Изучите Топ-100 вузов, чтобы определиться, где ваш ребенок будет учиться через год. Профессионалитет — это образовательная программа в колледжах, которая позволит тебе стать высококвалифицированным специалистом на ведущем предприятии твоего региона. Профессионалитет — это образовательная программа в колледжах, которая позволит тебе стать высококвалифицированным специалистом на ведущем предприятии твоего региона. В статье рассказываем, сколько, кто и за что платит студентам в 2024 году.
«Социальная несправедливость!»: в Тюмени студентов заставили учиться в майские праздники
Интернет-журнал для тех, кто учитсяСайт: па Вконтакте. Интернет-журнал для тех, кто учитсяСайт: па Вконтакте. Учебные пособия и тематические ссылки для школьников, студентов и всех, занимающихся самообразованием. Интернет-журнал для тех, кто учитсяСайт: па Вконтакте.
Что будет со школьной программой в сентябре 2023 года. Главное
Прохождение курса займет всего 2,5 часа, что позволяет учиться в удобное время. Стало известно, каким профессиям хотели бы учиться россияне старше 45 лет (нет, это не IT). Все для тех, кто любит учиться и получать образование. Почему учителя бегут из российских школ и кто будет учить детей в ближайшее время, разбирались «НИ».
И в столице, и в поселке одинаковые знания
- 90 telegram-каналов про EdTech и образование — Образование на
- Какие выплаты и льготы есть у студентов в 2024 и как получить больше
- Новости образования Челябинска за сегодня | 74.ру - новости Челябинска
- Поделиться
- ПЕДСОВЕТ – педагогам, учителям, родителям 2024 | ВКонтакте
- Что будет со школьной программой в сентябре 2023 года. Главное
Все материалы
- Актуальные новости об образовании - РТ на русском
- Кто может рассчитывать на льготы
- Пятидневка в школах в 2023-2024 году
- Содействие занятости - Бесплатное обучение и помощь с трудоустройством
- Реформы высшего образования 2024
- Отзыв о Сайт "Alleng" (ru): Всем, кто учится...
🎒 Родителям школьников и студентов предлагают платить к 1 сентября по 35 тыс. рублей
Как найти первый проект, как проектировать крутой образовательный опыт, Как совмещать в себе множество методических ролей и при этом не выгореть. Какие навыки надо развивать, чтобы всегда оставаться востребованным специалистом. На эти вопросы отвечает автор канала - Анна Царёва, педагогический дизайнер, психолог, наставник методистов. Методический кружок Клуб методистов, сценаристов, педдизайнеров. В общем, всех, кто из контента создает обучение, проектирует траектории, пишет тесты и т. Общение, обмен опытом, обучение друг у друга! Learning news Канал для тех кто учит или учится.
Но и оборудованные спортивные площадки, зоны для отдыха и творчества, и коворкинг-пространства. Среди них учителя, наставники, спортивные тренеры, преподаватели вузов, руководители и сотрудники корпоративных университетов. Так, в Центре была организована большая программа совместно с Российским союзом боевых искусств для подготовки спортивных тренеров, которые не только готовят физически молодых ребят, но и могут поговорить с ними на тему патриотизма или других традиционных ценностей.
Также в Центре обращают внимание на сферу туризма и гостеприимства. Тогда сформируется единый взгляд на исторические факты и на геополитическую ситуацию», — отмечает руководитель Центра знаний «Машук» Антон Сериков. Курс задан Уже сегодня Центр знаний выпускает учебно-методические материалы на основе уникальных лекций и мастер-классов своих образовательных программ. Здесь планируют формировать «бесшовное воспитательное образовательное пространство, при котором и воспитатель в детском саду, и учитель в школе, и преподаватель в вузе и наставник на производстве, будут транслировать одинаковые ценности. Президент ознакомился с планом развития Центра и с достигнутыми успехами, подчеркнув важность развития правильных взаимоотношений с молодежью страны. Например, под многие образовательные программы Центр предлагает уникальную интеллектуальную игру, подготовленную под конкретную тему обучения. На формирование идей оказывают влияние и другие, яркие эмоциональные впечатления. Так, в Центре восстановили образовательный формат, уходящий корнями в Древнюю Грецию, когда поставленные задачи обсуждаются участниками, как учениками Аристотеля. Еще одно испытание — восхождение на горы, позволяют себе далеко не все участники.
Особенно, восхождение на Бештау, где высота достигает порядка 1400 метров.
Например, в прошлую приёмную кампанию в профессиональные учебные заведения приняли на 200 человек больше, чем годом ранее. В частности, конкурс в Ульяновский авиационный колледж составил шесть человек на место против 4,5 в 2022-м.
Наиболее популярные у абитуриентов направления: информационные системы и программирование, медицинский профиль, педагогический, строительные и автотранспортные отрасли. Перекос в сторону СПО становится очевиден при оценке количества ульяновских выпускников. В 2022 со школой попрощались 4882 окончивших 11 классов и 10900 девятиклассников.
В 2023 оказалось уже 2448 одиннадцатиклассников и 5385 завершивших учёбу после девятого. Теперь планируется, что 4500 ребят выпустят 11-е классы, а 11818 окончат учиться после девяти. Для экономики — отлично!
Причины разные: кто-то хочет карьерный трек побыстрее, кто-то боится ЕГЭ. С учетом востребованности производственных кадров — это актуально и хорошо для экономики. Человек быстрее доходит до рабочего места.
Член Общественной палаты Андрей Корнилин задал закономерный вопрос, а что же будет с вузами? По многим направлениям количество бюджетных мест превышает число абитуриентов. Часть из них уедет поступать в другие регионы, часть не наберет нужный балл ЕГЭ.
Выбрав профессию, повышала уровень компетенций. Нисколько об этом не пожалела.
Ваш шаблон экономит время , своим коллегам я Ваш шаблон показала, они так же его приобрели. Возникли проблемы с распечаткой отчёта, но надо ещё раз разобраться. Большое спасибо за качественный анализатор. Красновишерск, Пермский край Отзыв о товаре Изготовление сертификата или свидетельства конкурса Большое спасибо за оперативное изготовление сертификатов! Все очень красиво. Мой ученик доволен, свой сертификат он вложил в портфолио. Обязательно продолжим с Вами сотрудничество!
Юрий Гоцанюк: Дорогие друзья, поздравляю вас, всех, кто учится и учит, с праздником – Днем знаний
| Новости образования Волгограда за сегодня | V1.ру - новости Волгограда | Школьники будут учиться по песням Shaman В Минпросвещения поддержали идею дополнить программу по музыке современными патриотическими песнями. |
| ПЕДСОВЕТ – педагогам, учителям, родителям | Последние новости. В МФТИ создали "вечный" источник питания для кардиоимплантов 23 апреля, 12:52. |
| Новости образования ВШДА | Новости. Вопросы и ответы. |
Введение ФООП
- Учительская газета - главные новости образования
- Новости. Образование
- Школьники и родители. Кто учится. Жить легко 29/08/23
- Ближайшие Мероприятия на ВДНХ
- Школьников научат стрелять и работать: 10 важных изменений в новом учебном году
- Все новости | ГАОУ СО ФТЛ №1
Пятидневка в школах в 2023-2024 году
Дополнительные выходные Школьников, как и всех россиян, ждут дополнительные выходные в праздники. Например, три дня отдыха предусмотрены в ноябре в честь Дня народного единства — 4, 5 и 6 ноября. День защитника Отечества 23 февраля выпадает на пятницу. Поэтому тоже будет дополнительный выходной, аналогичная ситуация с Международным женским днем 8 Марта. В мае пройдут целые мини-каникулы с 29 апреля по 1 мая в честь Праздника весны и труда, а также с 9 по 12 мая в честь Дня Победы. Доживем до лета Нутрициолог составила идеальное меню для школьника С 25 мая 2024 года закончится учеба у учеников 1-х, 9-х, 11-х классов. Если первоклашкам дают фору, то старшеклассникам после последнего звонка предстоят подготовка и сдаче выпускных экзаменов — ОГЭ и ЕГЭ.
Остальные школьники, обучавшиеся по четвертной системе, пойдут на летние каникулы с 31 мая. В школах, где принята триместровая система, учеников отпустят отдыхать с 8 июня. Однако уроки для них заменят классными часами, экскурсиями и проектной деятельностью.
Педагоги это прекрасно понимают и стараются как-то лавировать.
В 1990-е годы было время гуляй-поля, вузы и школы могли делать почти все, что хотели. Им мало давали денег и за ними не очень следили. Затем это стало с боем упорядочиваться, и от принципа «берите свободы, сколько можете» все пошло в направлении тотального надзора. Но попытки контролировать все российские школы из Москвы — абсурдная утопия, хотя эти попытки упорно повторяются.
И я не знаю, чего больше в этом упорстве: веры в то, что с помощью бесконечных государственных указаний можно навести порядок от Калининграда до Находки, или простой возможности лоббистам и экспертам оставить в Москве государственный бюджет на создание бесконечных рекомендаций и иных централизованных мер Давно доказано, что единственный способ работы с разнородным контингентом учащихся — введение вариативности обучения, причем не между школами, а внутри нее. Когда в скандинавском социализме создавали универсальные школы, в которых должны были учиться вместе дети богатых и бедных, то вводили вариативность обучения в старших и средних классах. В этой системе дети выбирают, какие предметы им изучать и на каком уровне их изучать — базовом или продвинутом. Так же устроена и американская школа — ученик сам может выбрать либо простую математику для обыденной жизни, либо университетский курс алгебры и матанализа.
Вариативность в российской системе — это в лучшем случае разделение на гуманитарное и математическое направления. Школьник просто попадает на один из школьных эскалаторов, который его куда-то везет без возможности реального выбора. У школ сегодня в этой жесткой системе просто нет возможностей для маневра, даже если бы они хотели; любой шаг в сторону чреват неприятностями для школ. Проверочные работы используются просто как грубый бюрократический инструмент для воспитания директоров и в целом школ.
Это приводит к формализации и фальсификации результатов. В завуалированной форме местные органы самоуправления это почти рекомендуют, говоря школам: «У вас много детей из трудных семей, вы должны помочь им пройти ВПР, чтобы району было не стыдно». Но в чем смысл проверочных работ, которые так устроены? Такие проверки приводят только к произволу в управлении На фоне стандартизации и бесконечного проверочного контроля остро встает проблема детей с разного рода трудностями в обучении.
Есть аутистичные дети, есть гиперактивные, есть дети-инофоны, для которых русский язык неродной, есть дети из трудных семей и с трудностями в обучении. Мы же этими стандартными проверочными работами стрижем всех под одну гребенку. Инофонов становится больше, но это вовсе не обязательно дети мигрантов; часто эти дети из Дагестана , Тывы и других регионов, переехавшие в центральную Россию. В некоторых национальных субъектах России сегодня формируется другая проблема — там в школах плохо учат русскому языку.
Как говорили мне директора школ, дети иностранцев-мигрантов — меньшая проблема, чем дети из некоторых регионов России, имеющие российское гражданство. При этом правительство принимает постановления с фокусом на детей иностранных граждан, потому что из управленческих центров не видны реальные проблемы школ или видны с запозданием на годы. ЕГЭ прекрасен тем, что с его помощью талантливые и мотивированные дети из отдаленных регионов имеют прекрасный шанс для мобильности. Но нельзя этот экзамен использовать как способ оценки эффективности школ.
Сравнение эффективности школ должно быть построено с учетом того, какие силы школа вкладывает в подготовку учеников. Нельзя сравнивать школы просто по результатам ВПР; измерять успехи надо на фоне образовательных ресурсов и общей семейной ситуации детей. Хороший результат теста по математике у мальчика, отец которого в тюрьме, а воспитывает его бабушка без высшего образования — это гораздо большее достижение школы, чем отличный результат школьника, чьи родители инженеры, а сам он учится в привилегированном физико-математическом классе. Это понимают и начальники, и учителя.
Но никто ничего в этом направлении не делает Начальство прямо и косвенно поощряет школы с высокими образовательными результатами и ругает или как-то наказывает так называемые ШНОРы — школы с низкими образовательными результатами. Но ведь часто эти ШНОРы вкладывают в детей гораздо больше усилий, чем престижные учреждения. В элитные школы собираются дети, которые получают от своих семей так много, что на этом фоне усилия школ могут быть минимальными. Мы видим, как в этом году меняется содержание экзамена, например, по обществознанию — в сторону усиления новых идеологических тенденций.
Это значит, что какие-то вопросы из подготовки к ЕГЭ выпадают, какие-то появляются. И дело не столько в том, что в школе идет идеологическая работа ведь патриотическое воспитание детей есть во всех странах , сколько в использовании проверочных работ с этой целью и резких сменах их содержания. Шатание, когда чуть что-то в стране произошло, тут же меняется учебный план в образовательных учреждениях и наполнение экзаменов, — неправильно. У нас любят говорить про традиционные ценности, консерватизм.
Но ведь сейчас наблюдается не консерватизм, а свистопляска. Сегодня подали сигнал — школа пляшет направо. Завтра посигналят — школа должна плясать налево. Это очень плохо.
Школе нужно быть устойчивой, содержание предметов и контроль за ними должны меняться, но, несомненно, с запаздыванием по отношению к политическим процессам страны. Если школа будет дергаться в разные стороны, она теряет свой смысл как надежная основа воспитания и образования детей Следующая важная проблема — нехватка кадров в школах. Дело не только в маленьких зарплатах, но еще и в низком социальном статусе педагогов. Надо понимать, что статус — вовсе не синоним дохода.
В Советском Союзе все знали, что мясник — человек богатый, а учитель — человек бедный. Но у мясника статус был низкий, а у учителя — очень высокий. В моей любимой работе великого британского социолога Голдторпа показано, что в Британии у священников англиканской церкви и учителей статус выше, чем у банкиров и финансовых менеджеров, то есть людей гораздо более богатых. Общество уважает представителей этих профессий, так как все понимают, что они выполняют важную социальную функцию.
Если сравнить социальный статус профессий в России, а мы проводили такой анализ, окажется, что у нас на самом верху находится категория, называющаяся «начальник, директор». А в самом низу — воспитатель детского сада. То есть воспитатель детского сада котируется наравне с безработным или уборщиком. Это катастрофично для будущего, потому что воспитатели детского сада так же, как и учителя начальных школ, — люди, которые создают потенциал нации, обучая детей с нежного возраста.
В российском обществе принято считать, что идти в учителя — не очень удачная судьба. Откуда же при таких установках возьмутся новые кадры? И одним повышением зарплаты проблемы не решаются. В последнее время школа стала предметом массового осуждения со стороны образованной публики.
Повсеместно молодые родители в социальных сетях рассказывают, как плохо в школах, растет желание семей перевести детей на домашнее обучение и тому подобное. Я наблюдаю за этим внимательно.
Таким образом любой министр и чиновник снимает с себя ответственность за то, что творится у нас в образовании. А на все претензии отвечает, извините за выражение, что это все «рукожопые учителя», которые ничего не умеют, — с них и спрашивайте. Столкнувшись со всем этим, выпускники вузов не идут в школы, ведь такие же деньги можно заработать и в другом месте, но при этом потратить меньше нервов. Профессия педагога очень энерго- и эмоционально затратна. Не зря утверждается, что оптимальная нагрузка должна быть 18 часов в неделю. Эти нормы существовали еще в Советском Союзе. Есть международные исследования, которые показывают, что учителю целесообразно для большей отдачи и профилактики выгорания вести такое-то количество уроков ежедневно.
После 25 лет работы рекомендуется либо уменьшить преподавательскую нагрузку, либо уйти на пенсию по выслуге лет. А у нас наоборот — человек получает выслугу и еще больше начинает работать. Изначально система образования была выстроена под экономическую модель, сложившуюся в Советском Союзе. Появилась новая Россия, к 2000-м годам запустилась модель рыночной экономики и прочее. Школа всему этому не соответствовала. Ее начали усиленно интегрировать в рыночные отношения. Выстроена система реализации различных бизнес-проектов через школы. Это помогает зарабатывать чиновникам, околочиновникам и приближенным к ним людям. Например, государство выделяет средства на воспитание патриотизма в виде различных грантов.
И какая-то организация получает эти средства. Так как такие организации обычно связаны с образовательными чиновниками, сверху на школу начинают спускаться приказы: нужно поучаствовать вот в таком мероприятии и в таком, все сфотографировать и прислать подробный отчет. Школа все выполняет. Организация отчитывается. Сейчас тренд на патриотизм, школы должны организовывать определенного рода акции, встречи, концерты, лекции. К реальному патриотизму это имеет мало отношения. Зачастую все ради галочки, отчета и красивых фото. Я не говорю, что так везде. Действительно, есть люди, которые через образование стараются делать реально хорошие проекты.
Но зачастую за красивой картинкой — пустота и более ничего Набор опций, с помощью которого на образовании можно зарабатывать, довольно большой. Есть норматив о том, что учителя каждые три года должны определенное количество часов проходить курсы повышения квалификации. Сейчас появилась куча частных фирм, близких к руководству образованием, специализирующихся на этих услугах. Близких — потому что просто так лицензию не получишь. Курсы — это некие сайты, на которых ты должен выполнять определенные задания. Причем параллельно основной работе. Стандартный курс — это 170 часов за две недели. Понятно, что, работая, смотреть лекции невозможно. Поэтому во время трансляции на устройстве убирается звук, чтобы технически было зафиксировано присутствие.
А педагог в это время ведет урок. После окончания лекционного курса слушатель проходит тестирование, подсмотрев ответы в интернете. Я ради эксперимента в трех курсах участвовал и вообще ничего не делал, только зарегистрировался, даже не заходил туда. Два прошел успешно, мне от них пришел сертификат, что обучение пройдено. С одного, правда, выгнали, так как ни разу не явился Отказаться от таких курсов учителю сложно. У администрации школы сразу же начнутся проблемы, так как они не смогли заставить сотрудников. Соответственно, у педагога будут проблемы с администрацией. Есть такая фраза: учитель учит не словами, а своим делом и поступками. Это важно.
Когда в школе все делается для галочки, в детях закрепляется, что нужна видимость, а не реальные знания. К сожалению, эти установки уже давно сидят в нашем обществе и очень крепко живут. Простите меня, мои коллеги, я по себе это тоже чувствую: окончил вуз и сейчас спустя годы работы в школе понимаю, что там ничему не научили. Да и сам я не особо учился, так было можно. Главное — вовремя сдать зачет и экзамен. И так везде. Из-за этого возникают проблемы с качеством специалистов во всех сферах. Как это решить? Трудно сказать, сейчас одним махом не исправить.
Нужно полностью менять подходы к образованию, менять коммерческую составляющую. Образование должно быть общественным благом. То есть необходимо максимально изжить капитализацию этого дела. Как получится в рамках рыночных отношений это сделать — не знаю. Она небольшая, рассчитана на 700 детей, но учатся там в две смены 1600 ребят. У дочери сейчас ежедневно по шесть-семь уроков, даже в субботу. У нас только начальную школу перевели на пятидневку, да и то недавно.
Запросить у учредителя в виде целевой субсидии Региональные власти компенсируют работодателям затраты на создание рабочих мест для людей с инвалидностью и ОВЗ.
Чаще всего такие субсидии на создание рабочих мест инвалидам выделяют негосударственным организациям. Запросить их можно, если учреждение зарегистрировало НКО. Как зарегистрировать НКО, читайте в отдельном материале. Для подбора персонала учреждение культуры может заключить договор с образовательной или общественной организацией, которая работает с инвалидами. Но тогда учреждение культуры будет обязано принять инвалида на работу, независимо от того, подходит этот работник или нет. Какие положения предусмотреть в тексте договора, смотрите во вложенном образце.
Образование
Все для тех, кто любит учиться и получать образование. Но претендовать на выплату могут не все учащиеся, а только те, кто добился успехов в учёбе или имеет основания на получение социальной стипендии. Единственный минус — я не успевала учиться вовремя (ребёнку было 5-6 месяцев), приходилось смотреть записи занятий всегда. От первого лица. Новости партнеров. Изучите Топ-100 вузов, чтобы определиться, где ваш ребенок будет учиться через год.
Актуальные новости об образовании
| Школьники и родители. Кто учится. Жить легко 29/08/23 | Профессионалитет — это образовательная программа в колледжах, которая позволит тебе стать высококвалифицированным специалистом на ведущем предприятии твоего региона. |
| Образование - ТАСС | Святая мученица Татьяна считается покровительницей студентов, поэтому сегодня традиционно поздравляют всех, кто учится в вузах. |
| Расписание ОГЭ и ЕГЭ в 2024 году | Учебные пособия и тематические ссылки для школьников, студентов и всех, занимающихся самообразованием. |
Новости. Образование
По традиции, главе государства предложили оставить на память пожелание в книге наставников образовательного центра. Лидер страны пожелал ученикам и наставникам двигаться «только вперед! Всегда в тренде Сотрудники «Машука» пристально следят за трендами в образовательной индустрии, сотрудничают с кадровыми агентствами, школами и вузами. Это помогает выявить, какие специалисты, какие компетенции сейчас наиболее востребованы. В зависимости от рынка и формируются программы обучения.
Почти у каждой образовательной программы есть свой партнер. Он также формирует запрос на образовательном рынке и рынке труда. За минувший год программы обучения в «Машуке» посетили десятки тысяч слушателей. С каждым месяцем число желающих пройти программы обучения здесь только возрастает.
А все потому, что после обучения в «Машуке», в целом, люди начинают по другому рассматривать свои возможности. Одни — находят интересную работу, другие — реализуют мечты в рамках новых проектов, запущенных с единомышленниками. Как «Машук» выявляет скрытый потенциал Дело в том, что обучение в «Машуке» основано, в том числе, на консолидации сил и идей по разработке уникальных проектов. К таким идеям приводит не только обучение, но и общение наставников и участников.
За учителями сохраняется право использовать собственные методики, но делать это можно будет только с учётом требований «золотого стандарта». С 1 сентября 2023 года в начальной школе унифицируют преподавание русского языка, литературного чтения и окружающего мира, а в средней — также русского языка, литературы, истории, обществознания, истории, географии и ОБЖ. В рамках математики кроме алгебры и геометрии появится курс «Вероятность и статистика». В старших классах сокращена максимальная нагрузка: с 2 590 часов до 2 516. Вне зависимости от учебного профиля общими для всех десяти- и одиннадцатиклассников останутся 13 предметов: русский язык, литература, математика, информатика, иностранный язык, физика, химия, биология, история, обществознание, география, физкультура и ОБЖ об изменениях здесь читайте ниже. Помимо учебной программы, на федеральном уровне также вводятся единая рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы.
В 2022 году эта должность была введена в 45 субъектах РФ, а с 1 сентября 2023 года появится в школах ещё 35 регионов. Советник по воспитанию будет участвовать в разрешении школьных конфликтов и привлекать учеников к участию в проектах детских и молодёжных объединений, устраивать культурные и спортивные мероприятия. Например, на обществознании, истории и литературе школьники будут обсуждать вопросы противодействия коррупции. Каждая школа сможет выбрать, сколько часов нужно отвести под эти занятия в течение учебного года: 40, 60 или 80.
Тем не менее в последние полтора года в школах России произошли и продолжаются многочисленные изменения: утвердили единые программы обучения по всем предметам и одинаковые для всех учебники, ввели патриотические и идеологические элементы, выпустили новое пособие по истории хоть и начали сразу менять в нем не понравившийся чеченским политикам кусок. Как это повлияло на учеников и педагогов и что на самом деле происходит в учебных заведениях России, «Ленте.
Я больше всего общаюсь с сельскими учреждениями. Там самые дефицитные — это учителя математики, русского и английского языков. У школ, конечно, есть свои способы решения кадровых проблем. Где-то математику и русский пятиклассникам-шестиклассникам преподают учителя начальных классов. В одной из школ, где я работал, английский взялся преподавать школьный психолог, который для этого прошел курсы переквалификации. В другой маленькой сельской школе английский вел учитель биологии.
Сейчас проблема дефицита учителей русского, английского и математики стала особенно острой. Преподаватели этих предметов не так зависимы, они вполне способны обеспечить себя таким же доходом, как и в школе а то и более высоким , с помощью репетиторства. Конечно, для самого учителя это не лучший вариант. Ведь кроме заработка школа — еще и определенная атмосфера, ученики и так далее. Но часто молодые педагоги приходят в школу и, видя безобразие, которое там творится с точки зрения соблюдения трудовых прав, загруженности, бесполезной работы, бюрократии, — уходят. Пока ты вникаешь в профессию, зарплата минимальная.
Это примерно 15 тысяч. Чтобы добиться более-менее нормальной зарплаты, надо брать полторы-две ставки, а это по пять-шесть уроков ежедневно. У тебя переполненные классы. В городских школах — по 30 человек, в крупных селах — тоже И представьте: ты сидишь в огромном классе, у тебя куча бюрократической работы, тебя постоянно треплют и говорят, что ты должен участвовать в том-то и том-то. Приходится общаться с родителями, а этому вообще никто не учит. Ты самостоятельно пытаешься выстраивать с ними какие-то отношения.
А родители — разные. Сейчас ситуация в обществе нехорошая, все живут в напряжении, любое неосторожное слово может вызвать вспышку агрессии. У нас граждане обычно права качают. Со своей стороны государство многое для этого делает. Например, в начале учебного года в регионах модно проводить губернаторские родительские собрания. И какой-нибудь местный министр образования на таком мероприятии рассказывает, как должны работать учителя, что должны делать.
Родители, насмотревшись и наслушавшись, не понимая ситуацию, естественно, начинают эти права качать. Таким образом любой министр и чиновник снимает с себя ответственность за то, что творится у нас в образовании. А на все претензии отвечает, извините за выражение, что это все «рукожопые учителя», которые ничего не умеют, — с них и спрашивайте. Столкнувшись со всем этим, выпускники вузов не идут в школы, ведь такие же деньги можно заработать и в другом месте, но при этом потратить меньше нервов. Профессия педагога очень энерго- и эмоционально затратна. Не зря утверждается, что оптимальная нагрузка должна быть 18 часов в неделю.
Эти нормы существовали еще в Советском Союзе. Есть международные исследования, которые показывают, что учителю целесообразно для большей отдачи и профилактики выгорания вести такое-то количество уроков ежедневно. После 25 лет работы рекомендуется либо уменьшить преподавательскую нагрузку, либо уйти на пенсию по выслуге лет. А у нас наоборот — человек получает выслугу и еще больше начинает работать. Изначально система образования была выстроена под экономическую модель, сложившуюся в Советском Союзе. Появилась новая Россия, к 2000-м годам запустилась модель рыночной экономики и прочее.
Школа всему этому не соответствовала. Ее начали усиленно интегрировать в рыночные отношения. Выстроена система реализации различных бизнес-проектов через школы. Это помогает зарабатывать чиновникам, околочиновникам и приближенным к ним людям. Например, государство выделяет средства на воспитание патриотизма в виде различных грантов. И какая-то организация получает эти средства.
Так как такие организации обычно связаны с образовательными чиновниками, сверху на школу начинают спускаться приказы: нужно поучаствовать вот в таком мероприятии и в таком, все сфотографировать и прислать подробный отчет. Школа все выполняет. Организация отчитывается. Сейчас тренд на патриотизм, школы должны организовывать определенного рода акции, встречи, концерты, лекции. К реальному патриотизму это имеет мало отношения. Зачастую все ради галочки, отчета и красивых фото.
Я не говорю, что так везде. Действительно, есть люди, которые через образование стараются делать реально хорошие проекты. Но зачастую за красивой картинкой — пустота и более ничего Набор опций, с помощью которого на образовании можно зарабатывать, довольно большой. Есть норматив о том, что учителя каждые три года должны определенное количество часов проходить курсы повышения квалификации. Сейчас появилась куча частных фирм, близких к руководству образованием, специализирующихся на этих услугах. Близких — потому что просто так лицензию не получишь.
Курсы — это некие сайты, на которых ты должен выполнять определенные задания. Причем параллельно основной работе. Стандартный курс — это 170 часов за две недели.
Все материалы можно скачать и еще одно удобство сайта в том, что хранятся они на народ. Поэтому скачивается все моментально.
Пятидневка в школах в 2023-2024 году
27 февраля учащиеся 10 класса посетили ПАО «Саратовский электроприборостроительный завод Орджоникидзе». — Пятиклассники, те, кто сейчас учатся, они уже по новым стандартам обучаются, но учебников нет. Согласно поправкам в закон «Об образовании», все российские дети теперь будут учиться по единым федеральным программам. Читать все последние новости на тему: Образование.
Юрий Гоцанюк: Дорогие друзья, поздравляю вас, всех, кто учится и учит, с праздником – Днем знаний
Материал очень обширный. И организовано все очень удобно по крайней мере, для меня : отдельный раздел посвящен какому-то предмет и включает в себя небольшие подразделы сайты-материалы к уроку-материалы к экзамену. Все материалы можно скачать и еще одно удобство сайта в том, что хранятся они на народ.
До сих пор власти каждого северного региона сами решали, какими должны быть такие детсады и школы и нужны ли они в принципе. Но минувшим летом парламентарии приняли закон о кочевых образовательных организациях. По новым правилам создание условий для получения коренными малочисленными народами дошкольного и начального общего образования стало обязанностью органов госвласти. Всего сейчас в России 4676 семей ведут кочевой образ жизни, в них воспитываются 6569 детей, из них 2203 дошкольного возраста и 4366 — школьного возраста. Два пишем, три в уме С 2024 года школьникам девятых классов будет чуть проще сдавать ОГЭ по математике: им официально разрешат пользоваться непрограммируемым калькулятором, линейками без справочной информации и справочными материалами, выдаваемыми вместе с контрольно-измерительными материалами.
Калькулятор должен отвечать нескольким требованиям: обеспечивать арифметические вычисления сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корня и вычисление тригонометрических функций sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcсos, arctg , не позволять сохранять базы данных и не иметь функций связи. Речь идет о чемпионах России и обладателях Кубка России по видам спорта, включенным в программы Олимпийских, Паралимпийских и Сурдлимпийских игр. Также в качестве индивидуальных достижений зачтут наличие золотой или серебряной медали, полученной после окончания школы, прохождение военной службы, пребывание в добровольческих формированиях в ходе спецоперации. Такие выводы журналисты сделали на основании проектов контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ-2024 и кодификаторов к ним, опубликованным Федеральным институтом педагогических измерений. Среди остальных произведений, которые можно использовать при написании сочинения и выполнении некоторых заданий по желанию, оказались стихотворения Тютчева, Ахматовой, Цветаевой и Высоцкого, рассказы Шукшина, Куприна, Довлатова и Пелевина, романы Замятина «Мы» и Пастернака «Доктор Живаго», произведения о Великой Отечественной войне. А вот произведений Пушкина, Лермонтова, Гоголя, как и древнерусской литературы, в списке не оказалось. Ситуацию объяснили в Минпросвещения: «Согласно отечественной традиции преподавания литературы, произведения А.
Пушкина, М. Лермонтова и Н. Гоголя изучаются в средней школе, поэтому их выносят на проверку в рамках Основного государственного экзамена».
Нет никаких дополнительных платных услуг. Можно выбрать несколько программ обучения? Нет, можно обучиться только по одной программе в рамках проекта. Обучение Есть ли возможность полностью дистанционного обучения?
Можно ли пройти обучение по нескольким программам? Нет, участнику проекта можно проходить обучение только по одной программе. Где можно посмотреть программу обучения? Программу обучения можно изучить, перейдя на сайт отдельного курса. Для этого воспользуйтесь нашим каталогом. Когда начинается обучение? Зависит от конкретной программы и укомплектованности групп.
Обучение начинается при наборе групп, о чем образовательная организация оповестит вас. Какие образовательные организации участвуют в программе? Список образовательных организаций и вузов-партнеров проекта очень широкий. Вы можете ознакомиться с полным списком на нашем сайте в разделе «Проект сотрудничает с ведущими вузами и компаниями» Все ли программы обучения бесплатные? Все программы проекта «Содействие занятости» бесплатные для граждан. Форма обучения по программам очная или заочная? По большинству программ форма обучения очно-заочная с применением дистанционных технологий.
Эта форма подразумевает онлайн-обучения без посещения образовательной организации. Что такое «программа повышения квалификации» и «программа профессиональной переподготовки»? В чем разница? Есть два вида программ дополнительного профессионального образования — программа повышения квалификации и программа профессиональной переподготовки. Разница в названиях программ обусловлена количеством часов обучения: Программа повышения квалификации — обучение продолжительностью не более 144 часов Программа профессиональной переподготовки — обучение продолжительностью более 256 часов Программа повышения квалификации предполагает, что у меня уже должно быть образование по программе, которую я выбираю? Наши программы обучения рассчитаны и на новичков, которые только начинают свое знакомство с новой сферой, и на опытных специалистов, которые хотят получить новые навыки. Чтобы принять участие, вам не нужно иметь образование в сфере выбранной программы.
Например: вы получили высшее медицинское образование, но хотите пройти программу повышения квалификации «Web-программист: с нуля до первых проектов». Чтобы стать web-программистом, вам не нужно иметь знания в этой отрасли, вы можете обучаться полностью с нуля. Какой документ я получу по итогам прохождения обучения? Вы получаете документ об образовании в зависимости от выбранной программы обучения: Программа повышения квалификации — удостоверение о повышении квалификации Программа профессиональной переподготовки — диплом о профессиональной переподготовке Документ выдается образовательной организацией, которая проводила обучение. Как я получу свой документ об образовании? Если вы обучались дистанционно, то документ об образовании отправляется на вашу почту. Если у вас были очные занятия, то информацию о том, как вы можете забрать документ об образовании, вы получаете от своей образовательной организации.
Трудоустройство Как мне помогут с трудоустройством?
События 05. После регистрации нужно пройти заочное тестирование. Москвы и Московской области, а также других регионов России и стран ближнего зарубежья.