Полный разбор тренировочной работы №6 по обществознанию для 9 класса от 24 апреля 2024 года. «Выполнение заданий КИМ для проведения ОГЭ по обществознанию». главный политический институт общества, обладающий суверенитетом, специальным аппаратом принуждения, публичными органами власти, который осуществляет управление обществом. ОГЭ по обществознанию 2024: варианты заданий, демоверсии, критерии оценивания по ФИПИ для 9 класса. Примерами ресурсов для подготовки к экзаменам по обществознанию могут быть РИА Новости или РБК.
Демоверсия ОГЭ 2024 по обществознанию
Теория разделения властей предполагает раздельное функционирование трех разных, независимых властей. Это гарантии от произвола, беззакония, авторитаризма. Представительная власть — передача депутатам. Парламент — одно- и двухпалатными. Федеративное государство — двухпалатная система. Верхняя палата отражает интересы субъектов федерации, срок полномочий гораздо длительнее, чем у нижней. Только парламент вправе устанавливать налоги и сборы, принимать бюджет, ратифицировать внешнеполитические договоры.
Похожие презентации Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Политика 9 класс. Подготовка к ОГЭ.
Доклад-сообщение содержит 33 слайдов.
Читайте теорию Это основа знаний. Чтобы подготовиться к ОГЭ по обществознанию, нужно изучить школьные учебники чаще всего это пособия Л. Боголюбова, О. Котова, Т. Читайте по отдельной теме, а потом закрепляйте её тестом. Здесь нужно не просто понимать, о чём идёт речь, но и твёрдо знать нормы закона.
Поэтому изучайте не только учебник, но и первоисточники. Используйте Конституцию РФ, законы и кодексы. Они написаны структурно и чётко и содержат всю нужную информацию.
За невыполнение приказа он может применить какие-либо меры наказания.
Развитие политической власти Власть возникла еще до появления первых государств, но именно с их зарождением связано ее возникновение как института. Государственная власть — это высшая степень ее развития. Теперь она выражается в принятых официальных документах и распространяется на всех людей, проживающих в стране. Она подразделяется на: законодательную; судебную.
Средства массовой информации Сейчас большую роль в обществе играют СМИ. Через газеты, телевидение, интернет передается огромное количество информации, в том числе, и политического характера. Они формируют мнение о том, как работают органы власти, какие проблемы существуют, позволяют также выражать собственное мнение.
Ответы на задания ФИПИ к ОГЭ обществознание ( раздел "Сфера политики и социального управления")
? Скачай ВСЕ ТЕРМИНЫ для ОГЭ по обществознанию в ТГ — или в ВК —?? Проводит занятие — Равиль Кандинский, преподаватель по обществознанию ОГЭ в онлайн-школе Умскул! Политика и власть материалы к уроку обществознания 9 класс. Политика – это деятельность, которая связана с управлением обществом, а также отношениями между крупными социальными группами, слоями или нациями, участие в делах государства. Данная разработка представляет собой задания открытого банка ФИПИ к ОГЭ по обществознанию (раздел "Сфера политики и социального управления") и ответы на них.
Подготовка к ОГЭ по обществознанию. Сфера политики и социального управления презентация
Но, чтобы выпускникам было легче проходить итоговую государственную аттестацию, учителя готовят своих учеников к данным мероприятиям с начала учебного года. Проводят консультации по предметам, решают задания ЕГЭ и ОГЭ прошлых лет, организуют психологические тренинги, классные часы, родительские собрания для того, чтобы родители могли помочь своему ребенку наиболее эффективно распорядиться временем и силами при подготовке к ГИА. А подготовка в школах нашего района идет полным ходом. Советник по вопросам общего образования Управления образования, молодежной политики, культуры и спорта Олюторского муниципального района Шарая А. Все ответственные за ГИА работники школ своевременно подают информацию. Н, Нюрчани Е.
Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности. На уроке школьники изучали семейное законодательство Российской Федерации на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом -ами данной учебной деятельности является -ются 1 семейное законодательство 3 школьники 4 семейная пара.
Политика- искусство управления общественными процессами; особый вид деятельности , связанный с властными отношениями Назначение и роль политики: 1 организационная создаёт для общества организационные основания ; 2 коммуникативная обеспечивает общение людей, обмен информацией, связь между ними ; 3 воспитательная влияет на внутренний мир человека, приобщает личность к общественным делам ; 4 контролирующая воздействует на людей, используя власть ; 5 интегративная сплачивает, объединяет различные группы и слои в обществе Государство — организация политической власти, осуществляющая управление обществом, охрану его экономической и социальной структуры. Признаки государства: 1 территориальная организация власти; 2 публичный характер власти; 3 суверенный характер власти; 4 принудительный характер власти; 5 создание правовых норм; 6 исключительное право на сбор налогов и выпуск денег; 6 наличие государственной символики; 7 представление интересов общества в целом.
Экстремизм от лат. Терроризм от лат. Референдум форма непосредственного волеизъявления граждан, выражающаяся в голосовании по наиболее значимым вопросам общегосударственного, регионального или местного масштаба. Выборы - способ формирования государственных органов, органов местного самоуправления, общественных объединений и др. Местное самоуправление — негосударственная форма выражения народовластия, осуществляемого определённым территориальным сообществом при самостоятельном решении населением вопросов местного значения. МСУ осуществляется на всей территории Российской Федерации.
Презентация - "Презентация по обществознанию на тему "Политика.ОГЭ" (9 класс)"
Уроки проходят в интерактивном формате. Вы можете задавать вопросы через чат, и преподаватель ответит на них во время или после занятия. Как быстро подготовиться к экзамену по обществу 5 рекомендаций, как быстро подготовиться к ОГЭ по обществознанию: Найдите на сайте ФИПИ и изучите всю необходимую информацию: кодификатор, спецификацию, демоверсию. Проект экзамена публикуют в конце осени. Составьте план подготовки: расписание, список тем для изучения, даты для контрольных проверок и т. Сначала разберитесь с теорией, затем приступайте к практике. Не стоит пытаться ответит на вопросы интуитивно или наугад — почитайте тему, а лишь затем выполняйте задание. Ведите конспекты, составляйте сводные таблицы, схемы, диаграммы и т.
Информация запоминается лучше, если она представлена наглядно. Учите терминологию. Важно не только вызубрить определение каждого термина, но и понимать его значение, уметь правильно употреблять. Подготовка за 1-2 месяца Если вы начали готовиться к ОГЭ по обществу за 1-2 месяца, то заниматься придется интенсивно: Составьте график и четко его придерживайтесь. Подготовке нужно посвятить не менее 40-50 минут в день или 3-4 часа в неделю. За это время вы успеете повторить тему, изучить новый материал, сделать задание. Разбирайте ошибки сразу, чтобы они не повторялись в дальнейшем.
Если вы допускаете одну и ту же ошибку несколько раз, значит, плохо понимаете тему — еще раз прочитайте параграф, при необходимости обратитесь за помощью к преподавателю. Пользуйтесь литературой, которая одобрена или составлена специалистами ФИПИ. В пособиях актуальная информация, а в других источниках могут быть ошибки. Если времени остается мало, то вам помогут экспресс-курсы. Подготовительные программы рассчитаны на 3-4 месяца, но их можно пройти быстрее. Выбирайте онлайн-курсы, которые состоят из уроков в записи. Доступ к новому уроку откроют после того, как вы сдадите домашнее задание по предыдущей теме.
Вы сможете заниматься 2 и даже 3 раза в неделю, за короткий срок повторить теорию и разобрать задания из ОГЭ.
Учащиеся нередко пугаются этого, им почему-то кажется, что элементов в группах должно быть поровну. Но это совершенно не обязательно будет так. Здесь предлагаются многовариантные тесты, в которых нужно найти все правильные ответы.
Многие дети об этом забывают и ставят только один правильный ответ. Надо использовать навыки логического мышления, чтобы не только правильно прочитать диаграмму, но и сделать верные выводы. Многие девятиклассники да и одиннадцатиклассники тоже не понимают, как это сделать. На самом деле все просто: если утверждение можно проверить, установить его подлинность или ложность — это факт.
Я обычно спрашиваю у ученика, какой у него рост. Он отвечает, например: «175 см». Это факт, потому что мы можем взять сантиметр и измерить рост. Если окажется именно 175 см, это истинный факт, а если, к примеру, 177 см — то ложный факт.
Потом задаю вопрос: «Ты высокий? Тут уже сложно ответить однозначно. Для девятиклассника 175 см — это достаточно большой рост. Но как насчет одиннадцатиклассника?
Или первоклассника? Или для члена сборной России по баскетболу? Это субъективное знание, а значит — оценка. Можно привести и другой пример.
А вот то, тепло там или холодно, — это уже оценка. Человеку в двух шубах будет жарко, а вот в одной рубашке — очень холодно. Часто в предложениях встречаются слова-маркеры: «правильно» и «неправильно». Тут даже самый наивный ребенок должен увидеть оценочный характер знания.
Удивительно, как много детей не могут выделить основную мысль абзаца. Мне попадался ученик, который совершенно искренне считал, что первые пять слов абзаца — это название пункта плана его пришлось довольно долго переучивать. Рецепт здесь один — читать тексты и составлять планы. Ключевые слова здесь — «используя текст» и «по мнению автора».
Мотив — это внутренняя побудительная причина деятельности субъекта, связанная с удовлетворением потребностей. Мышление — это высшая ступень человеческого сознания и идеального освоения мира в формах теорий, идей, целей человека. Общественная идеология — это система взглядов и представлений определенного класса, нации или народа. Общественная психология — это массовое сознание, убеждения социальных групп, классов. Общественное сознание — это совокупность общественных идей и теорий, политических и правовых взглядов, нравственных, религиозных, философских и иных воззрений людей. Объект деятельности — это то, на что она направлена. Обыденное сознание — это совокупность эмпирического опыта и знаний в области производства, быта, медицины, фольклора, сведения о явлениях природы, в том числе предрассудки и суеверия.
Потребность — это состояние, обусловленное неудовлетворенностью требований организма, необходимых для его нормальной жизнедеятельности, и направленное на устранение этой неудовлетворенности. Предмет деятельности — это ее объект в тех связях и отношениях, которые характеризуют данную деятельность. Разум — это философская категория, обозначающая абсолютное начало, которое составляет ядро родовой сущности человека и проявляет себя в формах: познания, целеполагания, организации и производства. Результат деятельности — это конечный продукт деятельности, который получен в результате преобразования предмета при воздействии на объект деятельности. Религиозное мировоззрение — это такая форма мировоззрения, которая основывается на вере в сверхъестественное и признании главенствующей роли сверхъестественного мирового начала в мировоздании и жизни людей. Религия — это такая форма мировоззрения, в которой освоение мира осуществляется через его удвоение на посюсторонний — «земной», естественный и потусторонний — «небесный», сверхъестественный, сверхчувственный. Сознание — может быть определено как продукт общественно-исторического развития, функциональное свойство мозга, выражающееся в способности человека отображать в субъективных образах явления и процессы объективной действительности и выступающее регулятором деятельности человека.
Социализация — это процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в качестве полноправного члена общества. Способности — индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности. Субъект деятельности — это тот, кто осуществляет деятельность. Талант — это выдающиеся способности, высокая степень одаренности в какой-либо области. Теоретическое сознание — это система идей, понятий и законов. Теория — это систематизированное знание. Трудовая деятельность — это процесс, в котором человек преобразуя внешнюю природу, преобразует, вместе с тем, и природу собственную.
Учебная деятельность — это процесс обучения, во время которого происходит приобретение, накопление и осмысление знаний о человеке и окружающем мире, формирование навыков использование этих знаний в практической, трудовой деятельности. Философское мировоззрение — это способ духовного освоения мира, в основе которого философское знание о формах всеобщего. Цель — это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность. Человек — это сложное, многогранное явление, познание которого возможно лишь всеми формами общественного познания религией, философией, различными науками и т. Язык — это целостная знаковая система, выступающая внешним способом выражения мысли и служащая средством передачи социальной информации в пространстве. Анализ — это прием мышления, связанный с условным расчленением изучаемого объекта, разложением его на составные части, стороны, тенденции развития и функционирования с целью относительно самостоятельного их изучения. Аналогия — это такой прием научного мышления, который заключается в том, что на основе сходства объектов по некоторым свойствам, признакам выдвигается предположение об их сходстве в других отношениях.
Гносеология — это теория познания, раздел философии, изучающий возможности познания, исследующий источники, формы и методы познания, условия его достоверности и истинности. Дедуктивный метод — прямо противоположен индукции, он характеризуется движением мысли от знания общего к знанию частного. Диалектика — это всеобщий метод научного познания, с позиции которого все явления объективной действительности рассматриваются в постоянном движении и взаимосвязи друг с другом. Знания — это важнейший компонент науки. Индуктивный метод — при познании явлений объективной действительности мысль движется от знания частного к знанию общего, знанию законной. Истина — это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом, воспроизводящее познаваемый предмет так, как он существует вне и независимо от сознания. Метод — это способ или совокупность способов достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность.
Наблюдение — это целенаправленное изучение предмета явления , опирающееся в основном на такие чувственные способности человека, как ощущение, восприятие, представление. Наука — это сложное явление, представляющее целую сферу человеческой деятельности, в процессе которой создаются знания об окружающем мире, о его закономерностях. Образование — это целенаправленная систематическая деятельность по освоению и совершенствованию знаний, умений и навыков, получаемых в общих и средних специальных и высших образовательных учреждениях, а так же путем самообразования. Объект познания — это то, на что направлено познание, что отражается в сознании субъекта. Обыденное познание — это процесс человеком чувственно воспринимаемых вещей и процессов окружающего мира, приобретение им эмпирических знаний, складывающихся в ходе повседневной жизни. Отражение — это всеобщее свойство окружающей действительности, которое заключается в том, что все объекты материальной действительности в процессе взаимодействия изменяют свое состояние — оставляют «следы», «отпечатки» друг на друге. Ощущения — это простейшие чувственные образы, отражения в сознании отдельных свойств, качеств, сторон материальных предметов и явлений.
Познание — это общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующий их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий. Понятие — это такая форма мышления, в которой отражаются наиболее общие, существенные и необходимые свойства, признаки реальных вещей, явлений. Рациональное познание — это переход от улавливания внешних, лежащих на поверхности свойств и отношений, к постижению внутренних, относительно устойчивых связей, выражающих общее и дающих понимание сущности. Синтез — это прямо противоположная операция в мышлении, суть которой заключается в объединении ранее выделенных частей в условное целое с целью изучения тех существенных связей, которые объединяют ранее выделенные в анализе части в одно целое. Скептицизм — это философское воззрение, характеризующееся сомнением в существовании какого-либо надежного критерия истины. Сравнение — это сопоставление однородных характеристик разных объектов. Субъект познания — это тот, кто познает окружающий мир, в чьем сознании отражается объективная реальность.
Суждение — это форма выражения мысли, в которой посредством связи понятий устанавливается наличие или отсутствие какого-либо признака, свойства предмета, его связи с другими предметами. Умозаключение — это вывод из нескольких других суждений, посредством которого появляется новое, полученное логическим путем, знание.
Ресурсы -совокупность способов, средств и приемов, с помощью которых устанавливается и реализуется власть.
Ресурсы власти: право, традиции, убеждение, принуждение, насилие и страх. Источники власти: традиции, сила, авторитет, капитал богатство , знанияСтруктура власти. Власть Объект- лица, группы или организации, которым адресованы команда, приказ или распоряжение.
Субъект-участник политического процесса: государство, партии, лидеры и элита. Функции власти: руководство, управление, организация, регуляция, мобилизация, господство Политическая власть -это право, способность и возможность отстаивать и претворять в жизнь определённые политические взгляды, установки и цели. Виды власти: 1.
ОГЭ обществознание 30 мая 2023: тесты и задания для 9 классов для проверки
Все варианты заданий для ОГЭ по обществознанию не будут изменены в 2023 года. Обществознание со#обществознание #обществознаниеегэ #обществознаниеогэ #9класс #огэ #огэ2024. Записывайся на занятие в директ или пиши в тг: ogebaldezh #огэ #общество #обществознание #9класс #мск #спб. socialtutors» ОГЭ по обществознанию» Термины по обществознанию ОГЭ (9 класс). Задание № , государство, политика в жизни общества. Образовательгый тест по разделу "Политика".
Презентация - "Презентация по обществознанию на тему "Политика.ОГЭ" (9 класс)"
Подготовьтесь к ОГЭ по обществознанию 2024. Актуальные демоверсии, КИМы, теоретические и практические материалы по обществознанию у нас. Задание № , государство, политика в жизни общества. Образовательгый тест по разделу "Политика". Тысячи заданий с решениями для подготовки к ОГЭ−2024 по всем предметам. Система тестов для подготовки и самоподготовки к ОГЭ. ОГЭ обществознание 30 мая 2023: тесты и задания для 9 классов для проверки.
Советы эксперта: Как сдать ОГЭ по обществознанию
Участие граждан в политической жизни Политическое участие или поведение — это действия гражданина с целью повлиять на государственную политику или на выбор политических лидеров в институты власти. Виды не все : Абсентеизм от лат. Экстремизм от лат. Терроризм от лат. Референдум форма непосредственного волеизъявления граждан, выражающаяся в голосовании по наиболее значимым вопросам общегосударственного, регионального или местного масштаба. Выборы - способ формирования государственных органов, органов местного самоуправления, общественных объединений и др.
В смешанной республике президент предлагает кандидатуру главы правительства, а парламент утверждает или не утверждает ее. РФ является смешанной республикой. Форма государственно — территориального устройства - форма отношений между центральной властью и органами местной власти. По форме территориально-государственного устройства принято выделять унитарные, федеративные и конфедеративные государства. Федерация от лат. Законы, принятые субъектами федерации не должны противоречить общефедеральным законам. Унитарное государство от лат. На местах может быть развитое самоуправление, но эти органы самоуправления не наделены законодательной властью.
Знания — это важнейший компонент науки. Индуктивный метод — при познании явлений объективной действительности мысль движется от знания частного к знанию общего, знанию законной. Истина — это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом, воспроизводящее познаваемый предмет так, как он существует вне и независимо от сознания. Метод — это способ или совокупность способов достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность. Наблюдение — это целенаправленное изучение предмета явления , опирающееся в основном на такие чувственные способности человека, как ощущение, восприятие, представление. Наука — это сложное явление, представляющее целую сферу человеческой деятельности, в процессе которой создаются знания об окружающем мире, о его закономерностях. Образование — это целенаправленная систематическая деятельность по освоению и совершенствованию знаний, умений и навыков, получаемых в общих и средних специальных и высших образовательных учреждениях, а так же путем самообразования. Объект познания — это то, на что направлено познание, что отражается в сознании субъекта. Обыденное познание — это процесс человеком чувственно воспринимаемых вещей и процессов окружающего мира, приобретение им эмпирических знаний, складывающихся в ходе повседневной жизни. Отражение — это всеобщее свойство окружающей действительности, которое заключается в том, что все объекты материальной действительности в процессе взаимодействия изменяют свое состояние — оставляют «следы», «отпечатки» друг на друге. Ощущения — это простейшие чувственные образы, отражения в сознании отдельных свойств, качеств, сторон материальных предметов и явлений. Познание — это общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующий их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий. Понятие — это такая форма мышления, в которой отражаются наиболее общие, существенные и необходимые свойства, признаки реальных вещей, явлений. Рациональное познание — это переход от улавливания внешних, лежащих на поверхности свойств и отношений, к постижению внутренних, относительно устойчивых связей, выражающих общее и дающих понимание сущности. Синтез — это прямо противоположная операция в мышлении, суть которой заключается в объединении ранее выделенных частей в условное целое с целью изучения тех существенных связей, которые объединяют ранее выделенные в анализе части в одно целое. Скептицизм — это философское воззрение, характеризующееся сомнением в существовании какого-либо надежного критерия истины. Сравнение — это сопоставление однородных характеристик разных объектов. Субъект познания — это тот, кто познает окружающий мир, в чьем сознании отражается объективная реальность. Суждение — это форма выражения мысли, в которой посредством связи понятий устанавливается наличие или отсутствие какого-либо признака, свойства предмета, его связи с другими предметами. Умозаключение — это вывод из нескольких других суждений, посредством которого появляется новое, полученное логическим путем, знание. Чувственное познание — это начальная ступень познания, формирующаяся в процессе непосредственного взаимодействия субъекта с внешними предметами; это отражение внешних, лежащих на поверхности свойств и отношений, фиксируемых в явлении. Эксперимент — это целенаправленный метод изучения явлений в точно фиксированных условиях их протекания, которые могут воссоздаваться и контролироваться самим исследователем. Культура — это образ жизни индивида, определяемый социальным окружением. Культура — это совокупность материальных и духовных ценностей, а так же способов их созидания, умение использовать их для прогресса человечества, передавать от поколения к поколению. Мораль — это совокупность правил поведения, производных от представлений людей о добре и зле, справедливости и несправедливости, хорошем и плохом, которые являются следствием внутреннего убеждения человека либо силой воздействия на него общественного мнения. Наука — это теоретически систематизированные взгляды на окружающий мир, воспроизводящие его существенные стороны в абстрактно-логической форме и основанные на результатах научных исследований. Право — это система общеобязательных, формально определенных норм, установленных или санкционированных государством, реализация которых обеспечивается авторитетом или принудительной силой государства. Религия — это совокупность определенных мифов, догматов, культовых и обрядовых действий, а так же религиозных институтов. Административная ответственность — один из видов юридической ответственности, выражающийся в административном наказании за совершённое административное правонарушение проступок. Административное правонарушение проступок — противоправное, виновное действие или бездействие, посягающее на установленный государственный или общественный порядок, на порядок управления, собственность, права и свободы граждан, за которое предусмотрена административная ответственность. Административные правоотношения — один из видов правоотношений, особенность которых состоит в том, что они складываются в сфере деятельности исполнительной власти и регулируются нормами административного права. Бандитизм — создание устойчивой вооружённой группы банды в целях нападения на граждан или организации, а равно руководство такой группой. Брак — союз мужчины и женщины, имеющий целью создание семьи, заключённый в установленном законом порядке и порождающий взаимные права и обязанности супругов. Вандализм — осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах. Власть — право и возможность распоряжаться кем-нибудь, чем-нибудь, подчинять своей воле. Всеобщая декларация прав человека — выдающийся правовой документ современности, в котором впервые в истории провозглашены права человека, подлежащие всеобщему соблюдению. Выборы — процедура избрания кого-либо путём голосования. Вымогательство — требование передачи чужого имущества или права на имущество под угрозой применения насилия над потерпевшим или над его близкими, а также под другими угрозами например, уничтожить имущество, распространить сведения, позорящие потерпевшего. Государство — форма организации политической власти, осуществляющей управление обществом и обладающей суверенитетом. Грабёж — открытое в присутствии потерпевшего или других людей хищение чужого имущества. Гражданские правоотношения — это общественные отношения между субъектами, урегулированные нормами гражданского права. Гражданское общество — это совокупность внегосударственных общественных отношений и ассоциаций объединений , выражающих разнообразные интересы и потребности членов общества, при этом личность и организации граждан ограждены законами от прямого вмешательства государственной власти. Гражданское право — отрасль права, представляющая собой совокупность норм, которые регулируют имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения, основанные на автономии и имущественной самостоятельности их участников. Гражданство — устойчивая политико-правовая связь человека с государством, предполагающая определённые права, обязанности и ответственность. Дееспособность — способность своими осознанными действиями осуществлять юридические права и обязанности. Действия — определённые законом любые юридические факты, которые являются результатом волевого поведения человека. Демократия — политический режим, дающий гражданам право участвовать в принятии политических решений и выбирать своих представителей в органы власти. Доверенность — письменное полномочие, выдаваемое одним лицом доверителем другому лицу доверенному для представительства перед третьими лицами. Закон — нормативный акт, принятый высшим законодательным представительным органом государственной власти либо прямым волеизъявлением населения путём референдума и регулирующий наиболее важные общественные отношения. Законодательство — весь комплекс совокупность нормативных актов, действующих в стране; представляет собой единую систему, части которой законы, подзаконные акты, отрасли и институты права взаимодействуют на основе соподчинения иерархии. Институт права — 1 подразделение внутри отрасли права; 2 обособленная группа норм права, регулирующих комплекс взаимосвязанных между собой однородных отношений например, в гражданском праве — институт купли-продажи, институт дарения, институт сделки и др.
Разделение властей предполагает самостоятельность исполнительной, законодательной и судебной ветвей власти. Цель разделения властей — предотвращение злоупотребления властью каким-либо лицом или организацией. Для защиты прав граждан необходимы три сильные и самостоятельные ветви власти. Принцип разделения властей является обязательным для любого государства. Верны ли следующие суждения о политических партиях и политических движениях? Политическая партия стремится распространить своё влияние на большее число людей. Политические движения, в отличие от политических партий, имеют более чёткую организацию. Верны ли следующие суждения о политике? Политика, прежде всего, регулирует хозяйственную деятельность людей, направленную на создание необходимых благ. Политика — это искусство управления группой людей, обществом в целом. Верны ли следующие суждения о местном самоуправлении? Одна из форм участия граждан в осуществлении местного самоуправления в РФ — назначение мировых судей. Одна из функций местного самоуправления — управление муниципальной собственностью. К отличительным признакам правового государства относится 1 наличие армии и полиции 2 суверенитет государства 3 деятельность по поддержанию общественного порядка 4 разделение властей 168.