СПбГУ был основан 28 января (8 февраля) 1724 года, когда Петр I издал указ об учреждении первого российского университета и Российской академии наук. Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) – ведущий классический университет России, один из двух вузов страны, имеющих право на разработку и внедрение собственных образовательных стандартов. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет»[2] — ведущий и старейший классический университет; один из крупнейших университетов в России и ведущих центров.
СПбГУ в цифрах
- СПбГУ исполнилось 300 лет: история университета в лицах
- Факультеты СПбГУ
- Время первого
- 290 лет Академии наук и Санкт-Петербургскому государственному университету | Наука и жизнь
История в лицах
Санкт-Петербургский государственный университет – старейший и один из крупнейших вузов России. В следующем году он отметит свое трехсотлетие – в 1724 году Петр I издал указ о создании. Санкт-Петербургский университет. Первая половина XIX века В 1999 году Санкт-Петербургский государственный университет, согласно указу президента Российской Федерации, торжественно отметил свой 275-летний юбилей. 25.02.2013. Журнал. с 1991 года — Санкт-Петербургский государственный университет[15]. Статус Университета. Санкт-Петербургский государственный университет основан указом императора Петра Великого в 1724 году. Санкт-Петербургский государственный университет — старейший вуз России, основанный в 1724 году.
Наука отмечать. Как измерить возраст СПбГУ
Но вот парадокс: в советское время и раньше принято было считать, что вуз почти на век моложе. Загруженные академики Указ о создании академии был подписан Петром I 28 января 8 февраля по новому стилю. Его первые строчки гласят, чтобы в этом учреждении "языкам и прочим наукам обучались". Фактически учреждение должно было совмещать две функции — академии и университета, рассказал "Деловому Петербургу" заведующий отделом "Музей истории СПбГУ музейного комплекса петербургского университета" Игорь Тихонов. Так сделали, потому что понимали: на создание академии и университета отдельно казны не хватит. Формально тот первый, академический университет просуществовал до 1803 года, когда был принят новый регламент Академии наук , не предусматривающий учебных заведений в ее составе. На деле образовательный проект со временем угасал.
Читайте также: Враг в парк не пройдет. Лесотехнический университет ограничит доступ в парк Замысел был прост: пригласить в Петербург иностранных ученых, которые будут заниматься наукой и заодно обучать студентов. Но обучением они занимались очень неохотно, потому что им за это не доплачивали.
Из-за недобора пришлось нарушить указ Петра, в котором говорилось, что «Университет есть собрание ученых людей, которые наукам высоким, яко Теологии и Юриспруденции Прав искусству , Медицине и Философии, сиречь до какого состояния оные ныне дошли, младых людей обучают» и упразднить медицинский факультет. Он впервые появился в университете только в 1920 году.
Здесь же впервые стали учить на русском языке. Первым, кто в 1741 году стал читать лекции на не на немецком и латыни, был ректор университета, Михаил Васильевич Ломоносов. Второе рождение университет пережил в 1819 году, когда был преобразован из Главного Педагогического института в Санкт-Петербургский университет. В его составе было три факультета — историко-филологический, физико-математический и юридический. Сейчас в университете 24 факультета, а общее число студентов, обучающихся в этом учебном году, перевалило за 25 тысяч.
В минувшем году университет первым в России ввел собственные ученые степени.
Санкт-Петербургский государственный университет — научно-образовательный центр мирового значения, один из крупнейших центров отечественной науки и культуры, первый университет России.
Он признал необходимость создания высшего образовательного учреждения в Санкт-Петербурге и определил планы для его основания. Иван Шувалов — Русский политический деятель и меценат, ставший одним из сподвижников Екатерины II и важной фигурой при основании университета.
Он способствовал привлечению известных ученых и обеспечению финансовой поддержки для университета. Михаил Ломоносов — Великий русский ученый, который играл ключевую роль в создании Санкт-Петербургского государственного университета. Он был первым проректором и активно занимался разработкой учебных программ и набором преподавателей. Университет был основан в 1724 году, по приказу Петра I. С тех пор СПбГУ стал одним из ведущих высших учебных заведений страны, благодаря своему богатому наследию и академической репутации.
В течение своей истории СПбГУ претерпел множество изменений и стал свидетелем существенных и значимых преобразований. В 19 веке университет стал центром прогрессивного мышления и светской культуры. В этот период были созданы новые факультеты и научные кафедры, введены новые предметы в учебные планы. В 20 веке СПбГУ преодолел трудные испытания, связанные с двумя мировыми войнами и советским периодом. Однако университет остался фортепианоцентром образования и науки.
Он продолжал расширять свои научные исследования и внедрять новые технологии. Сегодня СПбГУ является ведущим университетом России, признанным как центр интеллектуального развития и научных открытий. Университет оказывает масштабное влияние на образовательную и научную среду страны и за ее пределами. Развитие СПбГУ — это непрерывный процесс, постоянное стремление к новым вершинам в науке и образовании. Университет продолжает модернизировать свою инфраструктуру, усиливать научные исследования и развивать сотрудничество с международными партнерами.
СПбГУ гордится своими достижениями и стремится стать еще более востребованным и адаптированным к вызовам современного мира. Первоначально он начал свою деятельность как «Академия наук и Санкт-Петербургский университет». Это был первый университет в России и один из старейших в Европе.
Санкт-Петербургский государственный университет (СПБГУ)
Санкт-Петербургский государственный университет — первый вуз России (основан императором Петром I в 1724 году), научный, образовательный и культурный центр мирового значения. Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) – старейший образовательный и научно-исследовательский центр России. Санкт‑Петербургский государственный университет был основан 28 января (8 февраля) 1724 г. В 2024 г. СПбГУ отметит свой 300‑летний юбилей. Основание Академического университета в Санкт-Петербурге и первое поколение русских ученых — пост пикабушника Санкт-Петербургский государственный университет отмечает 300-летие. Рассмотрим известных выпускников и научные достижения Петербургского университета, а также погрузимся в культурную и образовательную жизнь, которая сопровождает его деятельность.
Что еще почитать
- Основание СПбГУ
- Из Википедии — свободной энциклопедии
- Три века истории Санкт-Петербургского университета
- СПбГУ 2024 - Санкт-Петербургский государственный университет
- Презентация ВУЗа
- Знакомьтесь: СПбГУ — старейший университет России! - Общественный фонд "Единство"
Новости СПбГУ: 100 лет Институту наук о Земле
| Ректор СПбГУ Кропачев: Как три века Университет остается востребованным в мире - Российская газета | В Санкт-Петербургском государственном университете создаются еще две исследовательские лаборатории, которые возглавляют победители конкурса мегагрантов. |
| 20 февраля в 1819 году был основан Петербургский университет | Санкт-Петербургский государственный университет считается преемником Академического университета, основанного в 1724 году. |
| Знакомьтесь: СПбГУ — старейший университет России! | крупнейший научно-образовательный центр Европы и мира, первый университет России. Основан в 1724 году. |
| История Санкт-Петербургского государственного университета | Актуальная информация о Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) 2024: специальности и проходные баллы, стоимость обучения и полная информация для абитуриентов. |
Почему сломался первый в России социальный лифт? Начало и конец старейшего светского вуза России
Санкт‑Петербургский государственный университет — первый университет России был основан 28 января (8 февраля) 1724 года, когда Петр I издал указ об учреждении Университета и Российской академии наук. В 1819 году на основе Главного педагогического института был основан Петербургский университет. 300-летие основания Санкт-Петербургского государственного университета. В Санкт-Петербурге стартовал XV Конгресс антропологов и этнологов России. Санкт-Петербургский государственный университет – старейший и один из крупнейших вузов России. В следующем году он отметит свое трехсотлетие – в 1724 году Петр I издал указ о создании. В Санкт-Петербургском государственном университете сообщили о резервных днях проведения финала ОШ СПбГУ 2023-2024.
Санкт-Петербургский государственный университет (СПБГУ)
В распоряжении Университета 21 общежитие в разных районах города: 12 общежитий в Петергофе, 8 на Васильевском острове и 1 в Невском районе. Традиционно всех студентов селят в Петергофский учебно-научный комплекс и присваивают каждому студенту номер. Этот номер позволяет отслеживать вашу очередь на переселение в общежития в черте города. Чем выше Ваши баллы при поступлении, тем выше Вы в очереди. Между тем, живя в ПУНКе, студенты ежедневно тратят на дорогу до университета минимум 2 часа в одну сторону. Гораздо больше повезло студентам химических и физико-математических факультетов: их учебные корпуса также находятся в ПУНКе, можно дойти пешком. Но в таком режиме они крайне редко выбираются в город.
Василеостровский учебно-научный комплекс, или ВУНК, расположен гораздо ближе к корпусам университета, которые в большинстве своем также находятся на Васильевском острове. Но состояние общежитий пугает: тараканы и крысы — это только вершина айсберга. Из-за большой загруженности этих общежитий корпуса почти не ремонтируют. На некоторых основных программах бакалавриата, специалитета и магистратуры возможно обучение по очно-заочной форме.
Поскольку в XVIII веке разница между юлианским старый стиль и григорианским новый стиль календарями составляла 11 дней, то по современному календарю дата основания Университета — 8 февраля. Просмотров: 77.
А совсем недавно, в декабре 2018—го, вышло распоряжение правительства РФ о создании оргкомитета по празднованию 300—летия университета в 2024 году. Это даже написано в Большой российской энциклопедии", — утверждает Тихонов. Две стороны юбилейной медали "Первый классический университет, который имел факультеты, — московский, он был создан в 1755—м. Петербургский же в 1724—м. То есть уже тогда использовалось слово "университет", но сущность его была другой. Ведь и сейчас, подчеркивает ученый, есть университеты при РАН, где готовят академиков. Наш собеседник вспомнил, как была выпущена медаль к 150—летию петербургского университета которое отмечалось, соответственно, в 1969 году , и традиционно сама ленинградская профессура отсчитывала историю с 1819—го. Такое бывает", — считает еще один наш собеседник, доцент и кандидат исторических наук Дмитрий Рущин. Лента новостей.
В связи с проводимым торжественным актом ректор Сергеевич предупредил студентов, что если вечером они начнут дебоширить такое раньше случалось , полиция наведет порядок. Студенты, подогреваемые революционными агитаторами, восприняли эти слова как покушение на их свободы, освистали ректора и буйной толпой двинулись по улице. Произошло столкновение с полицией, которая применила нагайки. Назавтра началась студенческая сходка. Студенты объявили университет закрытым и предупредили, что никого не допустят к занятиям. Беспорядки длились около месяца, перекинувшись и в другие города.
8 февраля - 300 лет РАН и СПбГУ
На кафедру отечественной истории в 1865 г. Бестужев-Рюмин, яркий представитель источниковедческого направления в изучении русской истории. Его диссертация, посвященная древнейшим русским летописям, определяла источники, этапы формирования текстов летописей и принципы работы с ними. Новая кафедра истории искусства оказалась замещена только в 1873 г. В пореформенное время на историко-филологическом факультете появилась блестящая плеяда филологов и литературоведов. До 1880 г.
Срезневского на кафедре славянской филологии. Здесь же в 1864 г. Ламанского, внесшего заметный вклад в развитие славянской истории, филологии и этнографии. Продолжателем изысканий Срезневского стал и академик И. Ягич, преподававший в 1880-85 гг.
Крупными исследователями истории русской литературы и фольклора стали Л. Майков и О. По инициативе Миллера возникло Общество вспомоществования студентам Петербургского университета, оказывающее материальную поддержку нуждающимся студентам и была открыта первая в России студенческая столовая. На кафедре всеобщей истории литературы в 1870 г. С его деятельностью был связан новый этап в истории литературоведения — переход к сравнительно-историческому методу изучения памятников литературы и фольклора.
Его классические труды по общей теории литературы, по истории западноевропейских и русской литературы, исторической поэтике, мировому фольклору получили мировую известность и сделали Веселовского признанным главой крупной научной школы. Юридический факультет Петербургского университета во второй половине XIX века также выдвинул немало крупных ученых. В эти годы юристы активно занимались изучением истории России с точки зрения развития права, поэтому многие их труды лежали на стыке истории и собственно правоведения. Также после реформ 1860-ых гг. Кафедру энциклопедии права в 1863 г.
Редкин, пользовавшийся репутацией либерала и известностью в качестве не только ученого-юриста, но и общественного деятеля. Лекции по государственному праву с 1867 г. Градовский также приверженец либеральных взглядов и проповедник начал буржуазного конституционализма. На кафедре истории русского права с 1872 г. Сергеевич, представитель возникшей в Москве юридической школы Б.
Еще в ранних его работах возникновение древнерусской государственности трактовалось как договорное начало между князем и народным представительством вече. Вопросы уголовного права и его истории в России разрабатывал с 1864 г. В 1868 г. Профессором кафедры международного права с 1873 г. Кафедру политической экономии и статистики занимали Э.
Вреден и Ю. Первым в 1868 г. В своих работах Янсон широко использовал богатейшие собрания статистического кабинета университета, содержащего многочисленные издания русских и зарубежных статистических органов. На факультете восточных языков по новому уставу прибавилась кафедра истории Востока. Ее первым профессором стал В.
Среди его разносторонних научных интересов первое место занимала история Средней Азии и кочевых народов. Он одним из первых ученых начал разрабатывать столь важную для отечественной истории тему как взаимоотношение Руси со степными народами. Кафедру армянской словесности занимал К. Патканов, а арабской словесности — В. Первым преподавателем санскритского языка стал К.
С 1870 г. В 1872 г. Розен — в недалеком будущем признаный глава отечественной арабистики и ориенталистики в целом в стенах Петербургского университета. Широким международным признанием успехов университетских востоковедов стал созыв третьего международного съезда востоковедов в Петербурге в 1876 г. Что касается студентов, то устав 1863 г.
Плата за обучение оставалась прежней 50 рублей в год, но университет имел возможность давать отсрочки и освобождать полностью или частично от уплаты за слушание лекций. Так в 1868 г. В 1870-ые гг. Многим студентам приходилось зарабатывать себе на хлеб, и они не могли регулярно посещать лекции. Для облегчения материального положения студенчества все более развивалась система государственных, общественных и частных стипендий.
В течении 1863-1869 гг. Одним из наиболее крупных пожертвований стала сумма в 200. Поляковым для строительства общежития для студентов. Оно было открыто в 1882 г. Количество учащихся в университете неуклонно возрастало: если в 1869 г.
Одним из важнейших событий стала организация и открытие Высших Женских Курсов в Петербурге в 1878 г. Формально курсы были независимым от университета, первоначально даже частным учебным заведением, но фактически все преподавание на них осуществлялось университетской профессурой по университетским программам. Первые женщины появились в университетских аудиториях в качестве вольнослушательниц еще в 1859 г. Стасова, М. Трубникова, Е.
Конради, А. Философова и другие поборницы женского образования подала прошение в Петербургский университет об открытии курсов для женщин по предметам историко-филологических и естественных наук. При открытии туда поступило 468 постоянных слушательниц и 346 вольнослушательниц. Многие профессора и преподаватели читали лекции безвозмездно. Срок обучения, как и в университете, был установлен в 4 года, три отделения также копировали университетские факультеты.
Руководство педагогической частью курсов принадлежало Педагогическому совету, который возглавил с 1882 г. Одновременно с открытием ВЖК было учреждено Общество доставления средств курсам, сделавшее очень много для укрепления и развития их материально-технической базы. Членами общества кроме университетских профессоров были многие известные ученые, общественные деятели, литераторы Петербурга; к 1883 г. На средства, собранные по подписке буквально со всей России, общество сумело в 1884 г. Университетский устав 1884 г.
Автономия университета фактически была ликвидирована. Университетский и факультетские советы в вопросах управления оказались настолько скованны, что не могли своей властью перенести лекции с одного часа на другой. Вся жизнь университета была подчинена мелочной опеке министра и попечителя учебного округа. Попечитель получал право созывать совет, правление и присутствовать на их заседаниях, назначать деканов, контролировать преподавание приват-доцентов. Замещение вакантных кафедр происходило или по утверждении министром избранника университета, или по его собственному усмотрению.
Соединение, разделение и открытие новых кафедр, ранее решавшиеся факультетом с утверждения совета, теперь также утверждались министром. В ведении факультетского собрания оставались текущие учебные и научные дела: издание сочинений, выдача студентам выпускных свидетельств, медалей и почетных отзывов, рассмотрение отчетов преподавателей, выбор тем для ежегодных студенческих работ, испытания на ученые степени и т. Зато избрание новых профессоров теперь стало происходить на факультете, а не в совете университета. Но в решении всех учебных дел факультеты должны были руководствоваться инструкциями и правилами, разработанными министерством. Многие дела передавались в университетский совет, функции которого оказались весьма ограниченными.
Самостоятельное решение принадлежало совету лишь при утверждении ученых степеней, при определении общего числа медалей, присуждаемых студентам и т. В итоге значительно укреплялась крайне бюрократизированная система, когда самые частные вопросы, например, оставление при университете того или иного кандидата или допущение к чтению лекций приват-доцента, в конечном счете окончательно решались министром народного просвещения. Серьезный удар был нанесен и по Высшим женским курсам, в мае 1886 г. Вследствие этого, курсы в скором времени оказались в крайне затруднительном материальном положении, грозящем им катастрофой. И только общественная поддержка, в первую очередь со стороны профессоров Петербургского университета, отказавшихся от платы за чтение лекций на курсах и титанические усилия Комитета Общества доставления средств ВЖК, под председательством А.
Бекетова, спасли от закрытия первый русский женский университет. Осенью 1889 г. Во главе курсов вставал директор, назначаемый министром; учреждался особый институт инспектрис, которые должны были наблюдать за слушательницами и во внеучебное время; упразднялись естественноисторические кафедры; число слушательниц не должно было превышать 400 человек. Но несмотря на все препоны курсы продолжали расти и развиваться, к 1903 г. За первые 25 лет существования ВЖК, Общество доставления им средств сумело построить 4 дома с прекрасно оборудованными аудиториями и лабораториями, библиотекой, астрономической обсерваторией, общежитием для студенток.
Восстановить же автономное управление ВЖК смогли, также, как и сам университет, только в 1905 г. Краеугольным камнем нового устава стало кардинальное изменение экзаменационной системы. Переходные экзамены с курса на курс отменялись и заменялись обширным списком государственных экзаменов, которые надлежало сдавать все сразу по окончанию университета для получения диплома. Причем принимать эти экзамены должны были не профессора, читавшие соответствующие курсы, а особые испытательные комиссии по профилю каждого факультета, назначаемые попечителем учебного округа и министром. То есть, по сути дела, испытания для получения диплома оказывались оторванными от собственно университетского преподавания.
За факультетами оставалось право зачитывания студентам полугодий при условии прослушивания определенного количества лекций, участия в практических занятиях и прохождения проверочных испытаний. Успешно проучившись в университете 4 года и получив в том выпускное свидетельство, студент мог и не получить диплома, если не выдерживал государственных экзаменов или вообще не сдавал их. Например, в 1892 г. Кандидатская степень отменялась, выпускники успешно сдавшие государственные экзамены получали диплом I или II степени. А вот введение системы гонорара, когда студенты помимо суммы в пользу университета, вносили суммы из расчета 1 рубль за недельный час в среднем 50 рублей в год в пользу, тех преподавателей, чьи лекции или занятия посещали, себя не оправдало, хотя, она вроде бы и была направлена на улучшение материального положения профессуры.
На практике она тормозила расширение преподавания, поскольку влекла за собою увеличение гонорара, противореча более чем скромным материальным возможностям большей части студентов. Должности штатных доцентов упразднялись, вместо них поощрялось развитие приват-доцентуры, причем последние получали право читать параллельные курсы, создавая тем самым научное соревнование на факультете. Фактически, устав 1884 г. Факультеты стали также составлять несколько учебных планов для разных специальностей, которые студенты могли выбирать. Кроме того, студентам была предоставлена возможность прохождения курса по индивидуальным учебным планам и возможность слушать лекции на других факультетах.
Университетский суд был ликвидирован и надзор за студентами поручался специальной инспекции, во главе с инспектором, назначаемым опять-таки министром. В отличии от системы преподавания и экзаменов структуру факультетов Петербургского университета устав затронул незначительно. На историко-филологическом факультете кафедры греческой и римской словесности были слиты в одну — классической филологии, введена новая кафедра географии и этнографии, которая, впрочем, скоро в 1887 г. На физико-математическом факультете количество кафедр было сокращено до 10 путем слияния кафедр физики и физической географии и кафедр минералогии и геологии. На юридическом факультете устав 1884 г.
На факультете восточных языков количество и состав кафедр остались прежними. Во второй половине 1880-ых — 1890-ых гг. На кафедре физики до 1901 г. Петрушевский, его приемником стал И. Боргман, автор более 100 работ в области электричества, главным образом, по электропроводимости газов.
Крупной заслугой Боргмана стала постройка нового здания Физического института, который был первым учреждением подобного рода в России. На средства, отпущенные министерством народного просвещения в 1899 г. В начале 1901-1902 учебного года состоялось его торжественное открытие. В новых просторных помещениях в течении 1904-05 уч. Вторым профессором физики был О.
Хвольсон, занимавшийся разными вопросами теоретической и экспериментальной физики. Наиболее его замечательное исследование относится к вопросу диффузии света, который он разобрал, применив метод интегральных уравнений задолго до того, как теория этого метода была развита. В разные годы Хвольсон читал курсы механической теории тепла, оптики и теории потенциала. Плодом его многолетней научно-педагогической деятельности явился многотомный курс физики, выдержавший несколько переизданий и переведенный на немецкий, французский и испанский языки. В области математики к 1890-ым гг.
Сохоцкого и Г. Вороного, посвященные теории алгебраических чисел. В трудах последнего были заложены основы современной геометрической теории чисел. В 1894 г. Гюнтера, автора ряда исследований по общей теории дифференциальных уравнений и по математической физики.
Кафедру астрономии с начала 1880-ых гг. Глазенап, основоположник астрофизики в России. Широкую известность получили его исследования о двойных и переменных звездах. Благодаря усилиям Глазенапа при университете была организована астрономическая лаборатория и возникло Русское астрономическое общество, начавшее издание первого на русском языке научного астрономического журнала. Химические кафедры после ухода из университета Менделеева и Бутлерова заняли Д.
Коновалов и Н. Меншуткин стал организатором создания и строительства новой химической лаборатории, которая была открыта в октябре 1894 г. По своему техническому оснащению она считалась одной из лучших в Европе. В 1891 г. Тищенко и А.
В начале 1890-ых гг. Шимкевич и В. Шевяков — яркие представители нового поколения ученых — молодые, энергичные, интересующиеся последним словом науки. Они образцово поставили педагогический процесс на своих кафедрах, ввели практикумы и воспитали многих учеников. С 1891 по 1895 гг.
В 1886-1897 гг. Лесгафта, который читал курс анатомии. Его лекции воспринимались как прокладывающие новые пути в науке о жизни человека и были популярны не только среди естественников, но и среди студентов других факультетов. После ухода Сеченова из университета заведующим физиологической лабораторией стал его ученик Н. Введенский, который продолжил разработку и развитие проблемы нервного торможения рефлексов.
Наибольший ущерб устав 1884 г. Было отменено деление историко-филологического факультета на три отделения: историческое, славяно-русское и классическое. Министерство, ссылаясь на недостаток учителей древних языков для гимназий, усиленно насаждало классицизм в историко-филологическом образовании. Древние языки, древняя история и мифология объявлялись основными предметами на протяжении всех 4 лет обучения. Примечательно, что даже сами антиковеды выступали против преувеличения роли древних языков в преподавании.
Декан историко-филологического факультета И. Перестройка историко-филологического факультета имела следствием отлив студентов, так если в 1884 г. Угроза дезорганизации учебной работы историко-филологического факультета, уменьшение числа студентов, явное недовольство профессоров, принудили министерство в 1889 г. В том же году были восстановлены обязательные полу курсовые экзамены на всех факультетах. Но даже в этих условиях на историко-филологическом факультете продолжали работать значительные научные силы и появлялись талантливые молодые преподаватели.
С 1888 г. Платонова в области изучения русской истории. Его работы по истории Московского государства конца XVI — начала XVII века по-новому трактовали ряд ключевых проблем этого периода опричнина, экономический кризис, социальный характер восстания Болотникова, нижегородское ополчение и др. Немалым успехом пользовались и доходчивые и впечатляющие лекции Платонова, выдержавшие 10 переизданий. С 1890-ых гг.
В области истории древнего мира и классической филологии работали В. Ернштедт, И. Помяловский, В. Латышев, П. Никитин, Ф.
Кафедру истории искусства занимал с 1887 по 1897 гг. Кондаков, имевший много учеников. В самом конце XIX века началась педагогическая деятельность представителей нового поколения отечественных антиковедов — М. Ростовцева и С. Важным элементом в подготовке молодых преподавателей продолжали оставаться заграничные командировки.
Например, Ростовцев на средства министерства народного просвещения в 1895-98 гг. В области преподавания филологических дисциплин А. Веселовскому удалось добиться открытия романо-германского отделения, вместо кафедры всеобщей истории литературы, представлявшей из себя на деле подсобную для русской литературы дисциплину. Отделение, преподавателями которого стали Ф. Батюшков, Р.
Ланге, Ф. Браун, сделало изучение западноевропейских языков и литератур самостоятельной специальностью. По инициативе же Веселовского в 1885 г. На кафедре русской литературы работали известные исследователи творчества Пушкина и других русских писателей — П. Морозов, И.
Жданов, С. На кафедре сравнительного языкознания с 1891 г. Булич, а в 1901 г. Бодуэн де Куртенэ, создавший научную школу исследователей-лингвистов, из которой вышло немало известных ученых. Кафедру философии занимал известный философ-неокантианец и логик, прекрасный лектор А.
Введенский, здесь же начинали преподавание крупные в будущем философы И. Лапшин и Н. На юридическом факультете, наряду с маститыми профессорами появились молодые ученые. С 1895 г. Туган-Барановский, один из видных представителей, так называемого легального марксизма.
Лекции по курсу уголовного права читали И. Фойницкий и А. Жижиленко, а в 1897-98 гг. Кафедру энциклопедии и философии права занимал Л. Петражицкий, стремившийся внести в правоведение психологический анализ.
На кафедре статистики началась деятельность И. Кауфмана, крупнейшего специалиста по вопросам денежного обращения России и иностранных государств, знатока финансов и банковского дела. Юридический факультет был самым большим по количеству студентов. Поэтому неудивительно, что среди его выпускников и студентов того времени можно найти немало известных деятелей отечественной культуры. Здесь учились художники и искусствоведы А.
Бенуа, Н. Рерих, В. Поленов, И. Билибин, М. Врубель, И.
Грабарь, М. Добужинский, С. Дягилев; композиторы А. Глазунов, И. Стравинский, и многие другие.
Весной и осенью 1891 г. Сергеевича, сдавал государственные экзамены В. Ульянов Ленин. На этом же факультете в 1899-1904 гг. Университетские дипломы юриста открыли для них возможность адвокатской практики, ставшей началом политической карьеры обоих крупнейших политических деятелей России начала XX века.
Факультет восточных языков в последние десятилетие XIX века становится крупнейшим центром ориенталистики в России. Несмотря на то, что министерство отдавало предпочтение чисто практическим задачам — подготовке чиновников, владеющих языками, профессора факультета сумели расширять и углублять, именно, научную деятельность. Идея гармоничного сочетания научных и практических целей была сформулирована еще в 1884 г. В эти годы здесь преподавали иранист и тюрколог И. Березин, знаток монгольских языков К.
Голстунский, специалист по истории Средней Азии и археолог Н. Веселовский, буддологи С. Ольденбург и Ф. Щербатской, знаток персидской словесности В. К концу столетия выкристаллизовалась новая самостоятельная дисциплина — восточное языкознание, первым представителем которого был П.
Большая заслуга в развитии факультета принадлежала В. Розену, бывшему деканом с 1893 по 1902 г. Научные общества, существовавшие при университете являлись центром притяжения лучших творческих сил страны. На заседаниях Русского физико-химического общества выступали с докладами как университетские ученые, так и известные изобретатели Яблочков и Ладыгин. Попов продемонстрировал действие первого в мире радиоприемника, осуществившего прием сигнала без проводов.
Эта дата стала отмечаться в нашей стране как День радио. Общество естествоиспытателей, в 1893 г. За эти годы оно провело серию экспедиций на Север России, где создало Соловецкую биологическую станцию; в бассейн Аральского и Каспийского моря, на Алтай, создало Крымский Комитет и Комиссию по исследованию Санкт-Петербурга и его окрестностей.
Была спроектирована и построена новая большая пальмовая оранжерея и маленькая: для суккулентов и проращивания. Ботанический сад активно участвовал в городских выставках и конкурсах. При нём существовал кружок любителей цветоводства. Издательство[ править править код ] Издательская деятельность в университете началась практически с момента его основания в 1724 году.
В 1760 году вышел первый университетский курс С. Разумовского «Сокращённая математика». По отзыву профессоров С. Котельникова и Н. Попова, студенты по этому учебнику «обучены быть могут с пользою». В 1824 году университет начинает издавать «Обозрение преподавания наук» и научные работы профессоров университета, а с 1834 года — первые магистерские и докторские диссертации. Всего до 1917 года было опубликовано свыше 1500 работ.
Авторами выступали крупнейшие представители русской и мировой науки: А. Бекетов , Э. Ленц , Д. Менделеев , И. Сеченов , П. Чебышёв и другие. Самостоятельная издательская деятельность и выпуск книг типографским способом началась в 1934 году, когда в университете был создан издательский отдел с 1936 года — издательская часть , а в 1939 году он был преобразован в «Издательство Ленинградского государственного университета».
В этот период перед учёными университета была поставлена задача — создать новые учебники, отвечающие современным требованиям. С 1938 по 1941 год в университете было подготовлено к изданию 173 учебника. В 1946 году начинает выходить научно-теоретический журнал « Вестник Ленинградского университета », а в 1957 году в серии « Известия высших учебных заведений » — всесоюзный научно-теоретический журнал « Правоведение ». Сегодня университет является учредителем и издателем около 30 научных журналов.
Введенская мужская гимназия. Петербургский главный педагогический институт.
Ленинградский университет им Жданова. Казанский Императорский университет 1830. Казанский Императорский университет 1804. Казанский университет 19 век. Главный педагогический институт в Петербурге 19 век. Первый Петербургский университет 1724.
Академия наук 1724 при Петре 1. Российская Академия наук при Петре 1. Санкт-Петербургский государственный университет, институт истории. Высшие женские Бестужевские курсы. Бестужевские курсы в Петербурге 19 век. Высшие женские Бестужевские курсы в Санкт-Петербурге.
Новобиржевой Гостиный двор Санкт Петербург. СПБГУ 1724. Санкт-Петербургский государственный. Основание Петербургского университета. Горный институт Санкт-Петербург 19 век. Горный институт в Петербурге 1773 год.
Петербургский горный институт в 19 веке. Горный институт в Санкт-Петербурге 1901. Мраморный дворец Санкт-Петербург 18 век. Мраморный дворец 18 века в России. Мраморный дворец 19 век. Мраморный дворец Санкт-Петербург в 19 веке.
Институт гражданских инженеров в Санкт-Петербурге 19 век. Институт гражданских инженеров императора Николая i. Училище гражданских инженеров 1832. Архитектурное училище гражданских инженеров 1832г. Доменико Трезини 12 коллегий. Профессор технологического института 1906 г..
Государственный музей истории Санкт-Петербурга. Музей университета СПБ. Росси Архитектор Михайловский дворец. Михайловский дворец 1819-1825. Здание Михайловского дворца в Санкт-Петербурге. Михайловский дворец Росси 19 век.
Ломоносов университет в Питере. Технологический институт 19 века в Петербурге. Санкт-Петербург, Менделеевская линия, д. Гостиный двор Менделеевская линия. Женские гимназии 19 века в России. Курсистки Бестужевских курсов.
Высшие Бестужевские курсы — первый в России женский университет.. Женские гимназии при Александре 2. Петербургский Политех университет. Петербургского университета 1890. Петербургский университет 1890 год.
Общежития Для иногородних и иностранных студентов университет предлагает размещение в общежитиях. Места для студентов бюджетной формы обучения являются бесплатными. Для тех, кто учится на платной основе, разработана специальная система оплаты. Всего в собственности СПбГУ — Санкт-Петербургского государственного университета — несколько корпусов общежитий: двенадцать и них расположены в Петродворцовом районе Петербурга; восемь находятся в Василеостровском районе; одно общежитие — в Невском районе.
Общежития, расположенные в Петродворцовом районе, объединены в единый студенческий городок, который охраняется 24 часа. Для того чтобы попасть на территорию студенческого городка, необходимо иметь специальный пропуск с фотографией. Для гостей студентов необходимо оформлять разовые пропуска. Пропуска выписываются исключительно при наличии документа, подтверждающего личность.
Наука отмечать. Как измерить возраст СПбГУ
Санкт-Петербургский государственной университет. Он был основан по указу императора Петра I и сегодня Санкт-Петербургский университет — единственный вуз России, отметивший свое 295-летие. Санкт-Петербургский государственный университет основан указом императора Петра Великого в 1724 году. Санкт–Петербургский государственный университет отмечает 295–летний юбилей — основные празднования пройдут в понедельник.
Презентация ВУЗа
- "История, знания и люди": СПбГУ исполнилось 300 лет — 08.02.2024 — Статьи на РЕН ТВ
- Время первого
- Из Википедии — свободной энциклопедии
- Санкт-Петербургский государственный университет - Научный Корреспондент
- Please wait while your request is being verified...
- Сколько же лет Петербургскому университету?
СПбГУ – Санкт-Петербургский государственный университет – старейший вуз России
Но обучением они занимались очень неохотно, потому что им за это не доплачивали. Сокращалось и число слушателей то же, кстати, происходило и в Москве. И спустя 5 лет после кончины в 1765 году Михаила Ломоносова который де—факто руководил главным учебным заведением в столице университет объединили с гимназией хотя в старшем ее классе, по сути, продолжали давать университетское образование. В царствование Екатерины создавалась система народного просвещения, и от университета требовалось выпускать не только будущих членов академии, но и учителей для средних и начальных школ.
Из которого оно вышло только созданием университета нового типа, государственного и с государственным финансированием", — рассказал профессор Тихонов. Конъюнктурная история Университет был воссоздан в 1819 году на базе Главного педагогического института. При этом первое время в нем подчеркивали связь с былым.
В 1838—м, когда вуз возвращался в реконструированное здание 12 коллегий, выпустили медаль "единым вдохновением", на которой начертан 1724 год как дата начала университетского образования в России. В 1844—м, при ректоре Петре Плетневе, университет предпочитает отмечать свое 25—летие а не 120—летие. Этот юбилей и послужил началом традиции отмечать юбилей университета с 1819 года.
Существовавшая на тот момент система приема в российские вузы объективно способствовала коррупции и протекционизму. Ректор поручила провести расследование «по факту опубликования ложной и порочащей честь университета информации», которую я якобы тайно распространял в городских СМИ. В итоге меня уволили, однако после того, как несколько сотрудников факультета обратились в суд с исками об отмене незаконного приказа, ректор отменила свое решение. Когда я работал деканом, то главная моя и других коллег-деканов просьба к руководству центральных университетских служб звучала так: «Вы нам ничем не помогаете, так хотя бы не мешайте работать». В заключении комиссии, созданной ректором университета из деканов факультетов для рассмотрения критической ситуации, которая возникла в связи с возбуждением в 2006 году уголовных дел в отношении ряда руководителей университета, прямо говорилось: «Необходимо немедленно предпринять ряд мер, специально направленных на предотвращение крупных хищений в будущем, поскольку при сохранении условий, благоприятствующих хищениям, никакие кадровые изменения не в состоянии их предотвратить». Действительно, в это время, с одной стороны, например, юристы и экономисты создали первые в России полностью компьютеризированные библиотеки, а коллектив Высшей школы менеджмента получил рекордное число профессиональных международных аккредитаций соответствующих образовательных программ. С другой стороны, руководители централизованных служб ректората сдавали в аренду университетские помещения по цене 30—40 копеек за квадратный метр в год. Несколько сотен тысяч книг гнили в наполненных водой университетских подвалах.
В университетских изготовлению надгробных камней, рынок, частные и зарубежные образовательные организации. В те годы многое в университете решалось на уровне устных договоренностей, личных симпатий или антипатий, различных неформальных механизмов. Поэтому, включаясь в борьбу за пост ректора, я понимал, что нужно установить справедливые и четкие правила игры, которые наделяли бы не «особо приближенных …», а всех деканов равными и значительными правами по самостоятельной организации учебного процесса, научных исследований, хозяйственной деятельности. Позже жизнь заставила меня скорректировать свои взгляды: выяснилось, что многие руководители на местах не только не могут, но и не хотят принимать на себя бремя управления, бремя реальной ответственности. Когда я стал ректором, то понял, что одним из важнейших препятствий на пути повышения эффективности финансово-хозяйственной деятельности университета является местечковость, а также разобщенность ресурсов, при которой то или иное научное оборудование, а порой и библиотеки в тысячи томов «принадлежали» даже не коллективу конкретного факультета, а отдельной кафедре или лаборатории. Сегодня я полагаю, что важнейшим результатом моей работы в качестве ректора стало формирование единой открытой системы использования университетских ресурсов кадровых, финансовых, информационных и других. Без этого мы бы просто не выжили в условиях сокращения объемов государственного финансирования и повышенных требований к эффективному использованию бюджетных средств и государственного имущества. Без этого нельзя говорить об университете как о целостной организации, большой семье.
Конечно, за 10 лет было решено и множество других проблем, которые для кого-то могут показаться более важными. Например, информирование универсантов о событиях, происходящих в университете, а также формирование университетского корпоративного духа. Мы стали вовлекать студенческие советы, профсоюзы и всех заинтересованных лиц в процедуру принятия решений, включая, например, приемку результатов выполненных работ или оказанных услуг по заказам СПбГУ. К тому же отчеты о проделанной работе стали публиковаться в открытом доступе. Нам даже пришлось сделать на сайте СПбГУ специальный раздел «Перезагрузка», в котором регулярно появляются интервью и другие материалы по этой теме. В результате всех этих действий университет, распавшийся к 2006 году на множество самостоятельных подразделений, которые или руководители которых фактически поделили между собой все университетские ресурсы, вновь объединился. Но территориально университет остаётся раздробленным, располагаясь почти в 400 зданиях, находящихся в самых разных частях города. А кроме них у университета есть объекты и в других регионах Российской Федерации.
Оже-де-Ранкур, воспоминания: В 1837 году поступил я на юридический факультет в императорский С. Согласно желания покойнаго императора Николая Павловича и стараниями бывшаго в то время министра народнаго просвещения графа С. Уварова, университет в первый же год своего обновления наполнился молодыми людьми многих аристократических фамилий. Вместе с разрешением носить шитыя золотыя петлицы на воротниках мундиров, вменено было студентам в обязанность ходить постоянно в треугольных шляпах при шпагах без темляка и отдавать честь царской фамилии и генералам, становясь во фронт и спустив с плеча шинель, как это требовалось от офицеров. На первых порах отдание чести не обошлось без комичных сцен и недоразумений, так, например; один студент, возвращаясь с лекции, нес под мышкой несколько книг и тетрадей; встретив в это время генерала, он поспешил сбросить с плеча шинель, причем книги разсыпалисъ, а с ними вместе и шинель упала на тротуар. Разсмеялся генерал, разсмеялся и студент.
Цитируется по: Оже-де-Ранкур Н. Эрстед открыл электромагнетизм и опубликовал это открытие в "Experimenta circa effectum conflictus electrici in acum magneticam" Копенгаген, 1820. В 1824 г. Он оставил и собрание стихотворений. Полное собрание его сочинений вышло в Копенгагене в 1850—51 гг.
В них три миллиона экспонатов - университетский Эрмитаж. У вуза есть право проводить в дополнение к ЕГЭ свои испытания. Но вы этим правом не пользуетесь. Николай Кропачев: На подавляющее большинство образовательных программ мы принимаем только по результатам ЕГЭ. Для того чтобы проводить дополнительные вступительные испытания, нужно быть уверенными в честности проведения этого испытания. Во-первых, ежегодно мы получаем более 100 тысяч заявлений о поступлении на программы бакалавриата и специалитета. Представьте, все они приедут в город на это испытание, потратят время, нервы, однако большая часть из них уедет в расстроенных чувствах… Во-вторых, если испытание проводится онлайн и письменно, это огромная нагрузка на преподавателей. Так что пока мы отказываемся от такой привилегии. А кто сегодня пишет историю вуза? Николай Кропачев: Конечно, и сегодня в Санкт-Петербургском университете работают выдающиеся ученые с мировым именем. Это, например, директор Института трансляционной биомедицины, лауреат премии "Вызов" в номинации "Ученый года" Рауль Гайнетдинов - один из мировых лидеров в области фармакологии системы дофамина. В своих исследованиях он ищет принципиально новые лекарства от таких заболеваний, как шизофрения, депрессия, паркинсонизм. Рад, что в 2013 году ученый принял мое предложение и стал частью Санкт-Петербургского государственного университета, хотя до этого занимался исследованиями в США и Италии. Мы даже смогли перевезти из Италии его коллекцию генетически измененных животных для исследований, соблюдая все мировые стандарты. Я уверен, что большая гордость - быть универсантом у одного из ведущих специалистов в области когнитивных наук, директора Института когнитивных исследований СПбГУ академика РАО Татьяны Черниговской, получать уникальные мастер-классы педагогического мастерства от директора Института педагогики СПбГУ Елены Казаковой... В университете работают более шестнадцати тысяч человек. И поверьте мне, историю делают не только ученые и преподаватели, но и те, кто помогает им, кто организует их работу. Кстати, 8 февраля, в День 300-летия университета и Академии наук, мы по традиции в 12 часов будем стрелять из пушки в Петропавловской крепости. Это почетная миссия, из года в год. В нынешнем из пушки будут стрелять три человека. Председатель комиссии по этике, почетный профессор СПбГУ, экономист и в прошлом декан экономического факультета Геннадий Богомазов. Студент-международник Владимир Сухинин из Донбасса, который воевал вместе со своим отцом плечом к плечу. Сейчас он у нас учится и работает в управлении по работе с молодежью. Третий - наш сотрудник, врач Клиники высоких медицинских технологий им. Эти люди - тоже наша история. Вопрос ребром В начале марта в Сириусе пройдет Всемирный фестиваль молодежи. Что молодым людям из других стран нужно обязательно знать о российском высшем образовании? Николай Кропачев: Первое и самое главное - российское образование уникально и отличается высоким качеством. Сегодня любой желающий может найти команду выдающихся профессионалов или начинающих ученых, чтобы создать что-то принципиально новое и необходимое для современного общества, развития экономики и промышленности.