Преподаватели Великолукского медколледжа участвовали в методическом семинаре в Беларуси (ФОТО).
Каких специалистов готовит колледж?
- Депутаты отметили студентов Орловского базового медицинского колледжа, отличившихся в пандемию
- Расширенное заседание ФУМО СПО состоялось на площадке Некрасовского колледжа
- В новгородском медицинском колледже вручили дипломы специалистам по долговременному уходу
- Последние новости
- «Ярославной–2024» стала будущий врач Виктория Милова
Орловский базовый медицинский колледж возглавил Антон Труфанов
Могилевский медицинский колледж – обучение по специальности фармацевт, медсестра, помощник врача, фельдшер, среднее медицинское образование. Главная > Новости > События епархии > Встреча священника со студентами Брянского базового медицинского колледжа. «К анализу учебников мы привлекли педагогов, историков, работал очень большой коллектив – более 50 человек. Поступление в Орловский базовый медицинский колледж: баллы, бюджет, факультеты, специальности, приемная комиссия, информация абитуриентам. В рамках регионального этапа конкурса «Мастер года» на базе Старооскольского медицинского колледжа прошли первые открытые уроки. Канал для абитуриентов Орловского базового медицинского колледжа.
Педагог великолукского колледжа занял третье место на Всероссийском конкурсе «Мастер года»
Общеопрофессиональный цикл дисциплин: 1 место — Якушев Николай Леонидович учебное пособие по учебной дисциплине ОП. Цикл профессиональных модулей: 1 место — Курятина Ольга Геннадьевна учебно-методический комплекс по ПМ. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах для специальности 34. Диагностическая деятельность МДК 01. Пропедевтика в терапии для специальности 31. Лечебная деятельность по специальности среднего профессионального образования МДК 02.
Лечение пациентов детского возраста для специальности 31.
Участники не только рисовали, но и обсуждали, как ресурсное состояние может помочь им стать более устойчивыми и счастливыми. Мастер-класс проходил в формате групповой работы. Преподаватели получили задание нарисовать что-то, что олицетворяет их внутренние ресурсы с помощью метафорических карт.
Сохраняя традиции-создаем будущее!
В стенах колледжа преподавателями истории Гефель М.
Организаторы проекта — Всероссийская политическая партия «Единая Россия», Российское историческое общество, Российское военно-историческое общество, Всероссийское общественное движение «Волонтёры Победы» и другие. Принять участие в ней может любой желающий житель России, а также гражданин другой страны. Акция позволяет проверить свои знания о войне. Сегодня, в преддверии великого праздника Дня Победы, прошла эта уже традиционная и важная акция, масштабная по своим проявлениям. В Орловской области диктант писали на 73 площадках. Студенты 11 мс группы приняли участие в мероприятии на базе штаба Единой России, а студенты 14 мс, 15 мс и 27 фт групп на базе колледжа в онлайн формате под руководством преподавателей истории и советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. В акции приняло участие более 90 студентов.
Расширенное заседание ФУМО СПО состоялось на площадке Некрасовского колледжа
Неудивительно, что после обучения почти все студенты успешно трудоустраиваются. От имени депутатов регионального парламента его спикер поблагодарил бессменного руководителя учебного заведения Виктора Васильевича Орлова и замечательный профессорско-преподавательский состав колледжа, который готовит востребованные медицинские кадры. Стоит отметить, что учащиеся медколледжа приняли активное участие в помощи жителям региона в период пандемии. На базе учебного заведения был создан волонтёрский отряд «Скорые на помощь». Вместе с «Волонтёрами Победы» студенты доставляли орловцам лекарства и продукты. Учащиеся оказывают помощь и как медицинские работники в Кромской ЦРБ, больницах им.
Боткина и Н. За достижения в учёбе и бескорыстный вклад в борьбу с COVID-19 парламентарии вручили благодарность Орловского областного Совета народных депутатов студенткам 3-го курса специальности «Сестринское дело» Анне Заломаевой и Любови Зиновьевой, студенту 1-го курса специальности «Лабораторная диагностика» Кириллу Купцову, студентке 2-го курса специальности «Лечебное дело» Анне Лосевой, студентке 4-го курса специальности «Лечебное дело» Анастасии Лубинец, студенткам 4-го курса специальности «Сестринское дело» Ольге Муссалитиной и Валерии Ставцевой.
Целью конференции было обсуждение проблем инклюзивного образования на современном этапе, разработка путей решения обозначенных проблем, трансляция положительного опыта. Педагог-психолог РУМЦ Марченко Егор Андреевич представил доклад на тему «Особенности психолого-педагогического сопровождения при обучении математическим дисциплинам лиц с нарушением слуха», где были даны методические рекомендации: 1. Методы обучения студентов; 2.
Желаем всем участникам не останавливаться на достигнутом, всегда уверено идти к своей цели. Благодарим руководителя физического воспитания и студенческого спортивного клуба «ВИТА» Жанну Михайловну Банникову за организацию и проведение турнира, преподавателя физической культуры Анну Викторовну Карбуни и Кристину Антипову — за объективное судейство, студентку 154 группы Анастасию Соснину — за профессиональные фотографии участников турнира.
Мероприятие было направлено на формирование негативного отношения к наркотическим средствам и психотропным веществам, а также на пропаганду здорового образа жизни. В начале встречи сотрудник библиотеки Галина Владимировна организовала выставку книг. Она рассказала краткое содержании и рекомендовала прочитать представленные произведения, которые будут полезны нынешней молодежи для формирования основного компонента счастливой жизни. Кристиной Юрьевной были затронуты актуальные проблемы, касающиеся предупреждения и профилактики наркомании среди молодежи. Ребята узнали о признаках и последствиях употребления наркотических средств, получили информацию об уголовной и административной ответственности за преступления и правонарушения в сфере незаконного оборота наркотиков. Сотрудник УМВД акцентировал внимание на то, что человек употребивший хоть раз наркотики летит вниз и незаметно для себя приближается к трагическому концу.
Студентам был продемонстрирован профилактический фильм «Жизнь», основанный на реальных событиях и приведены примеры из практики, которые доказывают ужасные последствия необдуманных поступков и негативных соблазнов. Праздник был установлен 27 июня 2012 г.
Обмк меркулова
Преподаватель ОБМК Гнеушева Наталья Викторовна. История смены руководителей БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ. 2. Трипутень А. БП ОУОО «Орловский базовый медицинский колледж».
Профессии, которые можно получить в ОБМК
Назарова — БПОУ «Орловский базовый медицинский колледж» поделились опытом работы и представили используемые современные инновационные методы обучения. В настоящее время инновационная педагогическая деятельность является одним из существенных компонентов образовательной деятельности медицинских образовательных учреждений. Именно она не только создает основу для создания конкурентоспособности того или иного учреждения на рынке образовательных услуг, но и определяет направления профессионального роста педагога, его творческого поиска, реально способствует личностному росту обучающихся. Итоги конкурса методической работы «Современный урок: опыт, традиции, новаторство» подводились по девяти номинациям.
Победителями стали: «Рабочая тетрадь» — Белопольская В. Файзулина, Н. Пехова, к.
Амосова»; «Методическая разработка теоретического занятия общеобразовательный, социально-гуманитарный и общепрофессиональный циклы » — Н. Трафименкова, к.
Пришвина» провели профилактическую беседу с обучающимися с целью предупреждения правонарушений в сфере незаконного оборота наркотиков. Мероприятие было направлено на формирование негативного отношения к наркотическим средствам и психотропным веществам, а также на пропаганду здорового образа жизни. В начале встречи сотрудник библиотеки Галина Владимировна организовала выставку книг. Она рассказала краткое содержании и рекомендовала прочитать представленные произведения, которые будут полезны нынешней молодежи для формирования основного компонента счастливой жизни. Кристиной Юрьевной были затронуты актуальные проблемы, касающиеся предупреждения и профилактики наркомании среди молодежи.
Ребята узнали о признаках и последствиях употребления наркотических средств, получили информацию об уголовной и административной ответственности за преступления и правонарушения в сфере незаконного оборота наркотиков. Сотрудник УМВД акцентировал внимание на то, что человек употребивший хоть раз наркотики летит вниз и незаметно для себя приближается к трагическому концу. Студентам был продемонстрирован профилактический фильм «Жизнь», основанный на реальных событиях и приведены примеры из практики, которые доказывают ужасные последствия необдуманных поступков и негативных соблазнов.
Мероприятие было направлено на формирование негативного отношения к наркотическим средствам и психотропным веществам, а также на пропаганду здорового образа жизни.
В начале встречи сотрудник библиотеки Галина Владимировна организовала выставку книг. Она рассказала краткое содержании и рекомендовала прочитать представленные произведения, которые будут полезны нынешней молодежи для формирования основного компонента счастливой жизни. Кристиной Юрьевной были затронуты актуальные проблемы, касающиеся предупреждения и профилактики наркомании среди молодежи. Ребята узнали о признаках и последствиях употребления наркотических средств, получили информацию об уголовной и административной ответственности за преступления и правонарушения в сфере незаконного оборота наркотиков.
Сотрудник УМВД акцентировал внимание на то, что человек употребивший хоть раз наркотики летит вниз и незаметно для себя приближается к трагическому концу. Студентам был продемонстрирован профилактический фильм «Жизнь», основанный на реальных событиях и приведены примеры из практики, которые доказывают ужасные последствия необдуманных поступков и негативных соблазнов. Праздник был установлен 27 июня 2012 г.
Ежегодно учебное заведение выпускает более 350 специалистов со средним медицинским образованием. В колледже работают 196 преподавателей. Студенты колледжа принимают активное участие и занимают призовые места в региональных этапах национального чемпионата профессионального мастерства «Молодые профессионалы» Ворлдскиллс Россия и национального чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс».
Поиск работы - где платят! Более 10 000 вакансий.
В свою очередь, преподаватели колледжа направляли в министерство, на имя начальника Управления кадровой работы и госслужбы Анжелики Кяжиной коллективную жалобу на. Вместе педагоги создали арт-терапевтический объект-«Портрет педагога», который отразил самые яркие черты характера, профессиональные качества личности наших педагогов. Орловский базовый медицинский колледж – одно из старейших учебных заведений города Орла и Орловской области.
Орловский базовый медицинский колледж возглавил Антон Труфанов
Канал для абитуриентов Орловского базового медицинского колледжа. 18 апреля в рамках информационно-просветительского и профориентационного проекта нашего колледжа "Учись, твори, побеждай!" состоялся Концерт студентов и преподавателей. Педагог-психолог РУМЦ Марченко Егор Андреевич представил доклад на тему «Особенности психолого-педагогического сопровождения при обучении математическим дисциплинам лиц с.
Ежегодный турнир по волейболу среди учебных групп колледжа
Темой конкурса стали творцы истории и культуры. За корону победительницы боролись 15 конкурсанток. Главный титул получила студентка второго курса Института медицинского образования Виктория Милова. Несмотря на волнение, иногда даже недопонимание, мы с командой смогли добиться высокого результата вместе.
Из них 12 студентов закончили колледж с отличием и были награждены заместителем председателя Правительства — министром здравоохранения Тульской области Дмитрием Марковым. В своей речи министр отметил важность профессии медицинского работника и пожелал выпускникам успехов в благородном служении людям. Дмитрий Марков также выразил благодарность педагогическому коллективу медицинского колледжа за помощь в обучении молодых специалистов и родителям выпускников за воспитание достойных людей.
Школа фактически существовала. Врачи проводили теоретические и специальные медицинские занятия. Ученики овладевали необходимыми знаниями и навыками, сдавали экзамены, получали диплом и приступали к практической работе.
Одновременно год за годом велись дебаты, составлялись доклады и постановления, производились финансовые расчеты. Дело, однако, не доходило до того, чтобы учредительные документы, как полагалось, были утверждены на правительственном уровне. В докладе губернской земской управы за 1884 год о первоначальном этапе существования такой неполноправной школы говорится следующее: «С 1873 года при земской губернской больнице была открыта фельдшерская школа, в которой обучались преимущественно воспитанники сиротского отделения. К 1 января 1875 года они оканчивали курс подготовительных предметов, а с этого года должны были приступить к теореическому изучению медицинских наук по программе, установленной на получение фельдшерского звания. Так как обязанности преподавания медицины добровольно были приняты на себя врачами больницы, причем за каждого вполне подготовленного воспитанника, выдержавшего экзамен во врачебном отделении и получившего диплом, определено вознаграждение 100 р. В 1875 году был произведен первый выпуск воспитанников, окончивших курс в фельдшерской школе.
Из числа 10 воспитанников Александровского сиротского дома, обучавшихся в этой школе, 9 окончили курс и выдержали установленный экзамен во врачебном отделении губернского правления на звание фельдшера, а 1 не был допущен к экзамену и оставлен для продолжения своего образования. Из 5 вольноприходящих, обучавшихся в той же школе, двое окончили курс, а двое оставлены для продолжения дальнейшего образования и один вовсе уволен из школы. Все окончившие курс школы получили от врачебного отделения дипломы на звание фельдшера. Всего окончили курс и выдержали экзамен на звание фельдшера 28 воспитанников и 3 воспитанницы». В 1886 году даже такую подготовку медицинского персонала пришлось прекратить. Объяснялось это «распоряжением Министерства внутренних дел, требующим от поступающих в фельдшерские школы больших знаний по общеобразовательным предметам».
Новый поворот в затянувшейся истории обозначился в 1894 году — через 27 лет после того, как впервые был поставлен вопрос об организации фельдшерской школы. На этот раз инициатором выступил санитарный совет земского собрания: «Признав крайнюю неудовлетворительность медицинского образования огромного большинства фельдшеров и неумелость больничной прислуги, а также затруднительность иметь лучших, и ввиду указания многих членов на то, что фельдшера и сестры, вышедшие из бывшей при богоугодных заведениях школы, отличались знанием и умелостью, санитарный совет просит управу ходатайствовать перед собранием о создании новой школы, что потребует незначительных затрат, но даст хороший низший больничный персонал, составляющий существенный элемент успеха в деле организации врачебной помощи». Нет, сразу это ходатайство не было рассмотрено. Нашлись причины опять сделать отсрочку. Очередные доклады об устройстве фельдшерской школы обсуждались на губернском земском собрании в 1895 и в 1896 гг. Ходатайство санитарного совета пополнилось к тому времени новыми доводами.
В частности, указывалось, что «земству приходится приглашать на службу ротных фельдшеров, мало сведущих, которых к тому же во время войны могут потребовать на службу». Особо отмечалось, что к обучению следует привлекать лиц не только мужского, но и женского пола. Прилагались «составленные доктором Радуловичем историческое описание существовавшей при губернской больнице до 1886 года фельдшерской школы и программа преподавания». Штат воспитанников предложен по проекту в 75 человек, причем 36 из них могут быть приняты на житье и полное содержание при богогодных заведениях за особую плату. Преимущественное помещение в общежитие должно быть представлено уездным земствам, по 3 стипендиата на уезд, а губернское земство имеет право обучать 4-х стипендиатов из детей сиротского дома. Для воспитанников отводятся 2-классное помещение и одна комната для ночлега пансионеров.
Надзор за пансионерами возлагается на одного из фельдшеров, которому подчиняются и все ученики во время нахождения в помещении заведения. За содержание каждого стипендиата уездные земства обязаны платить по 100 р. Оставшиеся вакансии управа может заполнить другими пансионерами с платой 100 р. В случае желания прийти в этом деле на помощь уездным земствам, губернское земство могло бы из 36 стипендиатов 12 человек содержать на губернский счет по 4 в каждом классе. При организации всех трех классов фельдшерская школа будет обходиться земству 4224 р. В Министерство внутренних дел было направлено соответствующее ходатайство.
После этого на протяжении трех лет велась деловая, а точнее бюрократическая переписка. В нее включились медицинский департамент министерства, земская управа во главе с ее председателем С. Хвостовым, орловский губернатор А. Утрясались, согласовывались, приводились в соответствие с действующими законами и положениями требования к по ступающим в фельдшерскую школу, программа обучения и его сроки, санитарные условия для воспитанников, испрашивалось «дозволение принимать в школу также лиц женского пола». Особое внимание уделялось отдельным положениям устава школы, которые поначалу не устраивали медицинский департамент министерства и он «просил о сообщении дополнительных сведений по сему предмету». После согласований и внесения изменений устав был утвержден «за министра внутренних дел товарищем министра князем Оболенским».
Фельдшерская школа наконец обрела право на существование. С того времени старший врач губернской больницы В. Радулович, который являлся и директором школы, стал включать в свой ежегодный отчет, адресуемый земскому собранию, новый раздел — о фельдшерской школе. В первом таком отчете — за 1898 год — он прежде всего охарактеризовал так называемую «нормальную программу для фельдшерских школ, изданную 24 апреля 1897 года», которая была положена в основу учебного процесса: «Она вполне соответствует тем требованиям, которые земство, из опыта и жизни, предъявляет к фельдшеру как ближайшему помощнику врача и, так сказать, оправдывает ту некоторую самостоятельность фельдшера, которую, по необходимости, допускает земство. При обширности медицинских участков необходимо врачу иметь лиц, которые бы могли сознательно следить за санитарным состоянием народонаселения, за развитием эпидемий; нормальная программа отводит вольное место гигиене, заразительным болезням и знакомит с естественными науками, которые в настоящее время составляют твердый фундамент медицины и способствуют дальнейшему умственному развитию, начало которого положила народная школа». В первый год официального существования в школу было зачислено 33 ученика, в том числе по одному стипендиату губернского земства от 8 уездов, 6 воспитанников сиротского дома, 11 своекоштных воспитанников и воспитанниц и 8 вольнослушательниц.
В течение учебного года выбыли 8 воспитанников, одна вольнослушательница осталась в первом классе. Вели занятия сам В. Радулович химия с примечанием к фармакогнозии и фармации , два нештатных ординатора больницы: А. Зелькин латинский язык, физика и зоология и В. Мацнев анатомия , провизор земской аптеки К. Гехт фармакогнозия и фармация , а также военный врач В.
Щербинский ботаника. Наблюдателем и репетитором при стипендиатах уездных земств его называли также надзирателем состоял не штатный врач больницы С. Экзамен не ограничивался ответами на вынутый билет, но преподаватели спрашивали и по другим вопросам курса, имеющим капитальное значение. На экзамене всегда присутствовали, кроме старшего врача и ассистента, инспектор врачебного отделения М. Феноменов или его помощник А. Оценивая итоги первого учебного года, ревизионная комиссия земского собрания обратила внимание «на прекрасную постановку преподавания в фельдшерской школе».
В текущем году израсходовано на покупку мебели, учебных пособий, одежды и проч. Весь этот расход, кроме пищи и белья для воспитанников, отнесены на остатки от сметы богоугодных заведений за 1898 год. В 1899 году предстоят следующие расходы: директору школы — 300 р. Он был примечателен тем, что первые воспитанники пришли на занятия уже в третий, то есть выпускной класс. Всего в школе насчитывалось тогда 87 учеников. Преподавание всех предметов сопровождалось демонстрацией препаратов, карт, атласов, рисунков.
По химии и физике всегда производились в классе опыты. Вообще преподавание носило, по возможности, наглядный характер. Во втором полугодии по детским, глазным, внутренним и хирургическим болезням учащиеся производили в присутствии преподавателей разбор больных». С течением времени учебный процесс постепенно совершенствовался, вводились некоторые новшества; менялся состав преподавателей. Так, в отчете о деятельности школы за 1902 — 1903 учебный год отмечалось: «Особенное внимание было обращено на практические занятия при постели больных, ввиду чего преподаватель В. Афанасьев со второго полугодия ученикам второго класса демонстрировал больных и даже назначал кураторства; В.
Техническое сопровождение конкурса осуществлял специалист отдела технического сопровождения образовательного процесса и использования учебно-лабораторного оборудования Лашков Денис Сергеевич. Программа проведения конкурса предусматривала для обучающихся выполнение профессионального комплексного задания, нацеленного на демонстрацию практического опыта, умений, знаний в соответствии с видами профессиональной деятельности и общеобразовательными дисциплинами, полученными в своем профессиональном образовательном учреждении. Для студентов конкурс — это своеобразный профессиональный праздник, в который организаторы стараются вовлечь как можно больше участников: конкурсантов, группы поддержки, болельщиков. Именно так можно демонстрировать различные грани будущего профессионального таланта молодежи.
Find-Org - Проверка, что Вы не робот
История смены руководителей БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ. Команда мечты ОБМК присоединилась к «Фиолетовому дню» и распространила информацию о болезни и о первой помощи, которую можно оказать страдающим от нее людям. Преподаватели, школьники, родители, волонтеры, студенты, классные руководители, амбассадоры, работодатели – все принимали участие в проведении этого замечательного дня!