Обществознание» Алихан Динаев, 3 издание (дополненное) 2020 года выпуска.
Обществознание. Полезная книга о том, как сдать ЕГЭ, для школьников и поступающих в вузы
учитель года России 2018, народный учитель Чеченской Республики. Я преподаю обществознание в Грозном, а также пров. сейчас Алихан Мавладиевич Работай абсолютный победитель учителем в математической школе № 1 всероссийского к о н к у р с а имени X. Ибрагимова и в образовательном «. Учитель обществознания из Грозного Алихан Динаев признался, что у него нет педагогического образования, и в школу он идти не планировал [аудиозапись]. Словарь терминов по обществознанию от Алихана Динаева (соавтор Ирина Масловская). Мастер-класс Алихана Динаева стал ценным опытом и источником вдохновения для учителей обществознания!
Книга Динаева обществознание
Также Артур Заруба напомнил педагогическое кредо спикера, выраженное словами американского педагога Джона Дьюи: «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера». В самом начале занятия Алихан Мавладиевич отметил, что немного изменил тему, обозначив ее как «Пять слонов моей педагогики». Изменения он мотивировал тем, что слоны, подобно китам, в различных мифологических системах выступали фундаментом нашей планеты. Учитель сказал о своем согласии со многими школьниками в том, что им не хватает в образовании практики. Поэтому он строит свою педагогическую работу на основе практических навыков. Он предпочитает исключать из учебного материала задания, подобные тем, где детей, например, просят рассчитать, сколько времени в день нужно дятлу, чтобы долбить дерево. Такие задачи из реальных рекомендованных школьникам учебников не перестают вызывать у педагога удивление.
В подобных ситуациях ему жалко и детей, и родителей, и учителей. Спикер категорически с этим не согласен, полагая, что именно этот предмет является наиболее практико-ориентированным. Для него является аксиомой, что в любой теме может и даже должна быть практика. Ведь среди наиболее частых вопросов учеников лидирует «А как нам это пригодится? По словам учителя, «современные дети — нравится нам это или нет — утилитаристы, люди, которые пытаются понять, зачем им та или иная тема в реальной жизни». Часто на такие вопросы сложно ответить: «Я и сам не знаю, зачем детям знать о существовании 20 политических партий или 13-15 видов безработицы».
После Москвы и Санкт-Петербурга больше всего в занятиях участвуют слушатели из Самары, Екатеринбурга, Новосибирска, Краснодара, Красноярска, Ростова-на-Дону, Челябинска — они дают онлайн-лекциям половину просмотров. Также Артур Заруба напомнил педагогическое кредо спикера, выраженное словами американского педагога Джона Дьюи: «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера». В самом начале занятия Алихан Мавладиевич отметил, что немного изменил тему, обозначив ее как «Пять слонов моей педагогики».
Изменения он мотивировал тем, что слоны, подобно китам, в различных мифологических системах выступали фундаментом нашей планеты. Учитель сказал о своем согласии со многими школьниками в том, что им не хватает в образовании практики. Поэтому он строит свою педагогическую работу на основе практических навыков.
Он предпочитает исключать из учебного материала задания, подобные тем, где детей, например, просят рассчитать, сколько времени в день нужно дятлу, чтобы долбить дерево. Такие задачи из реальных рекомендованных школьникам учебников не перестают вызывать у педагога удивление. В подобных ситуациях ему жалко и детей, и родителей, и учителей.
Спикер категорически с этим не согласен, полагая, что именно этот предмет является наиболее практико-ориентированным. Для него является аксиомой, что в любой теме может и даже должна быть практика. Ведь среди наиболее частых вопросов учеников лидирует «А как нам это пригодится?
По словам учителя, «современные дети — нравится нам это или нет — утилитаристы, люди, которые пытаются понять, зачем им та или иная тема в реальной жизни».
В подобных ситуациях ему жалко и детей, и родителей, и учителей. Спикер категорически с этим не согласен, полагая, что именно этот предмет является наиболее практико-ориентированным. Для него является аксиомой, что в любой теме может и даже должна быть практика.
Ведь среди наиболее частых вопросов учеников лидирует «А как нам это пригодится? По словам учителя, «современные дети — нравится нам это или нет — утилитаристы, люди, которые пытаются понять, зачем им та или иная тема в реальной жизни». Часто на такие вопросы сложно ответить: «Я и сам не знаю, зачем детям знать о существовании 20 политических партий или 13-15 видов безработицы». Однако в любой теме можно дать ученикам то, что им пригодится в реальной жизни.
Так, в теме об отклоняющемся поведении можно разобрать реальные истории правонарушителей, примеры из литературы и кино. По теме «Трудовое право» хорошо проводить деловые игры с собеседованиями и кейсами. Вторым «слоном» педагогики спикера является разнообразие. Это необходимый атрибут школьного образования.
Оно помогает вырваться «из того потока рутины, в котором мы часто оказываемся». Чтобы его обеспечить, учитель предлагает давать разнообразные задания, в которых используется современное, понятное детям содержание.
Но на этом список его побед не закончился. Крупнейшее профессиональное педагогическое издание России «Учительская газета», проведя опрос среди сотен авторитетнейших учителей и экспертов со всей России, признало А. Динаева «Человеком года в сфере образования-2018». После победы Всероссийского конкурса «Учитель года России-2018», со слов самого победителя, его жизнь изменилась и очень сильно. Уже хотя бы то, что церемонию объявления победителей показывают на федеральных каналах, а с лауреатами встречается Президент РФ, говорит о его значимости. Для меня самым ценным было то, что победа в конкурсе стала настоящим праздником для тысяч жителей республики, предметом гордости для чеченцев по всей России и даже за ее пределами.
Мне кажется, такое внимание со стороны Главы ЧР — это отличный пример для молодежи, показывающий, что школа — это не болото, где тонут амбиции и мечты молодого человека, а трамплин для роста и развития» — делится он. Учитель года России — публичная фигура, которую приглашают на форумы, конференции, встречи, мастер-классы по всей стране. Как победителя учительского конкурса, его активно вовлекают в процесс принятия важных решений в сфере образования на федеральном уровне. И это очень важно, поскольку в Министерстве просвещения РФ должны слышать мнение учителей, тех, кто непосредственно работает в школе с детьми. И, несмотря на большую занятость, Алихан Мавладиевич нашёл время, чтобы дать интервью газете «Вести республики». Как Вам это удается: Вы изучаете психологию или это у Вас от природы? Можно научиться находить общий язык с детьми. Об этом, к слову, написаны десятки книг, статей и диссертаций.
Но если человек делает это неискренне, не чувствуя настоящей любви к детям, то вряд ли это даст нужный результат. Дети прекрасно чувствуют, когда их любят. Так что это у меня и от природы, и из-за активного изучения этого вопроса. Вам, наверное, нужно постоянно работать над собой, находиться в интеллектуальном тонусе?
Алихан Динаев: Ставить двойки - неэффективный прием
В течение пяти лет до ухода на учительскую работу в школу преподавал в Грозненском нефтяном техническом университете, на протяжении двух лет был ведущим телепрограммы «Искусство говорить» на республиканском телевидении. После победы в конкурсе «Учитель года России» получил звание «Народного учителя Чеченской Республики», став самым молодым… Подробная биография.
Изменения он мотивировал тем, что слоны, подобно китам, в различных мифологических системах выступали фундаментом нашей планеты. Учитель сказал о своем согласии со многими школьниками в том, что им не хватает в образовании практики. Поэтому он строит свою педагогическую работу на основе практических навыков. Он предпочитает исключать из учебного материала задания, подобные тем, где детей, например, просят рассчитать, сколько времени в день нужно дятлу, чтобы долбить дерево. Такие задачи из реальных рекомендованных школьникам учебников не перестают вызывать у педагога удивление.
В подобных ситуациях ему жалко и детей, и родителей, и учителей. Спикер категорически с этим не согласен, полагая, что именно этот предмет является наиболее практико-ориентированным. Для него является аксиомой, что в любой теме может и даже должна быть практика. Ведь среди наиболее частых вопросов учеников лидирует «А как нам это пригодится? По словам учителя, «современные дети — нравится нам это или нет — утилитаристы, люди, которые пытаются понять, зачем им та или иная тема в реальной жизни». Часто на такие вопросы сложно ответить: «Я и сам не знаю, зачем детям знать о существовании 20 политических партий или 13-15 видов безработицы».
Однако в любой теме можно дать ученикам то, что им пригодится в реальной жизни. Так, в теме об отклоняющемся поведении можно разобрать реальные истории правонарушителей, примеры из литературы и кино.
Советы для педагогов, как сократить бумажную работу, сделать урок интереснее. Стараюсь писать о школах и учителях республики, о лучшем российском и зарубежном опыте в педагогике, воспитании. Кроме того, скоро будет опубликовано мое "самое необычное" пособие для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Оно написано специально для интернет-поколения, для тех, кто живет в массовой культуре и при этом стремится сдать ЕГЭ на максимальные баллы. У меня получился целый коктейль из разных жанров - научпоп, нон-фикшн, детектив и, конечно, учебная литература. Но кто сказал, что учебник должен быть занудством для ботаников? Я живу в том же мире, что и моя аудитория: в тех же соцсетях, мобильных приложениях.
При этом сознательно избегаю наукообразности: зачем писать "перманентный", когда можно написать "постоянный"? Что вы поменяли бы в ЕГЭ? Алихан Динаев: Могу говорить только за обществознание. В ЕГЭ по этому предмету, на мой взгляд, 28-е и 25-е задания требуют уточнения и доработки. По-прежнему вызывает вопросы процедура апелляции. Но глобально в госэкзамене я бы ничего менять не стал. Все больше открытых вопросов и практически не осталось тестов. Он требует от ребят рассуждений. Международные исследования показывают: наши подростки не умеют работать в команде.
Часто говорю, что учитель — это, прежде всего, не тот, кто учит других, а тот, кто учится сам. А мой предмет — обществознание — интересен и сложен тем, что изучает общество, которое постоянно, а иногда стремительно меняется. Конечно, любой обществовед должен следить за новостями в политике и экономике, быть в курсе законодательных изменений, владеть свежей статистикой, наблюдать за тем, что происходит в мире культуры и искусства. И что Вы советуете читать детям? Постоянно советую школьникам и студентам те или иные книги. Стараюсь при возможности связывать тему урока с интересным романом или повестью. Уголовный процесс?
А как насчет «Финансиста» Драйзера? Детям обычно это нравится, меня всегда радует, что некоторые после этих советов начинают читать великую мировую классику. Вместо этого лучше поговорить с ребенком, спросить о том, какие у него проблемы, обсудить возможные пути их решения, встретиться с учителями. Иногда ребенку просто нужна другая среда — он не хочет учиться в школе, но он может прекрасно работать в Кванториуме или центре детского творчества. Ему тяжело в этом классе, а в другом он может раскрыться. Внимание, забота и любовь — это то, в чем большинство детей испытывает постоянный дефицит. И это то, что может помочь им раскрыться и добиться много.
Профессия, которая была нужна и будет нужна всегда — учитель. В современном мире происходит развитие всех наук, в том числе и педагогики, но не только новыми технологиями и методами должен владеть учитель. Он должен понимать внутренний мир ребенка, вести его незримой рукой через огромный поток информации, который окружает его. Конечно, сейчас огромный выбор для самостоятельного обучения — компьютеры, интернет.
«В июне у нас будут большие проблемы»: учитель обществознания — про перемены на ЕГЭ-2024
Главная» Новости» Алихан динаев обществознание 2024 что изменилось. учитель года России 2018, народный учитель Чеченской Республики. Я преподаю обществознание в Грозном, а также пров. Динаев Алихан в интернет магазине, продажа с доставкой и гарантией по России, купить Обществознание ЕГЭ 2023.
Обществознание. Как сдать ЕГЭ 2024. Пособие
Учителя должны давать ребятам метапредметные задачи, развивать у них универсальные компетенции: это не только командная работа, но и, например, умение разрешать конфликты. Для этого нужны задания и упражнения нового типа. Кроме того, в школах можно создавать методические советы по параллелям, где педагоги-предметники смогут системно взглянуть на каждого ребенка и понять, как ему помочь, как развить его способности. К сожалению, мы потеряли много хорошего, что было в советском образовании. Потеряли совместную работу детей. Вспомните, к примеру, тимуровцев, вспомните, какая была взаимопомощь. Это нужно возрождать. Есть самый важный для вас школьный проект? Алихан Динаев: У нас стоит большая копилка, куда можно пожертвовать деньги на помощь школьникам, учителям и даже родителям, попавшим в трудную ситуацию. Например, первого сентября мы собрали более 100 тысяч рублей в рамках акции "Дети вместо цветов". Деньги отдали одной маме, которой срочно потребовалось дорогое лечение.
Справка "РГ" Алихану Динаеву 29 лет. Выпускник Северо-Западной академии госслужбы, преподает уже шесть лет. Последний год - обществознание и право в математической школе N 1 имени Х. Ибрагимова города Грозного. Журналист, писатель.
Алихан — талантливый журналист, который к своим 30 годам достиг немалых успехов, его работы неоднократно побеждали на различных региональных и федеральных конкурсах, он издал две книги. Правда, на всё это у Алихана сейчас не так много времени, потому что после победы в конкурсе он очень много времени проводит в различных поездках по стране, где встречается со школьниками, с коллегами, делится своим опытом. Но всё равно его приоритетом остается работа в школе. Динаев успел попробовать себя в множестве разных профессий, начиная от госслужащего и заканчивая телеведущим.
Любая работа давалась ему легко, на каждой стезе он добился определенных успехов. Однако в итоге остановился на той, где смог в полной мере раскрыть свой потенциал, достигнуть новых вершин, принести пользу обществу. Остановился на той, что приносила ему радость и от которой он получал удовольствие. В течение пяти лет, до того, как Алихан начал работать в школе, он преподавал в Грозненском нефтяном техническом университете имени академика Миллионщикова. Также на протяжении двух лет был ведущим телепрограммы «Искусство говорить» на ЧГТРК «Грозный», где раскрывал секреты ораторского мастерства. Понятно, что сам он им очень неплохо владеет. При этом молодой человек успевает писать статьи по педагогике на образовательные сайты и в профессиональные издания. Как признается сам Алихан, еще несколько лет назад он и не помышлял о профессии учителя. Абсолютно не видел себя в этой роли.
Считал, что молодой амбициозный мужчина никогда не пойдет работать в школу. Однако сейчас молодой педагог не мыслит себя вне школы. По иронии судьбы, именно этой профессии и суждено было стать его путеводной звездой, за которой он следует и по сей день. К тому же Алихан принадлежит к четвертому поколению учителей: его мама преподавала математику, дед — защитник Ленинграда, был в числе первых учителей горного села Дышне-Ведено, а прадед был директором сельской школы. И уже в студенческие годы зацикленный на учебе, отзывчивый, доброжелательный, остроумный, полный готовности помочь ближнему молодой человек показывал способности к преподаванию.
Но Динаев знает, что делать, чтобы под контрольной работой дети написали «Алихан — лучший! Алихан Динаев, учитель обществознания и права. Усталость и скука — В недавних исследованиях у более 20 тыс. Места распределились так.
Это четыре самых популярных ответа. Были и положительные эмоции: радость, удовольствие, счастье. В мае 2019 года «Левада-центр» выяснял, какие предметы самые важные в школе. Русский язык уверенно занял первое место. А обществознание только на 10-м. Даже трудовое воспитание выше — на 8-м. Спрашивали и о самых полезных предметах. Я всегда был убежден по наивности, наверное, что обществознание чуть ли не самый полезный в жизни предмет. Это ведь про бизнес, про экономику, про деньги, про законы и наши права, про все связи в обществе.
Хьюстон, у нас проблемы! Одна из трех школ, в которых я работаю, математическая. Директор даже иногда ругается, что больше половины учеников выбирают мой предмет для ЕГЭ. По очень многим специальностям в вузах требуется ЕГЭ по обществознанию, но при этом его не считают полезным: слишком много сложной наукообразной теории в учебниках, которую ученикам трудно понять. Спросить учеников — Мне задавали вопрос: «Как вы понимаете, что урок был эффективным? Но мне кажется, что мой метод все же имеет право на существование. В каждом тесте или контрольной работе есть последний вопрос, где я прошу детей написать, что им понравилось на уроке, что убрать и что добавить — такой моментальный срез общественного мнения. Смотрите, что они пишут. Дело не в том, что я мало шучу.
Ученица тактично намекает, что ей мало внимания, надо больше общаться индивидуально. Явно же, нужно решить эту проблему. А мне очень жарко на уроке. Это портит все занятие. Смотрите, мы придумываем план урока, новые методики, изучаем опыт других коллег, часами усиленно готовимся, но все пойдет насмарку, если в классе просто жарко. Юмор и объективность — Дети часто пишут, что, оказывается для них это открытие , уроки могут быть веселыми, что ценят мой оптимизм и чувство юмора. Среди всего, что я делаю на уроке, они выделяют именно юмор. И наши хорошие отношения складываются именно благодаря чувству юмора. Вы скажете, что это чувство зависит от личности учителя, от его характера, темперамента, даже от его физического состояния.
Я вам покажу сейчас один секретный документ, который я добыл в архивах своей мамы. Это моя медицинская карта. Я был на приеме у врача в три месяца, и он написал: «Мальчик улыбается в ответ на разговор взрослых». Так что это врожденное. Кстати мне очень нравится следующая фраза: «Хорошо прибавляет в весе». Наверное, это был последний раз, когда я хорошо прибавлял в весе. Есть разные характеры и разные стили преподавания, но я абсолютно убежден, что юмор очень востребован, его можно алгоритмизировать и превратить в технологию. По исследованиям Санкт-Петербургского университета, среди всех качеств лучших учителей после умения доходчиво объяснить урок старшеклассники называют именно юмор. На третьем месте — объективность оценок.
Это не означает, что я урок превращаю в балаган. Все наше веселье осмысленно и приводит к запланированным результатам. Дайте уроку «имя» — Тема, которая имеется в календарно-тематическом плане и в учебнике, почти всегда звучит очень скучно. Сегодняшняя тема — «Политическое сознание»».
Автор очень понятно объясняет даже самые сложные темы, присутствуют шуточки и мемы, которые приходятся как нельзя кстати, когда ты ботаешь в 2 ночи. Из недостатков могу выделить только маленькое количество номеров для практики, но это все-таки не сборник вариантов! Поэтому в качестве учебного пособия учебник очень хорош! Я как человек, уже сдавший ЕГЭ могу порекомендовать эту книгу учителям, которые готовят школьников к экзаменам.
«Россия ‐ это возможности!» Учитель года из Чечни поделился своим взглядом на жизнь на родине
Меня зовут Алихан Динаев! Я преподаю обществознание в онлайн-школе Alt-ED. Вот несколько фактов обо мне: Окончил СЗИУ РАНХиГС в Петербурге Учитель года России 2018 Победитель всероссийского конкурса. |. Народный учитель Чечни Алихан Динаев ведет обществознание. Алихан Мавладиевич Динаев — учитель обществознания и права, абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России 2018». Книга Алихана Мавладиевича Динаева «Обществознание. учитель года России 2018, народный учитель Чеченской Республики. Я преподаю обществознание в Грозном, а также пров.
Алихан Динаев: Ставить двойки - неэффективный прием
Как, кстати, и исчезновение некоторых из них: «Гражданское общество и правовое государство»; «Демократия эту тему объединили с «Формой государства», что логично ; «Воинская обязанность и альтернативная гражданская служба» удивительно, да? Теперь риторические вопросы. Можем обсудить их в комментариях, коллеги: Почему такие перемены случаются буквально за неделю до начала учебного года? Уверены ли составители ЕГЭ, что учителя по всей стране готовы к такому объёму информации? Часов-то больше у нас не стало. То есть дети снова должны идти к репетиторам, чтобы подготовиться к экзаменам. И главный плюс ЕГЭ — доступность высшего образования — снова оказывается под вопросом.
Если денег на репетиторов нет — нет и поступления. Откуда нам брать информацию? Когда появятся новые учебники, пособия и справочники? Тем более, когда в списке новых тем есть довольно субъективные вроде «Влияние российской культуры на ценности общества». Зачем создавать темы-гиганты в кодификаторе? Объединив 2-3 темы в одну, составители ЕГЭ создают для учителей ещё одну большую проблему.
У педагогов по всей стране есть огромное количество материалов для подготовки — они их сами много лет готовили — схемы, таблицы, инфографика, ментальные карты, презентации, конспекты, тесты.
Ибрагимова города Грозного, дал порталу «Российское образование». О том, как он выбрал профессию учителя, почему работать в школе интереснее, чем в университете, и за что стоит полюбить обществознание, он рассказал Борису Старцеву. Алихан, Вы же наверняка с детства хотели стать учителем. Не угадали. Вообще не хотел.
После школы поступил в Санкт-Петербургскую академию государственной службы и честно собирался работать по специальности — «Государственное и муниципальное управление». Получив диплом, вернулся в Грозный и устроился в Министерство образования Чеченской Республики. Но продержался всего 2,5 месяца. Уже в первую неделю понял, что это абсолютно не мое, но сбежал чуть позже, иначе было бы очень стыдно перед родителями.
Это новое и полностью переработанное пятое издание книги уже не просто учебное пособие, а целый курс подготовки к ЕГЭ от Учителя года России, который включает в себя онлайн-тесты и мини-конспекты по всем темам, десятки видеоуроков и огромное количество дополнительных материалов —игры, викторины, списки терминов, рекомендации, тексты законов и кодексов. Актуальные примеры, самые свежие статданные, яркий и современный дизайн, мемы и уникальный авторский подход к объяснению сложных тем — все это поможет вам набрать максимальные баллы и полюбить обществознание. ЕГЭ в одном документе - конспекты блок-схемы всех тем курса - карточки в приложении Quizlet понятия, виды, особенности, функции и другие дидактические единицы - тесты и игры по каждой теме в приложении Quizizz дополнительные 82 теста для читателей совершенно бесплатно - все необходимое законодательство РФ для подготовки к ЕГЭ - сборник вопросов и образцовых ответов на 25-е задание.
Допустим, сказано: «Назовите 3 негативных последствия влияния СМИ на социализацию личности». Здесь важно уметь правильно привести примеры. Должен быть субъект, будь то ученик или взрослый. Желательно дать ему имя. Этот субъект что-то сделал, посмотрел передачу или прочитал газету, и это к чему-то привело. В каждом задании второй части — свои алгоритмы, которые нужно знать и практиковать. В целом же, умение формулировать свои мысли устно и письменно — это умение, которое формируется за 11 лет учебы в школе. Расскажите о подводных камнях экзамена. Хотя отдельно оговаривается, что их может быть от 2 до 4. Но я много раз замечал, что, записывая в тесте два варианта ответа, дети начинают страдать и пытаться найти еще один правильный ответ, хотя их два. Другая проблема из-за невнимательности возникает в 22 задании. В нем сразу 4 вопроса, и они идут сплошным текстом. Я, кстати, обращался в этом году в ФИПИ с убедительной просьбой пронумеровать их. Скоро узнаем, услышали меня или нет. К сожалению, когда дети глубоко задумываются над несколькими вопросами, какой-то они могут пропустить. Каждый год даже сильные ученики теряют 1-2 балла просто потому, что забыли, что там был еще один вопрос. Они очень широкие. Скажем, темы «Трудовое право» и «Семейное право» настолько громоздкие, что выучить все аспекты крайне сложно. К тому же, объем их с каждым годом расширяется. Мы приближаемся к тому, что по этим двум отраслям частного права дети должны знать чуть ли не весь Семейный или Трудовой кодекс. Так что чем шире тема, тем больше времени, внимания требуется на ее подготовку. Например, упомянутым выше нужно уделить 3-4 урока. ЕГЭ по обществознанию на 100 баллов: миф или реальность? Подготовку к ЕГЭ я начинаю с простого задания: откройте тетрадь и на обложке напишите, сколько баллов вы наберете. Обычно дети ставят очень высокую планку — не меньше 70. Хотя однажды моя ученица написала запоминающиеся слова: «Хочу набрать не больше 70».
Обществознание. Как сдать ЕГЭ 2024. Динаев Алихан
Первое эксклюзивное интервью победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2018» Алихан Динаев, учитель обществознания и права Математической школы № 1 имени мова города Грозного, дал порталу «Российское образование». Обществознание» Алихан Динаев, 3 издание (дополненное) 2020 года выпуска. Книга Алихана Динаева-это отличный пример того, как талантливый учитель может грамотно донести информацию до учеников. Онлайн-Консультация К Егэ По Обществознанию С Учителем Года России-2018 Алиханом Динаевым. Окончив школу в Грозном, Алихан Динаев получил высшее образование в Северо-Западной академии государственной службы в Петербурге.
Книга Динаева обществознание
Словарь терминов по обществознанию от Алихана Динаева (соавтор Ирина Масловская). Обществознание» Алихан Динаев, 3 издание (дополненное) 2020 года выпуска. 2018", преподаватель обществознания и права математической школы №1 имени Х.И. Ибрагимова в Грозном Алихан Динаев. Полезная книга о том, как сдать ЕГЭ для школьников и поступающих в вузы 5е издание | Динаев Алихан Мавладиевич. Учитель года Алихан Динаев подготовит к ЕГЭ по обществознанию на 80+ баллов по собственной методике преподавания.