Я из Москвы, поступила в РАНХиГС после школы в 18 лет на бакалавриат «Маркетинг», а затем в 22 года поступила на магистра факультета Международное экономическое сотрудничество. Специальности РАНХиГС с бюджетными местами, без, РАНХиГС проходной балл на бюджет 2024, какие ЕГЭ сдавать, чтобы учиться в РАНХиГС и многое другое. Широкий бакалавриат в ИОН РАНХиГС: что это такое и как это работает?
Skillbox и РАНХиГС запустили совместный онлайн-бакалавриат по Data Science
В 2022 году на факультете финансов и банковского дела РАНХиГС открылась новая инновационная программа бакалавриата «Финансы и ESG – трансформация бизнеса». Мы расскажем, как поступить в РАНХИГС и начать учиться в одном из престижных вузов города. Читайте последние новости на сегодня по теме РАНХиГС. Балаковский филиал РАНХиГС в рамках национального проекта «Демография» проводит БЕСПЛАТНОЕ обучение за счет средств федерального гранта для следующих категории. Новая программа бакалавриата РАНХиГС получила название «РЕСУРС России». Со студентами будут работать не только лекторы, но и наставники – успешные практики из органов.
В РАНХиГС открылся первый в РФ бакалавриат по урбанистике
Астрахани Астраханской области; Местная религиозная организация Свидетелей Иеговы «Орел»; Общероссийская политическая партия «ВОЛЯ», ее региональные отделения и иные структурные подразделения; Общественное объединение «Меджлис крымскотатарского народа»; Местная религиозная организация Свидетелей Иеговы в г. S», «The Opposition Young Supporters» ; Религиозная организация «Управленческий центр Свидетелей Иеговы в России» и входящие в ее структуру местные религиозные организации; Местная религиозная организация Свидетелей Иеговы в г. Краснодара»; Межрегиональное объединение «Мужское государство»; Неформальное молодежное объединение «Н. Круглосуточная служба новостей.
В 2023 году в Сибирском филиале Президентской академии было также зачислено несколько абитуриентов без проведения вступительных испытаний, а также 3 победителя и призера Олимпиад, набравших максимальное количество баллов. Среди выбранных направлений обучения были «Юриспруденция», «Правовое обеспечение национальной безопасности», «Реклама и связи с общественностью» и «Экономика». Таким образом, Сибирский филиал РАНХиГС продолжает привлекать студентов, предоставляя широкий выбор образовательных программ и возможность продолжения обучения в различных областях. В данный момент вуз продолжает принимать заявления от желающих поступить на программы магистратуры. Также идет дополнительный набор студентов на программы бакалавриата в очно-заочной форме обучения.
Идея проведения открытой лекции директора Лиги безопасного интернета Екатерины Мизулиной вызывает у студентов большой интерес. Первые 35 студентов уже начали обучение по программе.
Ru В Госдуме рассказали о засилье черных риелторов 17 апреляГазета. Ру Эксперты объяснили, выгодно ли переходить с доллара на юань Интерес к юаню в России растет достаточно высокими темпами.
В мае станут больше получать бывшие работники угольной промышленности, члены летных экипажей, пенсионеры, которым исполнится 80 лет, и граждане, получившие первую группу инвалидности. Важнее всего динамика импорта, указывающая на проблемы с расчетами, говорят эксперты. После 2022 года готовность людей расставаться с вещами снизилась.
Обучение студентов-участников СВО сделали бесплатным в РАНХиГС
Основную причину такого роста власти видят в увеличении населения трудоспособного возраста, которая произойдет благодаря ожидаемому выходу страны из демографической ямы. По данным «Известий», численность трудоспособных россиян увеличится с 81,7 млн человек по итогам 2023 года до 83,2 млн к 2026 году.
Государственным комитетом Российской Федерации по печати. Отдельные публикации могут содержать информацию, не предназначенную для пользователей до 16 лет. На информационном ресурсе применяются.
При оценке защит выпускных квалификационных работ спикер регионального парламента Игорь Мартынов отметил высокий уровень подготовки выпускников Астраханского филиала РАНХиГС, актуальность и практическую направленность тематики квалификационных работ. Уверен, полученные знания в сфере государственного и муниципального управления студенты выпускного курса смогут применить на практике, и будут востребованными специалистами», — прокомментировал по итогам защиты Игорь Александрович.
Силуанов, С. Кириенко, А. Кудрин, С. Шойгу, С. Миронов, В. Черномырдин и многие другие. Выпускники Академии востребованы в самых различных сферах народного хозяйства. В Академии действует Центр развития карьеры, оказывающий существенную помощь в трудоустройстве выпускников и обучающихся. Деятельность Центра основывается на принципах командного подхода, ориентированности на результат, экспертности и профессионализма, открытости к инновациям, взаимной социальной ответственности Академии и работодателей. Москва, проспект Вернадского, 82, стр. Телефон: 8 499 956-99-99.
Президентская академия
Так, в 2023 году в вузе запущена новая программа бакалавриата «РЕСУРС России». «РЕСУРС России» – уникальная программа, позволяющая получить актуальные для госслужбы. Глава научной лаборатории РАНХиГС Наталья Корниенко, объявленная в розыск по делу экс-замглавы Минпросвещения РФ Марины Раковой, могла уехать за границу, воспользовавшись. свежие новости дня в Москве, России и мире. Смотри Москва 24, держи новостную ленту в тонусе. РАНХиГС — все самые свежие новости по теме. В РАНХиГС на базе Института общественных наук открылся Центр креативных индустрий, который должен стать площадкой для разработки и апробации новых практик. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС) — российское федеральное государственное. РАНХиГС запускает новую программу бакалавриата по двум квалификациям.
Skillbox и РАНХиГС запустили онлайн-бакалавриат
Правовая деятельность очень многоплановая, и очень востребованная в обществе: каждый из вас, надеемся, сможет найти для себя интересную дорогу». Директор Карельского филиала РАНХиГС Роман Пивненко пожелал выпускникам не останавливаться в процессе получения и совершенствования знаний — такого подхода требует динамично изменяющаяся жизнь. И мы, безусловно, будем рады и дальше видеть вас в числе слушателей, коллег, партнеров, с которыми будет поддерживаться взаимодействие».
Я из Москвы, поступила в РАНХиГС после школы в 18 лет на бакалавриат «Маркетинг», а затем в 22 года поступила на магистра факультета Международное экономическое сотрудничество.
Выбор вуза Изучала рейтинги университетов. Сначала подала документы в ВШЭ на Менеджмент, но съездив на день открытых дверей, поняла, что не мое и ездить очень далеко. Начала присматриваться к другим ВУЗам.
Ехать от дома на общественном транспорте — автобус, маршрутка 30-45 минут, меня это более, чем устраивало. Рейтинги у ВУЗа хорошие, многие мои знакомые тоже подали документы туда. Плюс, я хорошо сдала ЕГЭ — 98 баллов по русскому, 72 балла по математике и больше 70 по остальным предметам — я могла получить скидку на обучение в РАНХиГС и даже был шанс поступить на бюджетное.
Поступление Я поступала в 2015 году на очное отделение дневное. Хорошо сдала ЕГЭ: 98 баллов по русскому 72 балла по математике и больше 70 по остальным предметам: 76 английский 74 обществознание. Дополнительные баллы мне больше не за что было получить — нормы ГТО я не сдавала, школьный диплом не красный — с одной четверкой по физике.
В школе участвовала в олимпиадах, побеждала на уровне района, но дальше окружного уровня не проходила, олимпиады мне хорошо помогли с развитием логики мышления, участвовала в них ради интереса и соревнования, на дополнительные баллы за это и не рассчитывала. В результате, суммы моих баллов я поступила на дневное платное отделение и была первая в списке Платников на моем направлении. Это значит, что если бы кто-то из подавших документы и прошедших на бюджет ребят с немного большей суммой баллов решил не поступать в этот вуз, я бы попала на бюджет.
Обучение стоило 240. Скидка предоставлялась с условием — учеба без троек. Первые 2 года мою учебу оплачивали родители, на втором курсе я начала работать, зарабатывала немного, но 48 тысяч в год были, третий курс оплатила сама, четвёртый уже тоже оплачивала сама — с кредитки, потом в течение года закрыла ее, в то же время поступила на магистра.
Магистратура стоила 290. На Магистратуру поступила по вступительным испытаниям. Сразу попросила рассрочку, оплачивала по кварталам, платила сама по 72.
Учеба Первый год все время занимала учеба, пары днём с 9 до 14-15, затем поездка домой, написание рефератов и эссе, оформление презентаций, решение задач по мат.
Набор студентов продлится до 18 августа — желающим необходимо пройти вступительные экзамены. Речь идёт о дистанционном тестировании и ЕГЭ. Студентам гарантирована стажировка в крупнейших ИТ-компаниях и трудоустройство.
Мы беседуем с председателем приемной подкомиссии Ивановского филиала Президентской академии Любовью Хреновой. Каковы особенности Приемной кампании этого года? Если раньше их было десять, то теперь всего пять. При этом в ведущих вузах страны лимит обычно составляет не более трёх направлений. Во-вторых, теперь, подавая в вуз заявление о приёме на обучение то есть на старте всего процесса поступления , абитуриент должен указать свои приоритеты зачисления по различным условиям поступления, если он участвует в нескольких конкурсах: в головной вуз и его филиалы; на разные формы обучения очная, очно-заочная, заочная ; на разные профили образовательных программ. Для зачисления важно, чтобы абитуриент предоставил вузу оригинал документа об образовании в установленные сроки.
44 выпускника филиала РАНХиГС в Красногорске получили дипломы бакалавра
Читайте последние новости на сегодня по теме РАНХиГС. Новости | Центр международных программ MBA ФЭСН РАНХиГС — SIBE/РАНХиГС (до 2022 — Кингстон/РАНХиГС). Индивидуализированный подход будет доступен и на магистерских программах Института общественных наук (ИОН) РАНХиГС. Консультирование по программам бакалавриата и специалитета ИГСУ РАНХиГС. последние новости региона. Онлайн-университет Skillbox и РАНХиГС запустили первую дистанционную программу бакалавриата по специальности Data Science & Machine Learning, выпускники которой получат. последние новости компании на сегодня - Новости. Автошкола РАНХиГС объявляет набор на курсы (занятия по понедельникам и средам).
Поступить в вуз без проблем: разговор по душам с приемной комиссией РАНХиГС
Для подачи документов медицинская справка не требуется. Нужно ли регистрироваться на портале Гос. Это совсем необязательно. При подаче документов через портал Гос.
Нужна ли будет Электронная цифровая подпись для подачи документов? ЭЦП вовсе не обязательна для поступления. Если у вас она есть, то можно оформлять документы с ее помощью.
Если нет, все действия можно будет подтверждать по sms-коду, как при выполнении банковских операций. Когда нужно предоставить оригинал аттестата приемной комиссии? В 2023 году оригинал аттестата понадобится при зачислении на бюджетную форму обучения.
Точные даты работы приемной комиссии 2023 вы найдете по ссылке. После заполнения анкеты абитуриента необходимо связаться с приемной комиссией ИОН и запросить договор на обучение и квитанцию на оплату. Заключить договор можно уже с 20 июня.
Распечатать, подписать, отсканировать договор на платную форму обучения. Оплатить квитанцию на обучение.
Открываю содержание: «Центр развития конкурентной политики и государственного заказа» - Программы повышения квалификации. Профессиональная переподготовка - «Экономика, финансы и менеджмент». И далее идет программа «Повышение квалификации».
Необходимы качественное образование и высокая работоспособность что неотделимо от качественного образования. Например, предполагается ли в РАНХиГС больше развивать non-degree-программы, не интегрируемые в стандартные образовательные треки? И я бы даже сказал, что основной доход мы получаем именно от таких программ, в этом смысле к будущему мы готовы. Более сложная история — конкуренция на невузовском пространстве. То, что зарегулировано для формального вуза, возможно для корпоративных университетов или для других корпораций, которые готовы оказывать образовательные услуги. Впрочем, я ни в коем случае никогда и никому не буду предлагать зарегулировать этот сектор. Равно как и не поддержу идеи дерегулировать нас: я вижу преимущества регулирования деятельности академии. Думаю, что мы просто будем искать и ищем новые ниши, предлагать обществу, нашим клиентам разные продукты, в конце концов исследовать, описывать и реализовывать разные модели управления. Некоторые уже сейчас говорят, что бизнес теперь конкурирует не продуктами, а моделями управления,— это, видимо, можно сказать и про нашу сферу. И государства сейчас конкурируют не дешевизной труда и природных ресурсов, а моделью управления и способностью гарантировать права. Поэтому мы будем исследовать этот рынок, у нас есть свое представление о том, что на нем будет востребовано. Несомненно, конкуренция будет нарастать. И потому не являюсь ее безусловным сторонником. Иногда восторги вокруг онлайн-образования напоминают мне известное место из фильма «Москва слезам не верит» о будущем телевидения. Помните персонажа, с уверенностью утверждавшего, что скоро не будет ничего, кроме телевидения: ни театра, ни кино, ни книг. Конечно, онлайн — это значимая часть будущей истории образования. Но, кажется, гораздо более важным фактором развития образования будет еще не реализованная, но явно маячащая перед нами перспектива появления машинного перевода приемлемого качества, на уровне человеческого. Если знание языка перестанет быть барьером на пути получения образования — вот это будет настоящая трансформация рынка образования. Для меня это одна из самых загадочных и самых важных историй. Несомненно, это будет. Когда и в какой форме — не знаю. И как это повлияет на трансформацию образования — тоже не знаю. Но, на мой взгляд, это гораздо более серьезный вызов, чем просто возможность онлайн-образования как такового. Это близкая или далекая перспектива? Ведь пока такие структуры всерьез не претендуют на конкуренцию с университетами. Собственно, у нас то же самое. Любой человек теперь может черпать информацию отовсюду и образовываться везде. Университеты же конкурируют способностью сформировать команду и образовательные продукты. Я говорю: во-первых, да, могу, но, во-вторых, какая разница, есть у меня такая программа или нет? Рынок открытый и прозрачный. Мы же конкурируем не наличием у нас профессоров, которые тем, что вам надо, занимаются, а соревнуемся, по сути, способностью нашей управленческой команды собрать этих профессоров по миру, пользуясь своей репутацией. В современном «плоском» мире возможность сформировать продукт под заказ гораздо важнее наличия ингредиентов этого самого продукта. Мы соберем вам практически любой образовательный модуль требуемого качества. Этот рынок конкурентен не только между вузами, но и между исследователями, преподавателями, поэтому способность конкурировать управленческими моделями становится более важной. Мы никогда не стремились быть классическим университетом. Наша ниша — прикладное социально-экономическое и гуманитарное образование, то есть образование с управленческими компетенциями. Миссия, которую я вижу, которую должна выполнять наша академия,— помогать умным становиться богатыми и успешными. Считается, что говорить так по нынешним временам неполиткорректно, но я ничего плохого в этой формулировке не вижу. Управленческие компетенции для этого важны — конкуренция идет вокруг моделей управления, вокруг способностей сформировать команду и показать, что ты лучший на этом рынке: политическом, административном, товарном, рынке услуг. Это школа госуправления, это бизнес-школы, это — что очень важно у нас! Последнее особенно важно: реальное госуправление на уровне бакалавриата — это прежде всего liberal arts, то есть то, что в Оксфорде называется РРE философия, политика, экономика. Я бы сюда добавил еще Н — историю. И важнейшая задача — понимать тренды развития образования. Университеты первого поколения выращивали интеллектуальную элиту, университеты второго поколения — массу образованных людей для индустриального общества. Университеты цифрового мира, вышедшего из индустриальной модели, мира, в котором технологические изменения происходят не от поколения к поколению, а в рамках одного поколения несколько раз, не могут учить ремеслу или профессии. В третьем поколении университетов нужно учить способности находить лучшую траекторию для себя, фирмы, страны и мира в каждый конкретный момент времени. В этом смысле университет сейчас конкурирует с самим студентом. Каждый может двигаться в любом направлении. Пойти в университет за продолжением образования, купить образовательные услуги в других структурах неуниверситетского профиля и, наконец, заняться самоудовлетворением, извините за это выражение, образовательных потребностей. Поэтому учебные заведения не могут успокаиваться, они все время должны доказывать, зачем они нужны. Даже самые великие учебные заведения с огромной историей. Впрочем, разве это проблема только университета? Это теперь основная задача любого субъекта экономической, социальной или политической деятельности. Да, я понимаю, какой объем профанации может скрываться за такой деятельностью. Однако настоящие исследования — это не выполнение жесткого задания. Это формирование собственной повестки и ее реализация без обязательств перед кем бы то ни было. Очень важно для руководства вуза создавать условия для такой работы. Таких людей немного, их еще надо поискать. Но для университета это критически важно. Когда к нам в РАНХиГС приходит какой-то интересный исследователь, мы предлагаем ему самому формировать свою исследовательскую программу. Вообще, интересный исследователь гораздо важнее формально заявленной темы. Разумеется, если у исследователя имеется репутация, которой ему приходится рисковать. Здесь, конечно, возникает большой вопрос об экспертизе научных результатов. Но это сложный вопрос. Так, на эти функции претендует Академия наук, которой теперь должно принадлежать последнее слово о том, что научно, а что нет. Но вся история науки говорит о том, что самые выдающиеся открытия изначально считались ересью и подлежали осуждению официальной наукой. Свободное научное творчество вообще плохо совместимо с сильной формализацией. Ваша цель — первый в своей сфере университет в России или пятый в Европе? У бизнес-школ своя система сравнений, основанная на аккредитациях. Я считаю, что исследования как поэты: их должно быть много, хороших и разных. А вот где и что «выстрелит», будет ли это нечто лучшим в мире или лучшим в стране — узнаем позже. В какой степени вы довольны уровнем ваших экономистов и их статусом в экономической науке? Теперь же это лишь одна из специализаций, хотя и очень важная. У нас есть очень сильная группа экономистов, которые заняты исследованиями. Но у экономиста всегда очень сложный trade-off между наукой и прикладным консалтингом. На моих глазах блестящие потенциальные академические экономисты становились сильными администраторами, консультантами, высокопоставленными госслужащими, хотя они многое могли бы сделать в науке. Этот выбор — не искушение деньгами, это искушение практикой.
Профессиональное образование — это инвестиция, а не приятное времяпрепровождение Выбрать перспективную специальность непросто. Несмотря на разговоры о переизбытке юристов и экономистов, работодатели хорошо понимают, что компетентного, высококвалифицированного юриста или экономиста найти очень сложно. Выбирайте то, что вам действительно интересно, и вы добьетесь большого успеха. А хороший университет даст возможности и пространство для того, чтобы вы могли уточнять и углублять выбранное направление по ходу обучения. Если станет легко, значит, где-то есть недоработка. Если скучно, то вы не туда пришли. Но если вы готовы по-настоящему вкладываться, инвестировать свои силы, время и внимание, то сможете получить максимальную отдачу. Изучите возможности сетевых форм сотрудничества между университетами Сегодня у многих университетов есть совместные программы с другими вузами — как российскими, так и зарубежными.
В Сибирском филиале РАНХиГС подвели итоги приемной кампании
Я с огромным уважением отношусь к науке, но хочется, чтобы она максимальную пользу приносила стране. Путин: Да, правильно. Потому что и правительство, и Администрация привлекают со стороны специалистов — и правильно, и хорошо. Но, конечно, если у нас есть такая база, как РАНХиГС, то она должна быть максимально задействована в проработке тех решений, которые готовятся правительством, прорабатываются в Администрации. Конечно, это должна быть базовая структура.
У Комиссарова есть два успешных проекта — это РСВ и «школа губернаторов», которые курирует Кириенко, поэтому уместно сказать, что Комиссаров — человек, включенный в систему управления внутренней политикой в стране, а значит, и в команду Кириенко, говорит руководитель Фонда гражданского общества Константин Костин, с его точки зрения, процесс смены поколений губернаторов прошел успешно и в результате проекта была подготовлена «самая масштабная кадровая скамейка запасных». Ректор проходил обвиняемым по уголовному делу о мошенничестве, которое было возбуждено в отношении экс-замминистра просвещения Марины Раковой и директора Института общественных наук РАНХиГС, ректора Московской высшей школы социальных и экономических наук Шанинка Сергея Зуева и др.
Дело о мошенничестве в особо крупном размере ч. В рамках одного из них следствие посчитало, что Ракова и гендиректор Фонда новых форм развития образования Евгений Зак для хищения средств вуза вступили в сговор с Зуевым. По версии следствия, трудоустроенные фиктивно работники на протяжении длительного времени получали заработную плату, но не выполняли работу, в результате чего вузу был причинен ущерб в размере более 20 млн руб. На суде об избрании меры пресечения в отношении Мау были оглашены материалы дела, из которых следовало, что оно основывается в том числе на показаниях самой Раковой. Уже в начале августа следствие изменило Мау меру пресечения с домашнего ареста на подписку о невыезде и надлежащем поведении, еще через несколько дней источники в окружении и пресс-служба РАНХиГС сообщили, что он вернулся на работу в качестве ректора. В середине октября 2022 г.
Насколько эта нагрузка критическая для вас? И поменяет ли происходящее саму академию в ближайшие годы? Мы независимы от конъюнктуры, демографических волн хотя бы потому, что РАНХиГС — наверное, единственное учебное заведение в стране, в котором нет доминирования высшего образования над остальными. Академия — вуз для всех поколений. Но прежде всего для взрослых, людей, имеющих определенный профессиональный опыт. Выступая на дне открытых дверей РАНХиГС, я непременно говорю: приходите к нам еще, приводите своих близких, жен, детей, родителей, потому что у нас есть программы для всех возрастов. Поэтому все, что связано с нацпроектами, инновациями в образовании, актуально для нашей академии. У нас масштабные и современные программы высшего образования.
Академия — это и крупнейшая в России школа госуправления. Это бизнес-школа, многие программы которой имеют престижные международные аккредитации. Наконец, мы представляем собой крупнейший научно-аналитический и консалтинговый центр, работающий по заказам органов власти и иных организаций. В каждом из этих сегментов, и особенно в блоке госуправления и консалтинга, появляются элементы, связанные с нацпроектами. Эти элементы содержательно делятся на две части: есть технологии проектного управления, которые нужны во всех четырех блоках, и есть содержание самих проектов, которым надо обеспечивать научное и методическое сопровождение. Центр занимается вопросами методологии проектного управления, разработкой соответствующих нормативных документов, подготовкой и сертификацией кадров — руководителей, заместителей руководителей ведомств, регионов, ответственных за проектное управление. Он занимается в первую очередь мониторингом реализации национальных целей развития и программ, связанных с их достижением, в том числе нацпроектами. Это большая работа, раз в квартал центром выпускается бюллетень о ходе реализации нацпроектов.
В первом бюллетене, вышедшем около года назад, содержался анализ степени сложности федеральных проектов: не секрет, что есть проекты, которые гарантированно будут выполнены даже при инерционном сценарии развития страны, но есть и такие проекты, реализация которых требует очень серьезных усилий. Дальше мы можем говорить об образовательных программах РАНХиГС, связанных с реализацией отдельных направлений нацпроектов. Их немало. Скажем, новая программа, запущенная в конце 2018 года, предусматривает подготовку Chief Digital Transformation Officers для органов власти — заместителей руководителей федеральных и региональных органов власти, обеспечивающих цифровую трансформацию. Параллельно мы готовим преподавателей и формируем программы для этого. В прошлом году начали с 300 человек, а в этом планируем обучить около 13 тыс. И обращаю внимание, что это не техническая, а управленческая компетенция. Это несколько тысяч очных обучающихся и несколько тысяч в онлайне; в сумме счет идет на десятки тысяч переподготовленных госслужащих.
Обычно в таких программах в других центрах переподготовки госслужащих счет идет лишь на десятки. Для нас это часть стратегии развития: в РАНХиГС уже почти десять лет работают программы подготовки управленцев для бюджетной сферы образование, здравоохранение, культура , эти программы дополнены сейчас специальными блоками цифровых навыков. Эти компетенции востребованы и учебными заведениями — школами, вузами. Мы, в частности, предлагаем программы «Управление цифровой школой», предназначенные управленческим командам школ. Мы вовлечены и подготовку управленческих кадров, ориентированную на повышение производительности труда. И кадров, обеспечивающих реализацию нацпроектов в образовании и здравоохранении. Есть много связанного с транспортной инфраструктурой, но здесь постоянно возникает все больше и больше вопросов для нашей консалтинговой деятельности. Очень важный вопрос — кадры для качественного госуправления в регионах в условиях цифровой трансформации.
Академия плотно сотрудничает с рядом региональных администраций, в частности в Калининградской, Рязанской, Нижегородской, Воронежской, Астраханской областях. Важным направлением здесь является помощь в формировании команды губернатора и внедрении в управление принципов проектного менеджмента. Надо понимать, что госсектор — это как минимум три разных работодателя: это госслужба, бюджетные организации и, наконец, компании с госучастием, включая госкорпорации. Все это разные истории. Я бы говорил о том, что есть некоммерческая и коммерческая деятельность государства и в этих нишах у РАНХиГС разные задачи. Это относится и к нам. Но вот в чем можно быть уверенным, так это в том, что образование будет востребовано. Спрос на него не ослабнет, так как есть и будут новые поколения людей.
Но есть нюанс: технологии, формирующие этот спрос, меняются так быстро, что образование реально, а не на уровне деклараций и лозунгов становится непрерывным. В XX веке много любили говорить про повышение квалификации кадров, но одновременно хорошим работником, достойным подражания, считался человек «с одной записью в трудовой книжке». Сейчас разработка стратегии на долгосрочную перспективу малоэффективна. Стратегия, которая может быть выполнена, не может считаться успешной. На момент ее разработки многих значимых факторов еще просто не существует, а потому настоящая, эффективная стратегия всегда должна корректироваться по ходу ее реализации. Причем корректироваться подчас очень существенно. Это не означает отказа от необходимости работы над стратегией — как для отдельной организации, так и для страны. Но важно понимать, что важнейшими задачами стратегии являются восприимчивость к постоянно появляющимся новым вызовам и способность своевременно и эффективно реагировать на них.
Единственная успешная стратегия, которая должна и может быть выполнена полностью,— это стратегия выхода из тяжелейшего кризиса. Она предполагает достаточно однозначный и очевидный набор решений. Но после реализации антикризисной программы появляется окно возможностей, возможностей развития в разных направлениях. Тут имеет смысл говорить подробно — этот процесс шел в несколько этапов, на каждом из которых отношение к образованию вообще и к подготовке государственных служащих и работников госсектора в частности менялось. Для нас переломной точкой был 2008 год, когда Сергей Собянин стал вице-премьером—руководителем аппарата правительства. Он предложил нам, а тогда это была Академия народного хозяйства, заняться подготовкой государственных служащих, причем в рамках принципиально новых программ. Именно тогда, в ответ на этот вопрос, была разработана программа высшего резерва управленческих кадров, в которой появились личностно-профессиональная диагностика слушателей, нацеленность на коренное переформатирование и переосмысление накопленного опыта, разработка прикладных проектов как сквозная работа, связывающая все умения. И эта программа остается одной из флагманских вплоть до настоящего времени — хотя, разумеется, она с тех пор существенно трансформировалась, реагируя на запросы времени.
И сейчас она находится в процессе обновления — теперь она будет реализовываться с учетом национальных проектов. Из этой программы во многом вырос костяк нынешних управленческих кадров. Вообще, если посмотреть на выпускников той первой программы, это что-то вроде Пушкинского лицея для России начала XXI века. С 2011 года мы реализуем масштабную программу подготовки управленцев госсектора — руководителей учреждений образования, здравоохранения и культуры, через которую прошли уже более 20 тыс. Постепенно мы стали фокусироваться не на массовой переподготовке кадров, а преимущественно на целевых проектах — подготовке резервов, управленческих команд, тематических программах. Здесь реализуются наши флагманские программы, выпускники которых занимают руководящие позиции в федеральных и региональных органах власти. Более 20 выпускников за последние два года стали губернаторами, есть министры и заместители министров. И, конечно, особую роль играет конкурс «Лидеры России», который проводится по инициативе президента Владимира Путина.
Очень важным стал отказ от обязательной переподготовки всех госслужащих раз в три года. Эта норма, внешне вполне здравая, на самом деле резко ухудшила качество спроса на программы. Значительная часть госслужащих хотела не учебы, а получения соответствующей справки. Но если нет потребности в новых знаниях, то и предложение появляется соответствующее — предложение облегченных программ, за которые давались необходимые справки для представления в отделы кадров. Сам факт наличия обязательств у госслужащего принести справку о переподготовке раз в три года создавал искаженный спрос и негативный отбор программ. Этим, кстати, подготовка госслужащих отличалась в прошлом от подготовки кадров для бизнеса. За программы бизнес-образования платили сами люди или их фирмы и, соответственно, требовали соответствующей отдачи в виде знаний и компетенций. Словом, если вам в обязательном порядке нужно всего лишь раз в три года принести справку, то вы, естественно, будете искать такую образовательную программу, где можно никуда не ходить, ничего не делать, а справку получить.
Сейчас формального обязательства переподготовки нет, и обучение теперь связано с решением определенных задач: подготовка резерва, подготовка вновь назначенных госслужащих, программы для молодежи. На этом фоне примерно в 2016—2017 годах начал расти более устойчиво спрос на качественные программы. Этим вопросам стало уделять повышенное внимание новое руководство администрации президента. Плюс, наверное, это новое качество спроса связано и с ужесточением экономической и внешнеполитической конъюнктуры. Государству понадобились более квалифицированные кадры, кадровая политика приобрела более целенаправленный и, можно сказать, более строгий характер.
В результате чего наши выпускники уже к моменту защиты диплома будут иметь реальный опыт работы.
Кроме того, мы поможем им трудоустроиться. Выбирая нашу программу студенты будут актуальными и востребованными специалистами рынка», — рассказал Дмитрий Крутов, основатель и гендиректор онлайн-университета Skillbox. Занятия будут проводиться в формате онлайн-лекций и стримов по расписанию. Студент сможет получить доступ к записям из личного кабинета, чтобы в любой момент повторить и закрепить пройденный материал. Домашние, лабораторные занятия и курсовые работы полностью основаны на реальных задачах, с которыми будущий специалист столкнется как в российских, так и зарубежных компаниях — их можно смело включать в портфолио. Контроль во время сессий и ключевых проверочных работ в онлайне обеспечат камеры и система проверки Examus.
Я училась в РАНХиГС на маркетолога и стала карьерным и финансовым консультантом
699 абитуриента сделали выбор в пользу программ бакалавриата и специалитета ИПНБ. События и новости 24 часа в сутки по тегу: РАНХИГС. Эксклюзивные расследования, оригинальные фото и видео, «живые» истории, топовые эксперты, онлайн трансляции со всей. В частности, президент поддержал предложение главы РАНХиГС о создании учебного заведения, которое бы готовило молодежь к госслужбе, воспитывало ее в духе патриотизма и.