Я уверена, что после окончания отработаю все три года по целевому. А может, даже получится договориться и поступить дальше, в ординатуру. Сначала готовилась сдавать литературу и творческие экзамены кстати, с ними в итоге справилась довольно хорошо, 70 и 85 баллов.