Вход в личный кабинет ВГУЭС (Владивостокский университет экономики и сервиса), сайт или
Как зарегистрироваться в ЛК на сайте ВГУЭС
По информации ректора ВГУЭС, на сентябрь запланирована защита еще шесть диссертаций сотрудников университета. Студенческий спортивный клуб ССО ВГУЭС. ВГУЭС Дистанционное обучение в «ВГУЭС (Владивостокском государственном университете экономики и сервиса)». актуальная информация для абитуриентов Владивостока. Сегодня ВГУЭС делает ставку на образовательные программы, которые входят в число приоритетов государства и соотносятся с запросами региональной экономики. Владивостокский государственный университет экономики и сервиса (ВГУЭС). Читайте последние новости на тему в ленте новостей на сайте РИА Новости.
Объявление о защите
фото. ВГУЭС — один из сильнейших экономических вузов страны, расположенный в Дальневосточном Федеральном округе. сайт - "Абитуриент" в Instagram - ?utm_medi. студента ВГУЭС в формате APK и другие последние APK-версии Личный кабинет студента ВГУЭС, Получите доступ к расписанию занятий своей группы в ВГУЭС на смартфоне Android. Для первокурсников ВГУЭС в СТКК «Андеграунд» прошло собрание «Это должен знать каждый». Сегодня ВГУЭС делает ставку на образовательные программы, которые входят в число приоритетов государства и соотносятся с запросами региональной экономики. Я студентка, учусь заочно во Владивостокском государственном университете (раньше назвался ВГУЭС, теперь ВВГУ).
Courses and directions of training
- ВГУЭС вступает в новый этап своей истории — Дальневосточные ведомости
- Последние новости
- Ссылок за год
- Другие новости по теме
- Напишите нам
Некоторые курсы, возможно, открыты для гостей
- «ВГУЭС: новое название – новые возможности»
- Владивостокский ВУЗ заявил о кардинальных изменениях
- About introduction of LMS MOODLE at Vladivostok State University of Economics and Service
- Алгоритм регистрации студента ВГУЭС
- Об электронном обучении
- В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ
Журнал: новости, статьи, анонсы ВВГУ
Алгоритм сравнивает учебную активность студента со средней активностью студентов в его группе и выдает оповещение в виде цветового сигнала в личном кабинете: зеленый цвет — учебная активность на хорошем уровне, желтый — требует внимания, красный — учебная активность очень низкая и высока вероятность образования академических задолженностей по итогам семестра, если ситуацию не начать исправлять. Данные поступают из информационных систем ВГУЭС: как только студенту выставлена аттестация или он выполнил задание на электронном курсе, данные отобразятся на его дашборде. Владимир Крюков подчеркивает, что глобальная идея - с помощью анализа данных выявить индивидуальные особенности студента и на их основе выстроить персонализированную траекторию обучения с целью повышения его успешности. В мировой практике используются подобные системы: систему графических индикаторов активно применяют в зарубежных университетах, и, как отмечают студенты, это положительно сказывается на их мотивации.
Сейчас в университете идет работа по подготовке всех необходимых документов для проведения ребрендинга. Названия сменят также и все филиалы университета в Артеме, Находке, Уссурийске и других муниципалитетах края.
На места по договору — 24 августа. Магистратура Если вы поступаете на бюджет, то проверять конкурсные списки на программы магистратуры можете начинать с 11 августа. Списки зачисленных абитуриенты увидят уже 15 августа. У всех, кто заключает договор, еще есть возможность подать документы на поступление.
Более 300 старшекурсников математических и педагогических направлений ДВФУ помогают в организации итоговой аттестации. Ранее студенты наблюдали за пунктами приема экзамена в 1500 школах Хабаровского, Камчатского края, Сахалинской, Амурской, Магаданской областей, Чукотского автономного округа и Республики Саха Якутия. В региональном министерстве образования высоко оценивают работу волонтеров в ситуационных центрах, поскольку с их помощью есть возможность оценить реальный уровень подготовки Приморья к проведению итоговой аттестации.
В случае подтвержденного нарушения мы можем сразу принять необходимые меры реагирования как к участникам, так и к организаторам, нарушающим процедуру проведения экзамена», — заявила министр образования Приморского края Наталья Бондаренко.
Личный кабинет студента ВГУЭС на андроид - скачать Личный кабинет студента ВГУЭС бесплатно
| «ВГУЭС: новое название – новые возможности» | Во Владивостокском государственном университете экономики и сервиса уделяется большое внимание специфике образовательного процесса [1]. |
| ФГБОУ ВО «Владивостокский государственный университет» | В будущем учебном году ВГУЭС планирует в осеннем семестре ежемесячно выплачивать первокурсникам-стобальникам, набравшим за ЕГЭ в сумме 260 баллов и выше, стипендию в. |
| Сводные ведомости успеваемости | Ежедневные официальные публикации Университета Решетнева. |
Факультеты и программы обучения
- Скриншоты Личный кабинет студента ВГУЭС
- Последние новости
- Сейчас читают:
- Специальности дистанционного обучения
- В новом учебном году в Приморье исчезнет название ВГУЭС
- Ссылок за год
Старшеклассник, выбирай правильно!
Студенту предстоит повторно изучить этот предмет еще раз на каникулах или в следующем семестре. В-четвертых, рейтинговая система потому и называется «рейтинговой», что позволяет определить рейтинг каждого студента в группе, на курсе как по конкретной дисциплине, так и по сумме всех дисциплин. В последнем случае баллы, набранные студентом по всем предметам, суммируются и делятся на число предметов. По полученным результатам определяются лучшие студенты в группах, на курсах и т. По окончании обучения в университете в приложении к диплому будет указываться количество набранных баллов по каждому предмету, а также место, которое студент занял среди всех выпускников по своей специальности первый из 25, сорок четвертый из 45 и т. Во-первых, с помощью рейтинговой системы можно гораздо точнее определить уровень знаний студента. Старая система с ее четырьмя оценками и только по предметам, по которым предусмотрен экзамен, не позволяет этого сделать. Кроме того, она менее субъективна, менее зависима от везения на экзамене, чем традиционная четырехбалльная. Во-вторых, рейтинговая система требует от студента постоянной работы во время семестра, а не только во время сессии.
Они позволяют узнавать вас и получать информацию о вашем пользовательском опыте. Это нужно, чтобы улучшать сайт. Если согласны, продолжайте пользоваться сайтом.
Поэтому с точки зрения простоты использования редактор iSpring Suite намного привлекательнее, чем CourseLab. Таким образом, добавив в «Витрину курса» интерактивные элементы, мы уже получим простейший электронный курс. Чтобы сделать «Мультимедийно-интерактивный электронный курс», необходимо добавить мультимедиа объекты аудио, видео, графику, Flash-анимацию и пр. Это самый сложный этап создания электронного курса, и преподаватель самостоятельно вряд ли сможет сам качественно реализовать задуманное. Есть две схемы использования видео в электронном курсе: видеокурс или элементы видео в электронном курсе. Разработка хорошего видеокурса - о очень сложное и дорогое занятие, так как необходимо, во-первых, написать сценарий, во-вторых, найти человека, который сможет это профессионально прочитать на камеру, а, в-третьих, надо иметь хорошую аппаратуру для съемки. Поэтому на начальном этапе внедрения MOODLE нам видится оптимальным использование небольших видеороликов с примерами, пояснениями или заданиями. Так, например, можно долго описывать произношение звуков в английском языке, когда проще это продемонстрировать с помощью видеоролика. Flash-анимация, в отличие от видеоматериала, позволяет показать не только саму работу некоторого устройства, но и то, что происходит внутри него в процессе эксплуатации. С помощью анимации легко показать, как производится впрыск и воспламенение топлива при запуске двигателя автомобиля. Кроме того, анимация позволяет сделать интерактивные лабораторные задания, в которых, например, необходимо правильно собрать электрическую схему и пр.
Собрание книг, периодики поддерживает изучение 16 000 дисциплин. Ресурсный центр иностранных языков библиотеки формирует коллекции из лучших изданий, использующих современные методы изучения языков. Сюда входит продукция кембриджского и оксфордского, других престижных зарубежных и российских издательств. Для учащихся и преподавателей открыт онлайн доступ к библиотеке программ Windows. Владивостока размещены: правила приема на программы высшего и средне-специального образования; расписание вступительных испытаний; формы заявлений и договоров; приказы о зачислении. Абитуриент не обязан лично являться для подачи заявления и документов. Это можно сделать при помощи интернета.
Владивостокский ВУЗ заявил о кардинальных изменениях
Чебова Ю. На одну из пар я не могла вообще пройти, потому что Чебова Ю. Вы со мной драться будете? Посреди учебного занятия ко мне подходил Гришин, ударял мой телефон своим со словами: "переросток". Он говорил мне при всех студентах: "сгинь, мразь", "она в цирке" "давай поиграемся, фас". Студенты с издёвкой гавкали, что слышно на видео. Инженер закрывал мне доступ к аудиториям, кричал на меня, выключал из сети питания компьютеры, когда я хотела сдать домашние задания. Его обычное обращение ко мне: "Слышь ты! После всех издевательств меня закрыли в аудитории. Чебова оскорбительно выражалась в мой адрес из-за наличия ожога, называла повреждение "какими-то пятнами на теле".
Затем на меня же накладывали дисциплинарные взыскания. Чебова и Булах в учебное время зачитывали мне приказы о наложении дисциплинарных взысканий, при этом мои доводы полностью игнорировались. Мне не давали лично ознакомиться с документами Чебова выхватывала их из рук и обвиняли в совершении тех действий, к которым я не была причастна. Из-за отсутствий на занятиях мне выставляли пропуски и вновь накладывали на меня очередные дисциплинарные взыскания. Однажды Майорова О. Исходя из этой краткой беседы, могу сделать вывод, что преподаватели видели во мне потенциал, но намеренно перекрывали мне дорогу к будущей профессии журналиста. Самое ужасное, что таким образом преподаватели подначивали студентов и подключали их к "буллингу", о чём мне сообщила посредством личных сообщений моя одногруппница, Екатерина Хламенок. Со слов Екатерины, я поняла, что её очень сильно запугали сотрудники университета и посоветовали не общаться со мной. После этого и она поддержала травлю, начала активно писать на меня жалобы, пересылала всем одногруппникам мои личные сообщения, отказывалась отправлять файл с нашим общим учебным проектом и грубо, оскорбительно выражалась в мой адрес.
Мне также угрожали в университете тем, что придёт отец Хламенок Е. Из-за этого я даже боялась ходить на занятия. В учебной группе WhatsApp Мальцева О. Все студенты, включая тех, с которыми я ранее дружила, активно отправляли смайлики. В итоге я была изолирована от всех ребят и прилюдно высмеяна. Я не знала расписание занятий, а также домашние задания. Удаление из всех сообществ, массовая отправка унизительных картинок и сообщений, пожелание смерти - лишь малая часть той травли, с которой я столкнулась в стенах университета. Официально 13. Но у Мальцевой О.
Замечу, что в данном учебном сообществе я вообще ничего не писала начиная с 9. Всё, что делала — это узнавала домашние задания, новостные сюжеты и расписание занятий. Но меня исключили и из этой группы. Против тебя уже вся группа настроена" - слова моего одногруппника, Шестакова Михаила, отражающие враждебный настрой группы по отношению ко мне. Буллинг начался по причине того, что я хотела поучаствовать в учебном конкурсе и представить свой проект, который Булах прилюдно отказался у меня принимать. Затем начался кибербуллинг - студенты во главе с сотрудниками университета изливали на меня ненависть и издевательства уже просто по причине моего существования. При личной встрече мне также желали смерти, однокурсницы предупреждали, чтобы я аккуратнее ходила вечером и угрожали расправой. Они уверяли, что "все вместе соберутся и убьют меня". Эти фразы были произнесены в присутствии Майоровой О.
Александр Норотов, мой одногруппник, отправлял мне подобного рода сообщения в учебные сообщества, после чего меня из групп удалял староста, Станислав Кравченко. Последовав примеру старших, мой одногруппник, Станислав Кравченко, начал демонстративно оскорблять меня во время занятий: "у неё шизофрения, психоз", "Слепченко, закрой свой вонючий рот". Со слезами на глазах я обратилась к Майоровой Ольге Алексеевне, руководителю студенческого офиса, за помощью.
Обсуждались также различные варианты защит выпускных квалификационных работ с использованием платформ Zoom и Skype.
Решение о механизмах защит будет приниматься с учетом особенностей подготовки обучающихся по каждой специальности. Вопросы организации производственных практик также стали объектом пристального внимания штаба, особенно практика на ПУС «Мир».
Отчет «Активность преподавателей» показывает детальную активность за определенный промежуток времени преподавателей в рамках курса, в котором он находится в роли преподавателя. Данный отчет представлен на рисунке 6. Рисунок 6.
Отчет «Активность преподавателей» Детальная информация об активности представляется в виде даты и времени действия, элемента курса, в котором было произведено действие и наименование самого действия. Под действиями, показывающими активность преподавателя понимаются различные действия в системе: удаление задания, добавление теста, выставление оценок студентам в курсе, добавление темы на форуме и т. Отчет «Активность и успеваемость студента» показывает детальную активность и успеваемость студента в рамках группы, в которой он состоит и курса, на который его группа подписана. Также как и в отчете «Активность преподавателей», активность студентов представляется в виде даты и времени действия, элемента курса, в котором было произведено действие и наименование самого действия. Под действиями, показывающими активность студентов понимаются их различные действия в системе: просмотр лекции, просмотр глоссария, начало попытки прохождения теста, загрузка в систему выполненного задания, просмотр результатов выполненного теста и т.
Активность студента в этом отчете изображена на рисунке 7. Рисунок 7. Отчет «Активность и успеваемость студента» После активности в отчете отображается таблица «Виды оценочных средств в курсе», в которой перечисляются элементы курса, за которые студент может заработать баллы и их количество. Данная таблица изображена на рисунке 8. Рисунок 8.
Продолжение отчета «Активность и успеваемость студента» Затем отображается таблица «Результаты выполненных заданий», в которой отображены все задания в курсе, их максимальный балл и набранный балл выбранного пользователя за каждое из заданий. На основании данных об оценках за выполненные задания пользователя выводится его итоговый балл и, если он больше чем 61 балл — студент является успевающим в данном курсе. Таблица, отображающая успеваемость представлена на рисунке 9. Рисунок 9. Продолжение отчета «Активность и успеваемость студента» Таким образом, с помощью разработанного плагина на главной странице ЭОС ВГУЭС появился блок, в котором содержатся взаимосвязанные между собой виды отчетности, отображающие наиболее полную информацию об активности различного типа пользователей и успеваемости обучающихся на определенном курсе.
Благодаря осуществлению взаимосвязи между отчетами, пользователь, осуществляющий взаимодействие с данным плагином может максимально удобно и быстро просмотреть всю необходимую информацию об активности и успеваемости пользователей конкретного курса за определенный промежуток времени. На основе полученной информации пользователь может осуществить различные аналитические действия. При необходимости разработанный плагин можно дополнить разработкой различного типа диаграмм, представляющих собой инфографику для наглядного представления информации. Бедрина [и др. Положение об электронном обучении.
Отдел современных образовательных технологий. Ресурсный информационно-аналитический центр. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса». Положение об отделе современных образовательных технологий. Если Вы еще не зарегистрированы на сайте, то Вам необходимо зарегистрироваться:.
Задачей Центра является налаживание системы объективного информирования предпринимателей и населения о социально-экономической ситуации в регионе и шире, в стране. Таким образом, создание ЦЭОП стало ответом университета на актуальный запрос внешней среды, удовлетворяя потребность общества в квалифицированной экспертной оценке экономических процессов.
ЦЭОП исследует масштабные, инвестиционные проекты, изучает их проблемы и результаты их реализации. Коллектив ЦЭОП состоит из молодых и талантливых преподавателей и студентов университета.
Помощь в обучении студентам ВГУЭС (личный кабинет)
| Где и когда появятся официальные списки зачисленных во ВГУЭС | Владивостокский государственный университет экономики и сервиса решил отказаться от профильной приставки в названии. |
| ИнфоВосток - информационный портал Приморского края | Главной темой последнего в этом году заседания Ученого совета ВГУЭС стало подведение итогов-2021. |
Новую стипендиальную программу подготовили для стобалльников по ЕГЭ во ВГУЭС
У главного корпуса вуза установили таблички с расстояниями до ведущих учебных заведений планеты, а также до других университетов Владивостока. Сорбонна, Гарвард, Стэнфорд и другие вузы - ВВГУ поставил себя в один ряд, но руководство проигнорировало правила русского языка. Так, на табличке, установленной изначально, Сорбонна была написана с одной «н», а Стэнфорд указан через букву «е». Внимание на это обратил телеграм-канал «Провинциальное телевидение». Филолога, который бы объяснил корректность написания учебных заведений, в стенах ВВГУ не нашлось.
Когда же папа и мама лично посетили университет, представители учебного заведения, особенно Гришин, инженер кафедры ВШКТВ, и Булах, директор кафедры, начали открыто смеяться над нашей семьёй, дерзили и сообщали ложную информацию об учебном процессе, а также обвиняли во всём произошедшем меня. Булах сообщил о написании заявления по факту сломанной камеры, вероятно, для того, чтобы мы возместили ему ущерб и нанесённый моральный вред переволновался. Рядом представлена фотография абсолютно целого оборудования, что сразу заметили мои родители. Во время выдачи очередного неправомерно наложенного взыскания со стороны Булаха прозвучали в мой адрес следующие фразы: «что за всунуть, высунуть», «а что, вас студенты не удовлетворяют? Сказаны данные выражения были с соответствующей интонацией.
Я пыталась спокойно поговорить с Майоровой О. Далее Майорова О. Я обращалась в полицию для решения сложившейся ситуации, ведь нахождение в университете уже перестало быть безопасным для меня. От полиции, несмотря на мои многократные обращения, помощи не последовало. Мальцева Ольга Петровна начала ещё больше оскорблять, задевать и позорить меня при всех студентах. Говорить о том, что "она бы меня задушила", что мне "следует подлечиться" и "принять какие-нибудь медикаменты". На парах Мальцева О. Так, Чебова Ю. После того, как я написала заявление на Гришина В.
Особенно решительно к травле подключились такие преподаватели, как Илларионов А. Владивостоку ул. Сотрудники полиции рвали бумаги, выгоняли из опорного пункта, писали объяснения за меня на компьютере и не давали исправить тексты документов. Наталья Александровна угрожала отправить меня в изолятор. На видео отражён случай, когда Алексей Кошкин прогонял меня на улицу и не давал корректно написать заявление по факту нанесения мне побоев в учебном заведении "ВВГУ". На снимках изображено огромное количество учебных работ, которые педагоги демонстративно проигнорировали из-за буллинга. И это ещё не все выполненные мной задания. Мне было очень обидно, ведь я старательно выполняла творческую работу. Даже создала сайт, сделала видеоролик, презентацию и нарисовала картину.
Я в течение всего дня пыталась сдать свою тетрадь с домашним заданием преподавателю по литературе, Кирилловой Е. На видео заметна агрессивная реакция сотрудников университета в ответ на мои попытки предоставить домашнее задание. Вместо этого они ужинали, а на рабочем столе у сотрудников стояли рюмки... Думаю, комментарии здесь излишни На одной из пар Булах вплотную сидел около моей парты, пока я не отгородилась сумкой, а Гришин потешался надо мной и снимал на камеру. Затем мне же вызвали сотрудников охраны. Далее на видеороликах заметно, что мои задания не принимали, на меня демонстративно направляли камеру, а студентов выводили из аудиторий. Сотрудники университета закрывали передо мной кабинеты, не пускали на занятия, запирали в аудиториях и держали там силой, а также выводили студентов в другие помещения во время учебного процесса для продолжения занятий без моего на них присутствия. Мне буквально не давали учиться и намеренно доводили до нервного срыва посредством запугивания, шантажа, изоляции, а также физического и психологического насилия. При отчислении мне не дали даже пройти в здание университета.
Чебова и другие сотрудники ректората зачитывали приказ на глазах у мимо проходящих людей, около стойки охраны. Со мной демонстративно никто не разговаривал. Полная вседозволенность развязывает им руки и позволяет совершать абсолютно противоправные действия. Чебова Ю. На одну из пар я не могла вообще пройти, потому что Чебова Ю. Вы со мной драться будете? Посреди учебного занятия ко мне подходил Гришин, ударял мой телефон своим со словами: "переросток". Он говорил мне при всех студентах: "сгинь, мразь", "она в цирке" "давай поиграемся, фас".
Наименьшее значение имеют мотивы избегания и мотивы престижа. По методике «Мотивация учения студентов ВУЗа» наиболее значимыми оказались профессиональные мотивы. Наименее значимыми — мотивы поступления в ВУЗ. У всех студентов-психологов и по всем тестам внутренняя мотивация преобладает над внешней. Учебная успеваемость студентов ВУЗа является критерием их успешности. Она выражается в баллах и отражает уровень учебных достижений. Учебная успеваемость студентов первокурсников не рассматривалась, так как ее еще просто нет. Анализ результатов успеваемости показал, что средний балл студентов очников — 77, что соответствует оценке «4». Разница между средним баллом общей успеваемости и успеваемости по проф. Наглядно успеваемость студентов-психологов представлена на диаграмме. Математическая обработка результатов исследования дала возможность выявить взаимосвязь мотивации и успеваемости студентов-психологов 2, 3 и 4 курсов. В «Диагностике учебной мотивации студентов» выявлена высокая значимая корреляция между профессиональными мотивами и успеваемостью.
Модератор дискуссии - председатель правления Сбербанка России Герман Греф заявил, что модель школьного образования должна быть изменена. Страна развалилась. Но если была такая прекрасная школа, что же все остальное было так плохо? Мы, выезжая за границу, в ужасе были от того, что у иностранцев, оказывается, не растут рога. И представители нашей элиты падали в обморок от изобилия в западных магазинах. У меня не клеится с советской системой образования... Глава Сбербанка предложил отказаться от школьных экзаменов. Вспомнил свой собственный школьный опыт, когда учитель выбирал по списку ученика для ответа на уроке: — Я понимаю, что он ее фамилию Грефа перевалил, я выдыхаю, и тут палец возвращается обратно. Когда я стал старше, я стал думать: я ведь не самый последний ученик в классе, чего я боюсь? Это как в том анекдоте: сам процесс таков, что он убивает всяческое желание учиться. Мы из школы выпускаем людей с инвалидностью, что их всю жизнь будут оценивать. Одна из моих личных целей — убить экзамены. Я надеюсь, что на это уйдут не десятилетия. Задача - ликвидировать страх ученика. И заменить внешнюю оценку мотивацией ученика к самооценке. Чтобы из школы дети выходили очень мотивированными к развитию, — заключил он. Герман Греф отметил, что поддерживает переход от стандартизированной системы образования к персонализированному обучению на виртуальных платформах.
Горожане пристыдили ВГУЭС за незнание правил языка
Специалисты отдела учебной аналитики ВГУЭС: доцент кафедры экономики и управления, кандидат экономических наук Ольга Батурина, руководитель центра. В данной работе целью исследования является выявление и анализ взаимосвязи мотивации учебной деятельности и успеваемости студентов психологов ВГУЭС. Владивостокский государственный университет – так будет называться ВГУЭС по завершении процедуры ребрендинга. официальный сайт владивостокского государственного университета экономики и сервиса (фгбоу во вгуэс). Владивостокский государственный университет экономики и сервиса решил отказаться от профильной приставки в названии. Владивостокский государственный университет экономики и сервиса решил отказаться от профильной приставки в названии.
Личный кабинет на сайте ВГУЭС
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса является наиболее престижным учебным заведением Приморья. ВУЗ готовит специалистов гуманитарного направления для работы в области транспорта, логистики, туризма, дизайна и информационных технологий. Сегодня работа в этих сферах невозможна без знания правовых норм, основ экономики и иностранных языков. Поэтому учебное заведение постоянно развивает новые направления своей деятельности.
История университета началась в 1967 году. На Дальнем Востоке ощущалась острая нехватка профессиональных кадров в сфере бытового сервиса. Правительство приняло решение об открытии учебного заведения, осуществляющего подготовку кадров в этом направлении.
Команда, работавшая над становлением университета, сумела создать престижное учебное заведение и в разы расширить количество специальностей. The following two tabs change content below. В настоящее время являюсь онлайн-консультантом на сайте cabinet-bank.
В том числе такие направления подготовки, как инженерное дело, информационные технологии, педагогика. Сейчас в университете идет работа по подготовке всех необходимых документов для проведения ребрендинга. Названия сменят также и все филиалы университета в Артеме, Находке, Уссурийске и других муниципалитетах края.
Благодарности Законодательного собрания Приморского края удостоена Алла Васильевна Верещагина, завкафедрой уголовно-правовых дисциплин Института права. Почетную грамоту Федерального агентства по туризму получили старший преподаватель Виктор Иванович Суржиков и менеджер Галина Андреевна Петрова Международный институт окружающей среды и туризма.
Документы о присуждении ученой степени доктора торжественно вручили Наталье Дмитриевне Калиной, профессору кафедры дизайна и технологий, учёной степени кандидата экономических наук - Анне Александровне Вертиновой, старшему преподавателю кафедры экономики и управленияИнститута международного бизнеса, экономики и управления. По информации ректора ВГУЭС, на сентябрь запланирована защита еще шесть диссертаций сотрудников университета. Представляя результаты работы коллектива университета за 2021-2022 учебный год, Татьяна Терентьева особо отметила, что высокие позиции вуза в главном отечественном рейтинге — «Национальном рейтинге университетов «Интерфакс».
Достаточно увидеть, какими воодушевленными возвращаются из Сколково наши молодые коллеги. От них исходит особая энергетика, горят глаза, они полны планов и желания их реализовать. Мы очень хотим, чтобы наш университет постоянно подзаряжался молодой энергетикой, направленной на результат, на обновление. Управление талантами — процесс сложный и достаточно долгий. Здесь самое главное — создать особую среду, которая стимулирует развитие наших сотрудников, помогает раскрывать свой потенциал, достигать высоких результатов. Знаете, это как с выращиванием устриц.
Нет никаких способов искусственно увеличить размер устриц, но если поместить их в специальную экологичную среду, то можно помочь хорошо подрасти, обрести свой удивительный вкус. Вы почувствовали позитивные перемены? Мы готовим кадры, востребованные в экономике региона, решать проблему закрепления молодежи на территории. Большинство наших студентов из Приморья. Они получают специальность и остаются здесь, на малой родине. Наш университет не только кузница кадров, но и крупная организация.