Первая школа в Сысерти. Школы Сысерти Сысерти. Учителя 6 школы Сысерть учитель музыки. Электронная школа. Электронный журнал.
Электронный дневник Сетевой город Сысерть — вход в систему
| Эл журнал 1 школа сысерть | И школы, и родители могут использовать все стандартные функции Журнала и Электронного дневника совершенно бесплатно, и для этого не требуется покупка специального программного обеспечения или оборудования. |
| Электронный журнал 1 сысерть | Состязания пройдут на базе Свердловского кадетского корпуса имени капитана 1 ранга М.В. Банных (Сысерть, ул. Механизаторов, 5). |
| Электронный дневник | Новость об открытии школы, вышедшая в еженедельном выпуске «Первого Сысертского». |
| Сысерть электронный журнал школа | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1. |
| Эл журнал 1 школа сысерть | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1. |
Электронный дневник сысерти 1
Первая школа Сысерть. Что такое электронный дневник и как им пользоваться. Электронный журнал школа 1 Сысерть.
МАОУ СОШ №1 г. Сысерть
С 1 сентября 2020 года школа переходит на новую платформу электронных журналов и дневников. Школа» далее — ЭПОС.
Школа 1 Шарыпово. Школа 4 Сысерть. Учителя 6 школы Сысерть. Сысерть школа 14 учителя. Учитель географии школа 23 Сысерть. Школа номер 15 г.
Сысерть 23 школа двор. Школы с первого сентября. Школа 4 Наволоки. Школа номер 1 город Наволоки. Школа 1 Сысерть Школьная форма. Школа номер 1 Сысерть директор. Сысерть СОШ 6.
Школа 1 Сысерть логотип. Учителя начальных классов в 23 школе Сысерть. Расписание 1 школа Сысерть. Расписание уроков школа 1 Сысерть. Расписание школа 1 Сысе. Выступления для учителя на 1 сентября. Школа 14 Сысерть официальный сайт.
Школа 15 Сысерть учителя. Школа 1 Сысерть учителя. Музыкальная школа Сысерть. Уроков первой школы в Сысерти.
Алабама занимает 41-е место в стране с точки зрения широкополосного подключения и скорости загрузки. Она родилась и выросла в Мэрион, штат Алабама, и прожила в этом районе почти 30 лет. Прежде чем стать директором, она уехала из города только в колледж и вскоре вернулась после того, как ее нынешний муж стал учителем физкультуры в школе. Доктор Тримбл начинала как замещающий учитель в школьной системе округа Перри, а за последние три десятилетия пробилась до роли главного администратора школы.
На момент подачи предложения в Apple школа обслуживала только старшеклассников. Вскоре после присуждения гранта школа попала в список неудачников штата и оказалась под угрозой закрытия. Округ немедленно разработал план объединения школы, в которую теперь зачисляются учащиеся от дошкольных до старших классов. Ресурсы были успешно перенаправлены в объединенную школу, что делает их тематическое исследование уникальным из-за размера школы. В 2016 году школа Фрэнсиса Мариона получила в рамках программы 700 iPad; В 2019 году инвентарь останется прежним. Все учащиеся получают Apple iPad во время занятий в классе и могут забрать их домой в конце учебного дня. Доктор Тримбл боролась с расовыми стереотипами в своем решении разрешить использование в домашних условиях. Как уже упоминалось, доступ в Интернет недоступен в Марион, Алабама.
Когда я въезжал в район из Бирмингема, двухполосная дорога была залита красочными знаками, рекламирующими дешевые интернет-предложения. Доктор Тримбл считала отсутствие домашнего широкополосного доступа основной причиной своего решения разрешить использование устройства в домашних условиях, признавая потенциал устройства для мультипликационного эффекта в семье студентов. Создание цифровых норм в школах Некоторые исследователи утверждают, что эффективное руководство в школах — это первый шаг к медленному переходу к новым технологиям и их освоению. По словам доктора Тримбла, интегрировать технологии в существующую культуру школы было непросто. В начале программы ей пришлось побуждать учителей, учеников и родителей использовать эту технологию и разрабатывать новые методы обучения, что было очень неудобно для многих ее учителей. Вдумчивый в выборе слов во время интервью, д-р. Тримбл подробно рассказала, как она провела каждую группу через переходный период, начиная с основ включения планшета. В своем исследовании Тайлер-Вуд, Кокерхэм и Джонсон 2018 рассказывают о трудностях, с которыми новые технологии создают в сельских школах: менее подготовленные учителя и другие разрозненные физические ресурсы затрудняют интеграцию технологий в сельских школах, а также неэффективны.
Родители были вовлечены в программу с самого начала, чтобы не только получить поддержку, но и определить свои собственные потребности. Параллельно с реализацией программы в школе была открыта родительская компьютерная лаборатория, где взрослые могли заполнять заявления о приеме на работу или вести другие дела в Интернете. Учащимся также было поручено управлять лабораторией и работать с учителями, чтобы защитить компьютерное оборудование школы от вирусов. Доктор Тримбл назвал эти «детские шаги», чтобы помочь заинтересованным сторонам получить «основы основ» после того, как они осознали свой низкий уровень владения цифровыми технологиями. Повышение квалификации персонала также является критическим элементом успеха школы, по словам доктора Э. Кроме того, организационная перестройка с учетом технологии помогла ей создать и перераспределить роли между некоторыми преподавателями, чтобы обеспечить положительные результаты. Учительнице естественных наук в школе, Джилендоре Дэвис, была поручена совместная роль инструктора по технологиям и средствам массовой информации. В моем интервью г-же Дэвис она поддержала план технологической интеграции директора: Студенты уже кое-что из этого знают, потому что у них есть сотовые телефоны.
Доктор Тримбл только что сделал обязательным включение технологий в наши планы уроков. У нас, учителя, есть проблемы. Нам нужно было найти способ включить урок в нашу обычную учебную программу и использовать некоторый доступный онлайн-контент на iPad. Фрэнсис Марион дает своим учителям возможность выйти за рамки традиционных предметов, связанных с технологиями, включая математику и естественные науки, в области искусства, музыки и письма, которые обычно менее технических. Ее ученики также используют более передовые технологические приложения, такие как разработка QR-кодов для исследовательских проектов и использование iMovie для повествования. Переход к полностью цифровому обучению в классе — это стремление школы Фрэнсиса Мариона. Здесь, в Алабаме, популярны марширующие оркестры, которые станут таким дополнением к тому, что дети могут делать сейчас. В этом сельском городке Марион оптимизм по поводу школьных технологий распространяется среди учеников, учителей и родителей.
По моим наблюдениям за учениками, выходящими из здания в конце дня, у большинства из них был iPad в одной руке и мобильный телефон в другой, что говорит о том, что культура школы принимает использование цифровых технологий. Один из учителей пятого класса поддержал то, что я увидел, сказав: «[Школа] начинает рано, чтобы дать этим ученикам правильные ценности в отношении использования технологий. У большинства студентов есть телефоны, но мы хотим показать им, каким будет мир с будущими виртуальными и дополненными реальностями. Мы не останавливаемся ». Исследования показывают, что процент афроамериканцев, выходящих в Интернет через мобильные устройства, намного выше, чем среди белых. Хотя такой доступ может быть многообещающим, некоторые проблемы с пробелами в выполнении домашних заданий связаны с неспособностью учащихся использовать свои телефоны для выполнения исследовательских работ или других заданий, требующих более надежного доступа к Интернету и устройствам. Колебания ежемесячных затрат также могут привести к большему количеству перебоев в предоставлении услуг для этой группы населения, что приведет к менее стабильному доступу для домохозяйств с низкими доходами. Исследование, проведенное в 2008 году Советом управляющих Федеральной резервной системы, подтвердило этот момент, сделав вывод о том, что подростки, имеющие доступ к домашним компьютерам, на 6—8 процентных пунктов чаще заканчивают среднюю школу, чем подростки, у которых нет домашних компьютеров.
У учащихся по-прежнему будут планшеты, и теперь мы встроили эту технологию в планы уроков. В будущем у нас есть учителя, которые готовы адаптировать учебные программы к разным классам. Когда мы подарили планшет старшеклассникам, они увидели в нем новый способ выхода в социальные сети, но теперь мы продвигаем его в вузы. Итак, мы должны продолжать. Учитывая стремление школы внести свой вклад в освоение цифровых технологий учащимися, какую роль окружающее сообщество играет в достижении этих целей? Каким образом доступ к технологиям в школах может стать катализатором расширения местного доступа? Делаем технологии новой нормой в Марион Нет никаких сомнений в том, что доступ к технологиям в школе Фрэнсиса Мариона изменил правила игры, вынудив студентов и преподавателей выйти на новый уровень цифрового взаимодействия и ответственности. Однако эти цифровые достижения не обязательно меняют более широкое сообщество.
Она имеет в виду увеличивающийся исход семей из Мэрион в поисках новых возможностей, особенно с учетом того, что в местной экономике произошел спад. Теперь некоторые студенты едут в пределах Юга и даже выше линии Мейсон-Диксон, чтобы поступить в колледж. В некоторых случаях учащиеся рано бросают школу, чтобы уехать с родителями, которые находят работу за пределами города ». Во время собеседования одна из родителей, Тванда Уайт, зашла в офис, чтобы сообщить директору, что она согласилась на работу в Сельме, штат Алабама. Твинда сразу же переехала со своими детьми, всего через месяц до начала учебного года. Тримбл, — сказала она. Я помню, как говорил себе, директор забрал у меня моего ребенка, потому что он всегда хочет быть в школе ». Когда ее спросили о ее собственной технологической грамотности, она продолжила: «Я уже кое-что знаю, но эта программа помогла мне делать такие вещи, как подавать заявление о приеме на работу, отправлять мои рекомендации и отслеживать мое заявление».
К сожалению, именно отсутствие доступа к работе с достойной заработной платой в городе делает невозможным для одиноких родителей, таких как Уайт, выжить в Мэрион. Хотя можно было подумать, что существование технологий само по себе будет трансформирующим, существует несоответствие между этими дополнительными ресурсами, более широким влиянием на достижения в образовании и недостаточными местными возможностями, особенно рабочими местами. Например, Фрэнсис Мэрион входит в список неблагополучных школ Алабамы, несмотря на то, что у нее есть доступ к таким надежным цифровым ресурсам и растет вовлеченность учащихся. Алабама также публикует табель успеваемости штата об успеваемости учащихся. Фрэнсис Марион в этом списке. Раса может быть фактором этого отличия от других школ. Законы Джима Кроу оставили в наследство исторически раздельные школы на Юге, что может объяснить высокий процент афроамериканских учеников в школе Фрэнсис Марион. В то время как явная дискриминация в сфере образования была запрещена в Алабаме, сегрегация в настоящее время вызвана неравенством доходов и благосостояния, в результате чего в таких сообществах, как Мэрион, более сконцентрировано население из студентов с низкими доходами.
Несмотря на то, что технологическая программа, похоже, увеличила вовлеченность студентов, исследования также пришли к выводу, что она не является катализатором для улучшения результатов тестов или, по крайней мере, не сразу. Но случай Фрэнсиса Мариона предполагает, что он может улучшить школьную культуру и повысить уровень вовлеченности учащихся, давая учителям возможность быть более творческими в обучении в классе и оснащая учащихся новыми инструментами. Как было сказано в беседе с доктором Тримбл, доступ к технологиям ломает повседневность жизни в Марион, где возможности ограничены. По моим наблюдениям, доктор Тримбл стремится улучшить жизненный опыт своих учеников и твердо придерживается своих убеждений перед школой: Я кормлю этих детей, когда они голодны. Я плачу вместе с ними и их семьями, когда они через что-то проходят. Я жаловался на них учителям. Но почему-то Бог просто не освободит меня отсюда. Для сообществ и студентов, которые в полной мере пользуются преимуществами цифровых технологий, также кажется естественным делиться этим онлайн-опытом в своих соответствующих сообществах, тем самым создавая местный потенциал и меняя приемлемые цифровые нормы и практики.
Однако через три месяца учебного года или на летних каникулах ученики Фрэнсиса Мариона остаются без своих iPad. Разрыв между сообществом и школой Мэрион, штат Алабама, напоминает другие сельские города. Обычный темперамент городка, окруженного фермами и зелеными пастбищами, тихий. Звуки действительно попадают в более оживленный коммерческий район, где местные предприятия расположены напротив мэрии и местной библиотеки. В нескольких кварталах от главной улицы находится высокая водонапорная башня, на которой написано название города, которое отмечает границы города. В библиотеке в Марион есть компьютеры, и посетители имеют полный доступ, когда она открыта. В день моего визита библиотека, которая находится примерно в двух-трех милях от школы, была закрыта. Доктор Тримбл поделился, что библиотека — главный ресурс для студентов, если они смогут туда попасть.
Обычные транспортные препятствия или недоступность родителей или опекунов препятствуют непрерывному движению в местное учреждение. Напротив публичной библиотеки находится недавно открывшееся кафе-мороженое The Social. Здание вписывается в ряд антикварных магазинов и находится рядом с рестораном южной кухни. По словам доктора Тримбла, The Social — это просто место для мороженого, настольных игр и доступа в Интернет. Это новость для сообщества, и когда я вхожу, большое пространство выровнено с прямоугольными столами от входа до нескольких футов перед кафе-мороженым. Высокий стол окружает стены помещения со стульями подходящего размера. На столах разбросаны настольные игры, а вывеска приглашает посетителей воспользоваться Wi-Fi. Владелец — афроамериканка Бетти Кадор, которая год назад продала свой дом в Бриджпорте, штат Коннектикут, чтобы переехать в Мэрион.
Я приехала навестить ее и так полюбила это сообщество, что переехала », — поделилась она. Помимо дочери, которая сейчас работает в компании Francis Marion, у Кадорес нет никаких семейных связей с городом, кроме как через семейный бизнес. Помимо мороженого, Cadore также предлагает завтрак местным детям по дороге в школу. Одна из ее дочерей прокомментировала: «Моя мама здесь в 6:30 каждое утро. Она видела потребность в завтраке и хотела накормить им молодых людей ». В то время как школы изобилуют ресурсами, которые в первую очередь предназначены для получения образовательных результатов, в окружающих сообществах отсутствует цифровая инфраструктура для поддержки технологического обучения, которое происходит в школах. Чтобы добраться до любого из этих мест, также может потребоваться какой-либо вид транспорта. Из этого заявления и общих результатов тематического исследования также стало ясно, что не так много мест, которые предлагали бы услуги Wi-Fi или фиксированного широкополосного доступа жителям общины.
Опыт Фрэнсиса Мариона очень похож на результаты, полученные во второй школе — начальной школе Пендергаст в Фениксе, штат Аризона. Начальная школа Пендергаст Обзор В районе, где находится начальная школа Пендергаста, есть 13 школ, в которых обучаются дошкольные и восьмые классы. В округе обучаются 9 753 учащихся и 500 учителей, работающих на полную ставку, что создает соотношение учеников и учителей 19,5. В 2018 году расходы на одного учащегося в округе составили 7 438 долларов США по сравнению с 8 269 долларами США по всему штату. В 2017 году средние расходы на одного студента в Аризоне были четвертыми по величине в стране. Учащиеся Pendergast Elementary преимущественно латиноамериканцы, многие из них дети рабочих без документов. Здание школы с видом на горы дополняет открытую архитектуру и соответствие требованиям LEED. Pendergast — это зеленая школа с экологически чистыми рабочими местами для студентов, разбросанными по всему кампусу.
В школе широко распространен доступ к технологиям. У студентов есть доступ к 3D-принтеру и умным доскам в классе. При входе в школу преподаватели были приветливы. У администратора за первым входом на столе табличка с надписью: «Как у босса». Учащиеся в школьной форме, кажется, принимают ее титул, о чем свидетельствует их количество обращающихся к ней за помощью. Пока я жду директора, я постоянно обмениваюсь «извините» и «спасибо». Закон штата Аризона запрещает использование двуязычного образования, поэтому все преподается на английском языке. Подключение школы Директор Майк Вулси почти такой же «пожизненный», как и доктор Тримбл.
На протяжении десятилетий он был директором Пендергаста и жителем Феникса. Как и его коллега из сельской местности Юга, он хочет использовать эту технологию, чтобы его ученики имели доступ к 21 инструментам и рабочим местам -го века. Он подал заявку на участие в конкурсной программе грантов Apple с целью расширения кругозора студентов. Я хочу, чтобы мои ученики процветали, а не выживали в этом мире », — продолжил он. Когда директор Вулси писал свой грант для инициативы Apple и ConnectED, он исходил из предположения, что у большинства студентов есть смартфоны. Его учителя уже полагались на эти устройства при выполнении домашних заданий. Но, как и Фрэнсис Марион, студентам, у которых есть возможность подключиться только к смартфону, могут возникнуть проблемы с выполнением исследовательских работ или других обширных заданий. Школа получила награду от Apple в 2016 году.
С тех пор программа iPad обеспечила компенсацию между использованием учащимися смартфонов и отсутствием у них доступа к домашнему ПК, что привело к большему интересу и вовлечению в цифровую экономику. Мобильный доступ важен в этом сообществе иммигрантов, многие из которых не имеют документов. Директор Вулси рассказал, как вопиющие действия против иммигрантов повлияли на его учеников: Во-первых, некоторые из моих родителей боятся водить своих детей в школу. Они водят машину с паспортами в руках из-за страха. Округ Марикопа имел плохую репутацию, потому что 10 лет назад наши районы были мишенью койотов, и им приходилось платить выкуп. Он продолжил: «У большинства студентов и их семей в целях безопасности есть мобильные телефоны. Наши родители боятся выходить из дома. Здесь телефон о безопасности и о том, чтобы оставаться на связи с этим ребенком ».
Как и Фрэнсис Марион, Pendergast предпринял несколько шагов по разработке и внедрению своего индивидуального технологического решения, начав с формального плана. В Pendergast учащиеся определенных классов могут забрать домой свои устройства, в том числе те, которые зарегистрированы в классах STEM. К сожалению, не у всех студентов дома есть широкополосный доступ. Cox Cable предлагает недорогой широкополосный доступ, но школа не знает, сколько домашних хозяйств подписано на него. По мнению директора Вулси, основная реализация технологий происходит в университетском городке. По поводу местного широкополосного доступа Рут Роман, медиа-техник библиотеки, прокомментировала: «У большинства родителей дома нет интернета. Каждый год нам трудно заставить родителей заполнить необходимые документы для получения бесплатного обеда или обеда по сниженной цене ». Ссылаясь на недорогую программу Кокса, Роман поделилась, что подписчики, о которых она знает, обычно подписываются на условиях «плати по мере использования».
Получение сертификатов Apple и ConnectED помогло школе достичь некоторых технологических целей. И Роман, и директор Вулси согласны с тем, что школа быстро извлекла выгоду из пожертвований программного обеспечения и оборудования, а также структурированного обучения учителей. Рассказывая об опыте организации этой программы в его школе, директор Вулси заявил: «Мы смогли модернизировать нашу сеть. Было так много дел, но с каждым разом мы становились лучше ». Подобно Фрэнсису Мариону, украденные устройства среди студентов не являются препятствием для Пендергаста. На мой взгляд, преимущества перевешивают опасения ». Учителя в Pendergast претерпели сдвиг парадигмы, связанный с использованием технологий в классе. Директор должен был сначала получить поддержку, а затем приступить к работе над аспектами новых приложений, программного обеспечения и оборудования.
Начиная с расширения роли инструктора и техника библиотеки, школа быстро ввела в действие правила и инфраструктуру, включая мобильную тележку для iPad, которую можно было перевозить в каждый класс. Элиза Олдхэм, учитель технологий с детского сада до восьмого класса, возглавила работу по подключению родителей к программе и устранению их опасений по поводу технологий. Во время интервью она поделилась, что программа помогла домашним молодым людям обучать своих родителей этим онлайн-инструментам, делая их более удобными для родителей.
Усилие: низкое Воздействие: высокое 3. Выбор типа журнала Теперь, когда вы знакомы с различными типами цифровых журналов, вы должны решить, какой из них вам подходит. Это во многом зависит от вашей цели, вашего бюджета, времени, которое у вас есть, и от того, есть ли у вас печатное издание. Все, что вам нужно, — это хороший контент и графический дизайнер, хорошо знающий InDesign. Если у вас уже есть печатное издание и вы хотите сделать что-то более интересное, не тратя много денег, вам лучше всего подойдет флипбук или цифровая копия. Существуют даже бесплатные инструменты, которые сделают большую часть работы за вас.
Просто имейте в виду недостатки, которые мы обсуждали в предыдущей главе: PDF-файлы и флипбуки плохо работают на мобильных устройствах, поэтому вы рискуете оттолкнуть значительную часть своей потенциальной аудитории. Кроме того, трудно контролировать распространение, поскольку ваша аудитория может свободно делиться вашим журналом. Если вы выберете этот путь, вам нужно будет пройти процесс проверки, прежде чем ваш журнал попадет в список, оплатить членский взнос и, вероятно, нанять разработчика для создания XML-экспорта вашего журнала. Даже в этом случае нет гарантии, что вы создадите аудиторию, потому что будете конкурировать с тысячами других журналов, представленных на их платформах. Вы также можете рассчитывать на выплату процента от проданных подписок. Пример XML-кода для журнала приложений с цифровой подпиской Подробнее о размещении журнала на Zinio можно узнать здесь. Это дает вам большую гибкость в отношении взаимодействия с пользователем и предоставляет более одного способа получения дохода — за счет продажи приложений, покупок в приложении или с помощью рекламы. Просто имейте в виду, что вы охватите только мобильных читателей, а не пользователей настольных компьютеров. Вам нужно будет создать отдельную версию для каждой мобильной платформы, на которой вы хотите работать приложения для iOS и Android написаны на разных языках программирования.
И снова магазин приложений переполнен, поэтому, если у вас еще нет сильного бренда, нет гарантии, что читатели когда-нибудь вас найдут. Подробнее об отправке приложения журнала в магазин приложений Apple можно узнать здесь. Они позволяют охватить пользователей компьютеров и мобильных устройств одинаково захватывающим опытом чтения, и вы не подпадаете под действие каких-либо условий и положений. Журнал HTML5 живет в собственном домене например, yourmagazine. И, как и в случае с собственными приложениями, у вас есть огромная свобода дизайна. Вы можете встраивать мультимедийные материалы, например фоновые видеоролики, и создавать плавную анимацию, когда пользователи переворачивают страницы. Однако будьте осторожны, многие платформы, которые заявляют, что предназначены для создания журналов HTML5, на самом деле просто создают переворачиваемые PDF-файлы, которые страдают от того же плохого взаимодействия с мобильными устройствами, которое мы обсуждали ранее. Их можно довольно легко обнаружить, поскольку они обычно предлагают «преобразовать» ваши PDF-файлы. Если вы хотите создать высококачественную платформу для журналов HTML5, обратите внимание на настоящий конструктор журналов на HTML5 от Foleon без кода, перетаскивания и перетаскивания.
Какова цель вашего цифрового журнала? В самом начале любого большого проекта важно иметь в виду цель. Создание интернет-журнала ничем не отличается. У журналов может быть много разных целей, и определение вашей будет влиять на выбранную вами платформу, варианты макета и дизайна, которые вы выберете, вашу редакционную формулу и многое другое. Конечно, для того, чтобы это было достижимой целью, вам необходимо иметь высококачественный контент, за который люди готовы платить, и хорошая маркетинговая стратегия. Все больше и больше издателей предлагают модели «freemium», то есть они предлагают часть своего контента бесплатно, но затем требуют подписку для полного доступа. National Geographic, например, предлагает множество бесплатных статей на своем веб-сайте и в своем родном приложении, но если вам нужен полный опыт или доступ к прошлым выпускам, вы должны подписаться. Многие журналы, такие как The Economist и FastCo, предлагают свои цифровые издания бесплатно, если вы также подписаны на их печатное издание. Другие, такие как Extra Crunch от TechCrunch, предлагают только онлайн-версию.
Если у вас уже есть печатный журнал с большой базой подписчиков, вам необходимо решить, будет ли ваше предстоящее цифровое издание отдельным продуктом, который вы продаете отдельно, онлайн-копией, которую печатные подписчики получают бесплатно, или даже дополнением, которое предлагает эксклюзивный контент, не включенный в печатное издание. Если вы только начинаете, с другой стороны, вы можете рассмотреть бесплатную или условно-бесплатную модель, по крайней мере, до тех пор, пока ваш журнал не наберет достаточную популярность, чтобы начать взимать плату. Большинство новых журналов выбирают этот путь, полагаясь на прибыль от рекламы. Компании в любом количестве отраслей могут создавать журналы, чтобы держать своих клиентов в курсе, вдохновлять их новым интересным контентом и поддерживать их интерес к бренду. Ни одна из этих компаний не является в первую очередь издателями, но обе из них выпускают отличные журналы, чтобы клиенты были заинтересованы и с энтузиазмом относились к своим брендам и образу жизни, связанным с их продуктами и услугами. Хотя в приведенных выше примерах взимается абонентская плата, другие компании просто выпускают журналы бесплатно. В этом случае цель состоит не в том, чтобы продавать подписки или напрямую получать доход — выгоды от взаимодействия с читателями компенсируют производственные затраты. Организации, которые занимаются другими основными видами деятельности, приносящими доход, создают журналы, которые используются в качестве ценных коммуникационных активов. Например, Whole Foods Magazine — это полностью бесплатный журнал о питании, выпускаемый сетью супермаркетов Whole Foods как в печатной, так и в онлайн-версии.
Он содержит новости и редакционные материалы, оригинальные исследования и многое другое. Это , а не место, где Whole Foods рекламирует свою продукцию. Скорее, он содержит всевозможный контент, чтобы вдохновить людей, заинтересованных в питании и здоровом питании. Привлекая и вдохновляя таким образом свою аудиторию, Whole Foods косвенно способствует увеличению количества покупок. Стоит отметить, что, хотя журнал Whole Foods Magazine бесплатный для читателей, они также включают рекламу, чтобы помочь финансировать его. Другой пример, где вовлечение является основной целью, — журналы для персонала. Многие крупные компании выпускают журналы для внутреннего распространения среди своих сотрудников. Опять же, цель здесь — вовлечение читателей — чтобы их сотрудники были информированы, счастливы и более продуктивны. В этом случае ваш журнал будет напоминать каталог продукции или брошюру.
Вероятно, наиболее очевидным примером этого типа журналов могут быть журналы беспошлинной торговли, которые вы найдете в самолетах. Это журналы, наполненные только рекламой, и хотя они могут быть в формате журнала, их главная цель — побудить читателей что-то купить. Но некоторые бренды также выпускают журналы для продажи своих товаров и услуг, а не только товаров и услуг своих рекламодателей. Вместо того, чтобы создавать простые объявления, Volvo посвятила целый журнал, полный развернутого контента и потрясающих изображений, рекламе своей продукции. Как структурировать онлайн-журнал Когда мы говорим о структурировании журнала, мы говорим в первую очередь о разделах, которые вы должны включать, и порядке их размещения — ваша редакционная формула. Конечно, решение, которое вы примете здесь, во многом зависит от того, какой тип журнала вы собираетесь создать, цели вашего журнала и вашей целевой аудитории. Хорошая новость заключается в том, что с цифровым журналом у вас даже больше свободы и гибкости, чем с печатным изданием. Давайте сначала рассмотрим наиболее распространенные разделы, которые почти всегда появляются в традиционных журналах. Однако, поскольку мы имеем дело с цифровыми форматами, «внутренние» обложки практически не отличаются от других страниц.
То же самое и с задней обложкой — вы не можете держать цифровой журнал и перевернуть его, поэтому задняя обложка не обязательно актуальна. Так что остается передняя крышка. Эту часть увидят все, и она играет большую роль в том, решат ли потенциальные читатели открыть ваш журнал. Вы должны хорошо подумать о том, как вы его спроектируете и что в нем должно быть. Что должно быть на передней обложке? Хорошее практическое правило состоит в том, что если вы хотите выделиться среди конкурентов, ваша обложка должна быть поразительной. Ваш выбор цветов, визуальных эффектов и типографики должен быть удачным и убедительным. Помимо этого, есть несколько довольно стандартных вещей, которые можно разместить на обложке журнала: Логотип вашего бренда или название вашего журнала Изображение или иллюстрация Номер выпуска или издания необязательно Подзаголовок или название издания необязательно Некоторые основные моменты о том, что внутри не все будут посещать все ваши страницы, поэтому отображение самых важных статей на обложке может повысить вероятность их прочтения Одним из преимуществ цифрового журнала в зависимости от используемой технологии является то, что вы можете использовать полноэкранное фоновое видео для обложки вместо статического изображения. Это отличный способ выделиться и привлечь внимание.
Можно даже добавить кнопку, побуждающую людей «продолжать читать» или «открывать журнал». Интернет-журнал с фоновым видео для обложки 5. Конечно, в зависимости от вашей цели и целевой аудитории вы можете выбрать, какие из них актуальны для вашего журнала. Давайте быстро рассмотрим каждый из них с краткими пояснениями. Он должен, по крайней мере, перечислить все представленные в журнале статьи, если не все. Большим преимуществом цифровых журналов является то, что вы можете превращать элементы в оглавлении в гиперссылки, чтобы читатели могли легко перейти к интересующему их разделу. В зависимости от типа журнала, который вы создаете, этот раздел может понадобиться, а может и не понадобиться. Если вы создаете журнал, который, например, будет служить каталогом продукции, вы можете полностью его не указывать. Помните, что у сегодняшних читателей мало внимания, и вы хотите сразу привлечь их к важным вещам.
Имея это в виду, вы можете подумать о том, чтобы положить его сзади. Обычно письмо от редактора представляет собой приветственное сообщение, в котором кратко освещается содержание журнала, дается некоторая важная информация или затрагиваются последние новости. В журнале для персонала это часто заменяется письмом генерального директора или главы отдела кадров. В любом случае это помогает сделать ваш журнал более человечным и сделать его менее похожим на безликий бренд. Журналы с очень большой читательской базой могут позволить себе роскошь — сотни писем, из которых можно выбрать самое интересное. Небольшие публикации, вероятно, не получают достаточного количества отзывов читателей, чтобы создать раздел посвящения, но это также зависит от периодичности вашего журнала. Если у вас есть материал, то в том числе письма от читателей — отличный способ показать другим читателям, что они не единственные, кто читает. Это помогает создать вокруг вашего журнала чувство сообщества — и это может быть полезно. По размеру это должен быть самый значительный раздел.
Здесь всегда хорошо добавлять разнообразия. Используйте комбинацию более длинных и коротких статей. Смешайте это с интервью, обзорами и мнениями — или чем угодно, что имеет отношение к вашей теме. Журналы для персонала, например, могут содержать интервью с сотрудником месяца, а затем небольшую заметку о целях на следующий месяц. Добавьте разнообразия в типы рекомендуемых статей, которые вы включаете Важно, чтобы ваши особенности визуально отличались друг от друга, чтобы читатели знали, когда они переходили от одной статьи к другой. Ваш макет и выбор цвета должны сделать это различие четким, а также способствовать приятному чтению. В цифровой журнал можно включать не только текст и изображения. Видео — отличный способ добавить больше интересного контента. Популярны интерактивные анимированные диаграммы и графики.
С оверлеями и всплывающими окнами, которые читатели могут открыть, чтобы увидеть больше контента, тоже интересно поиграть. Журналы HTML5 даже позволяют добавлять формы и собирать отзывы читателей прямо на странице. Но это не значит, что это не должно быть интересно. Во многих журналах вы найдете тематические объявления, гороскопы и небольшие колонки. Но это во многом зависит от типа журнала. Вообще говоря, реклама в этой части журнала дешевле, чем на лицевой стороне книги или в рубрике, так как она обычно привлекает меньше внимания. Некоторые журналы предпочитают помещать импрессариум в конце книги, а не на лицевой. Для цифрового журнала есть еще больше причин для этого, поскольку вы хотите, чтобы новые читатели как можно быстрее получали ваш лучший контент. Последние страницы могут быть отличным местом для добавления контактных форм или даже призывов к действию CTA , если вы используете свой журнал для продаж или маркетинга.
Если вы ведете традиционный журнал по подписке, не забудьте предоставить потенциальным рекламодателям возможность связаться с вами. Модели доходов интернет-журналов Большинство людей намереваются заработать разумную рентабельность инвестиций в свои журналы, будь то напрямую за счет продажи подписок или косвенно, например, путем предоставления клиентам актуальных вдохновляющих материалов, которые побуждают их оставаться на связи со своим брендом. Прежде чем идти дальше, важно отметить, что большая часть издательской индустрии в последнее время пережила трудные времена, поскольку популярность социальных сетей и бесплатного контента выросла, а люди тратят меньше времени на чтение традиционных журналов. Однако хорошая новость заключается в том, что с цифровым журналом у вас есть огромное преимущество. В этом разделе обсуждаются различные модели получения дохода, которые вы можете реализовать для своего цифрового журнала. Выбранные вами модели во многом будут зависеть от вашей цели, стиля вашего журнала и выбранной вами технологии. Давайте посмотрим, как это делают традиционные печатные журналы, а затем сравним это с онлайн-журналами. Продажа одного экземпляра — обычно наименее прибыльный способ получения дохода журналами. Если учесть затраты на печать и распространение, то маржа не очень велика.
Кроме того, журнал обычно оплачивает место на полках газетного киоска. Издатель отправляет журналы напрямую читателям и не платит за место на полке. Кроме того, доход обычно более предсказуем, поскольку подписчики обычно платят вперед. Расходы на печать и распространение обычно являются самыми большими расходами для любого журнала. Огромным преимуществом интернет-журналов является то, что они полностью исключают расходы на печать и доставку. Таким образом, ваши общие затраты увеличиваются по мере того, как вы продаете больше. Вы также рискуете напечатать слишком много заранее. Поскольку он виртуальный, а не физический, его можно продавать неограниченное количество раз без дополнительных затрат. Если вы решите продавать подписки, например, через Zinio или Kindle, вы будете платить членский взнос и, скорее всего, процент от всех ваших продаж.
Это сопоставимо с платой за полку, которую печатное издание платит газетным киоскам. Эти журнальные услуги предоставляют вам различные варианты продвижения вашего журнала среди существующих пользователей платформы. Ваша способность продавать подписки будет зависеть от того, насколько хорошо ваше приложение размещается в магазине приложений. Вы будете платить за использование большинства программных платформ журналов HTML5 для создания контента, но они обычно не уменьшают ваши продажи. Ваши журналы будут существовать по любому выбранному вами URL-адресу. Крайне редко можно найти журнал без рекламы. Большинство журналов используют сочетание подписки и рекламы для получения нескольких потоков дохода. Доска объявлений обычно имеет небольшой размер, включает всего несколько строк текста, возможно, изображение и некоторую контактную информацию. Обычно они появляются в конце книги.
Что делает тематические объявления более интересными в цифровом формате, так это то, что они могут содержать гиперссылки с UTM, которые рекламодатель может использовать для отслеживания источника генерируемого ими трафика. Это дает рекламодателям гораздо лучшее представление об эффективности своих объявлений, чем при использовании печатной версии. Ваша способность получать доход от рубричных объявлений зависит от тиража и популярности вашего журнала. Чем больше людей прочитают ваш журнал, тем больше рекламодателей будут готовы платить за место. Они часто распространяются по всему изданию и четко отображают какой-либо продукт или услугу. Медийная реклама намного дороже рубричной рекламы часто стоит тысячи долларов из-за ее расположения в журнале и большого объема места, обеспечивающего большую эксклюзивность. Опять же, готовность бренда платить за рекламное место будет зависеть от охвата вашего журнала. Если вы только начинаете, будет сложно привлечь рекламодателей. Но по мере роста вашей читательской аудитории это может превратиться в основной источник дохода.
Преимущество цифровых журналов в том, что вы можете включать динамических медийных объявлений, наиболее распространенным из которых является Google Adwords. С такими видами рекламы вы предоставляете пространство для рекламы, но Google определяет, какой контент будет отображаться в этом пространстве, на основе предыдущего поведения читателя при просмотре. Одним из преимуществ здесь является то, что вам не нужно вести переговоры с отдельными рекламодателями; Google платит вам за количество нажатий на ваше объявление. Читатели часто путают их с редакционным содержанием. Однако большинство публикаций включают примечание о том, что статья является «спонсируемым контентом», оплачиваемым рекламодателем, или просто добавляют ярлык, который отмечает статью как рекламную. Нативная реклама менее мешает чтению, чем медийная. Они не предназначены для того, чтобы обмануть читателей , заставив их думать, что они являются редакционными статьями — читатели могут легко сказать, когда они читают спонсируемый контент, — но они делают рекламу более интересной и актуальной, поскольку она соответствует потоку и дизайну журнала. Вместо того, чтобы сосредотачиваться непосредственно на продаже продукта или услуги, нативная реклама рассказывает интересную историю или выделяет некоторые забавные факты, которые имеют отношение как к публикации, в которой они представлены, так и к компании, спонсирующей это произведение. Сколько нужно платить за нативную рекламу?
Это может быть сложный вопрос.
Электронные дневники и журналы
Свердловская область. ИСОУ "Виртуальная школа" предоставляет возможность отказа от ведения бумажного учебного журнала. Электронный журнал школа 23 Сысерть. С 1 сентября 2023 года все школы Свердловской области осуществляют переход электронный дневник в системе АИС «Образование».
Доступ к к электронной системе учета обучающихся, учета и хранения их образовательных результатов
| «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Сысерть | лого МАОУ "Средняя общеобразовательная школа №6 " Свердлова, 80. |
| Электронный журнал школа номер 23 сысерть | Средняя общеобразовательная школа № 1: официальный сайт, номера телефонов, адрес улицы в Сысерти, рейтинг, отзывы, учителя, директор, вакансии. |
МАОУ СОШ № 1
| «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Сысерть | Общеобразовательные школы в Сысерти – первичный источник знаний, и они предлагают именно базовый курс обучения. |
| Сош 1 сысерть - 80 фото | Школа) Заявление о предоставлении услуги «Электронный дневник» родителю (законному представителю) обучающегося в МБОУ «СОШ №7» с использованием |
| МАОУ СОШ №1 — Электронный журнал — МАОУ СОШ №1 — г. Сысерть | Электронный дневник и журнал. |
| Почти 200 выпускников попрощались со школьной порой | Сысертские Вести | Каталог школ Статистика Карточка школы Фотографии школы Отзывы о школе Школы рядом. |
Личный кабинет
Инициатива Белого дома ConnectED В 1990-х годах последовали оживленные дискуссии о цифровом разрыве, в основном сосредоточенные на стратегиях улучшения доступа к общедоступным компьютерам, оборудованию и программному обеспечению, а также обучению поставщиков и пользователей цифровой грамотности. Бывший заместитель администратора Национального управления по телекоммуникациям и информации Ларри Ирвинг ввел термин «цифровой разрыв» для сравнения опыта тех, кто был в сети, с теми, кто этого не делал. Вскоре последует постоянный поток поддержки со стороны федерального правительства, штата и муниципалитетов, который будет направлен в общинные технологические центры CTC для устранения неравенства в цифровом доступе. Государственные ресурсы, в том числе выделенные из таких программ, как бывшая Программа возможностей широкополосных технологий BTOP , администрируемая Министерством торговли США, в первую очередь поддерживали расширение CTC, которые часто создавались и управлялись общественными и религиозными лидерами. Позднее частная благотворительность дополнила BTOP, предоставив дополнительные гранты ЦТК и другим общественным организациям, направленным на преодоление цифрового разрыва. Сюда входят интеллектуальные доски и другие устройства в классе, инструменты для обмена сообщениями в Интернете и интерактивные веб-инструменты для преподавателей, родителей и учащихся. Профессиональное развитие учителей также было приоритетом, поскольку все больше школ внедряли новые технологии с целью внедрения новых педагогических основ для обучения в классе. Новые отрасли, в том числе с помощью искусственного интеллекта и алгоритмов машинного обучения, быстро переводят граждан от аналоговой экономики к цифровой. Однако американские студенты отстают от своих сверстников из Китая, Южной Кореи и Сингапура, когда дело доходит до создания и работы в этой новой гиг-экономике.
Хотя в некоторых исследованиях утверждается, что глобальные диспропорции вызваны отсутствием доступа к универсальным высокоскоростным широкополосным сетям в США. Создание партнерских отношений с частным сектором и некоммерческими организациями, чтобы сделать доступные устройства доступными для студентов. Обучение учителей использованию технологий в классе. С момента запуска программы Apple предоставила 100 миллионов долларов в виде пожертвований в натуральной форме, включая оборудование, программное обеспечение, необходимые Wi-Fi и другие обновления инфраструктуры. Участвующие школы, в том числе те, которые были опрошены в статье, получили iPad, программное обеспечение и обучение учителей в рамках конкурсной национальной программы грантов Apple. Методология исследования В рамках своего исследования я решил сосредоточиться на двух лауреатах программ Apple и ConnectED, в основном из-за предположения о наличии технологических ресурсов в школе. Первое тематическое исследование относится к школе Фрэнсиса Мариона, объединенной школе от pre-K до 12 th в Мэрионе, штат Алабама, которая является грантополучателем программы с 2016 года. Школа находится в школьном округе округа Перри, очень сельской местности, примерно в двух часах езды от города Бирмингем.
Округ Перри имеет долгую историю борьбы с расовой сегрегацией. В 1966 году школьный округ стал частью исторического дела штата о десегрегации после заметной концентрации чернокожих учеников в государственных школах. Студенты Фрэнсиса Мариона также смогли забрать свои устройства домой, поскольку на их iPad была доступна широкополосная связь программа будет обсуждаться позже в статье. Pendergast Elementary в Фениксе, штат Аризона, является вторым тематическим исследованием этого исследования и еще одним получателем гранта с 2016 года. Пендергаст получил iPad для всех студентов и прошел трехлетний курс повышения квалификации в Apple. В отличие от Фрэнсиса Мариона, студентам Пендергаста не разрешалось брать свои iPad за пределы кампуса. Школа находится на западной окраине центра города Феникс, где проживает большое количество иммигрантов без документов. Округ Марикопа имеет сложную историю злодеяний иммигрантов под руководством бывшего шерифа Джозефа Арпайо, который был известен своим расовым профилированием и задержанием латиноамериканцев в районе Феникса.
В дополнение к их демографическим различиям, я также выбрал каждую школу, потому что их соответствующие местные сообщества имеют широкий спектр местных активов, включая библиотеки, местные предприятия и некоммерческие организации. Эта информация была получена до фактических выездов на места с помощью онлайн-поиска. Студенты не были опрошены для этой статьи, но данные наблюдений могут быть предоставлены. В следующем разделе представлены тематические исследования каждой школы, основанные на качественных данных, собранных во время интервью и поездок на места. После этого раздела представлены общие темы и рекомендации по улучшению цифрового доступа сообщества, включая активные законодательные предложения. Начальная школа Фрэнсиса Мариона Обзор Алабама занимает 47 -е место или ниже по чтению и математике в Национальной оценке образовательного прогресса 2019 года. Алабама занимает 41-е место в стране с точки зрения широкополосного подключения и скорости загрузки. Она родилась и выросла в Мэрион, штат Алабама, и прожила в этом районе почти 30 лет.
Прежде чем стать директором, она уехала из города только в колледж и вскоре вернулась после того, как ее нынешний муж стал учителем физкультуры в школе. Доктор Тримбл начинала как замещающий учитель в школьной системе округа Перри, а за последние три десятилетия пробилась до роли главного администратора школы. На момент подачи предложения в Apple школа обслуживала только старшеклассников. Вскоре после присуждения гранта школа попала в список неудачников штата и оказалась под угрозой закрытия. Округ немедленно разработал план объединения школы, в которую теперь зачисляются учащиеся от дошкольных до старших классов. Ресурсы были успешно перенаправлены в объединенную школу, что делает их тематическое исследование уникальным из-за размера школы. В 2016 году школа Фрэнсиса Мариона получила в рамках программы 700 iPad; В 2019 году инвентарь останется прежним. Все учащиеся получают Apple iPad во время занятий в классе и могут забрать их домой в конце учебного дня.
Доктор Тримбл боролась с расовыми стереотипами в своем решении разрешить использование в домашних условиях. Как уже упоминалось, доступ в Интернет недоступен в Марион, Алабама. Когда я въезжал в район из Бирмингема, двухполосная дорога была залита красочными знаками, рекламирующими дешевые интернет-предложения. Доктор Тримбл считала отсутствие домашнего широкополосного доступа основной причиной своего решения разрешить использование устройства в домашних условиях, признавая потенциал устройства для мультипликационного эффекта в семье студентов. Создание цифровых норм в школах Некоторые исследователи утверждают, что эффективное руководство в школах — это первый шаг к медленному переходу к новым технологиям и их освоению. По словам доктора Тримбла, интегрировать технологии в существующую культуру школы было непросто. В начале программы ей пришлось побуждать учителей, учеников и родителей использовать эту технологию и разрабатывать новые методы обучения, что было очень неудобно для многих ее учителей. Вдумчивый в выборе слов во время интервью, д-р.
Тримбл подробно рассказала, как она провела каждую группу через переходный период, начиная с основ включения планшета. В своем исследовании Тайлер-Вуд, Кокерхэм и Джонсон 2018 рассказывают о трудностях, с которыми новые технологии создают в сельских школах: менее подготовленные учителя и другие разрозненные физические ресурсы затрудняют интеграцию технологий в сельских школах, а также неэффективны. Родители были вовлечены в программу с самого начала, чтобы не только получить поддержку, но и определить свои собственные потребности. Параллельно с реализацией программы в школе была открыта родительская компьютерная лаборатория, где взрослые могли заполнять заявления о приеме на работу или вести другие дела в Интернете. Учащимся также было поручено управлять лабораторией и работать с учителями, чтобы защитить компьютерное оборудование школы от вирусов. Доктор Тримбл назвал эти «детские шаги», чтобы помочь заинтересованным сторонам получить «основы основ» после того, как они осознали свой низкий уровень владения цифровыми технологиями. Повышение квалификации персонала также является критическим элементом успеха школы, по словам доктора Э. Кроме того, организационная перестройка с учетом технологии помогла ей создать и перераспределить роли между некоторыми преподавателями, чтобы обеспечить положительные результаты.
Учительнице естественных наук в школе, Джилендоре Дэвис, была поручена совместная роль инструктора по технологиям и средствам массовой информации. В моем интервью г-же Дэвис она поддержала план технологической интеграции директора: Студенты уже кое-что из этого знают, потому что у них есть сотовые телефоны. Доктор Тримбл только что сделал обязательным включение технологий в наши планы уроков. У нас, учителя, есть проблемы. Нам нужно было найти способ включить урок в нашу обычную учебную программу и использовать некоторый доступный онлайн-контент на iPad. Фрэнсис Марион дает своим учителям возможность выйти за рамки традиционных предметов, связанных с технологиями, включая математику и естественные науки, в области искусства, музыки и письма, которые обычно менее технических. Ее ученики также используют более передовые технологические приложения, такие как разработка QR-кодов для исследовательских проектов и использование iMovie для повествования. Переход к полностью цифровому обучению в классе — это стремление школы Фрэнсиса Мариона.
Здесь, в Алабаме, популярны марширующие оркестры, которые станут таким дополнением к тому, что дети могут делать сейчас. В этом сельском городке Марион оптимизм по поводу школьных технологий распространяется среди учеников, учителей и родителей. По моим наблюдениям за учениками, выходящими из здания в конце дня, у большинства из них был iPad в одной руке и мобильный телефон в другой, что говорит о том, что культура школы принимает использование цифровых технологий. Один из учителей пятого класса поддержал то, что я увидел, сказав: «[Школа] начинает рано, чтобы дать этим ученикам правильные ценности в отношении использования технологий. У большинства студентов есть телефоны, но мы хотим показать им, каким будет мир с будущими виртуальными и дополненными реальностями. Мы не останавливаемся ». Исследования показывают, что процент афроамериканцев, выходящих в Интернет через мобильные устройства, намного выше, чем среди белых. Хотя такой доступ может быть многообещающим, некоторые проблемы с пробелами в выполнении домашних заданий связаны с неспособностью учащихся использовать свои телефоны для выполнения исследовательских работ или других заданий, требующих более надежного доступа к Интернету и устройствам.
Колебания ежемесячных затрат также могут привести к большему количеству перебоев в предоставлении услуг для этой группы населения, что приведет к менее стабильному доступу для домохозяйств с низкими доходами. Исследование, проведенное в 2008 году Советом управляющих Федеральной резервной системы, подтвердило этот момент, сделав вывод о том, что подростки, имеющие доступ к домашним компьютерам, на 6—8 процентных пунктов чаще заканчивают среднюю школу, чем подростки, у которых нет домашних компьютеров. У учащихся по-прежнему будут планшеты, и теперь мы встроили эту технологию в планы уроков. В будущем у нас есть учителя, которые готовы адаптировать учебные программы к разным классам. Когда мы подарили планшет старшеклассникам, они увидели в нем новый способ выхода в социальные сети, но теперь мы продвигаем его в вузы. Итак, мы должны продолжать. Учитывая стремление школы внести свой вклад в освоение цифровых технологий учащимися, какую роль окружающее сообщество играет в достижении этих целей? Каким образом доступ к технологиям в школах может стать катализатором расширения местного доступа?
Делаем технологии новой нормой в Марион Нет никаких сомнений в том, что доступ к технологиям в школе Фрэнсиса Мариона изменил правила игры, вынудив студентов и преподавателей выйти на новый уровень цифрового взаимодействия и ответственности. Однако эти цифровые достижения не обязательно меняют более широкое сообщество. Она имеет в виду увеличивающийся исход семей из Мэрион в поисках новых возможностей, особенно с учетом того, что в местной экономике произошел спад. Теперь некоторые студенты едут в пределах Юга и даже выше линии Мейсон-Диксон, чтобы поступить в колледж. В некоторых случаях учащиеся рано бросают школу, чтобы уехать с родителями, которые находят работу за пределами города ». Во время собеседования одна из родителей, Тванда Уайт, зашла в офис, чтобы сообщить директору, что она согласилась на работу в Сельме, штат Алабама. Твинда сразу же переехала со своими детьми, всего через месяц до начала учебного года. Тримбл, — сказала она.
Я помню, как говорил себе, директор забрал у меня моего ребенка, потому что он всегда хочет быть в школе ». Когда ее спросили о ее собственной технологической грамотности, она продолжила: «Я уже кое-что знаю, но эта программа помогла мне делать такие вещи, как подавать заявление о приеме на работу, отправлять мои рекомендации и отслеживать мое заявление». К сожалению, именно отсутствие доступа к работе с достойной заработной платой в городе делает невозможным для одиноких родителей, таких как Уайт, выжить в Мэрион. Хотя можно было подумать, что существование технологий само по себе будет трансформирующим, существует несоответствие между этими дополнительными ресурсами, более широким влиянием на достижения в образовании и недостаточными местными возможностями, особенно рабочими местами. Например, Фрэнсис Мэрион входит в список неблагополучных школ Алабамы, несмотря на то, что у нее есть доступ к таким надежным цифровым ресурсам и растет вовлеченность учащихся. Алабама также публикует табель успеваемости штата об успеваемости учащихся. Фрэнсис Марион в этом списке. Раса может быть фактором этого отличия от других школ.
Законы Джима Кроу оставили в наследство исторически раздельные школы на Юге, что может объяснить высокий процент афроамериканских учеников в школе Фрэнсис Марион. В то время как явная дискриминация в сфере образования была запрещена в Алабаме, сегрегация в настоящее время вызвана неравенством доходов и благосостояния, в результате чего в таких сообществах, как Мэрион, более сконцентрировано население из студентов с низкими доходами. Несмотря на то, что технологическая программа, похоже, увеличила вовлеченность студентов, исследования также пришли к выводу, что она не является катализатором для улучшения результатов тестов или, по крайней мере, не сразу. Но случай Фрэнсиса Мариона предполагает, что он может улучшить школьную культуру и повысить уровень вовлеченности учащихся, давая учителям возможность быть более творческими в обучении в классе и оснащая учащихся новыми инструментами. Как было сказано в беседе с доктором Тримбл, доступ к технологиям ломает повседневность жизни в Марион, где возможности ограничены. По моим наблюдениям, доктор Тримбл стремится улучшить жизненный опыт своих учеников и твердо придерживается своих убеждений перед школой: Я кормлю этих детей, когда они голодны. Я плачу вместе с ними и их семьями, когда они через что-то проходят. Я жаловался на них учителям.
Но почему-то Бог просто не освободит меня отсюда. Для сообществ и студентов, которые в полной мере пользуются преимуществами цифровых технологий, также кажется естественным делиться этим онлайн-опытом в своих соответствующих сообществах, тем самым создавая местный потенциал и меняя приемлемые цифровые нормы и практики. Однако через три месяца учебного года или на летних каникулах ученики Фрэнсиса Мариона остаются без своих iPad. Разрыв между сообществом и школой Мэрион, штат Алабама, напоминает другие сельские города. Обычный темперамент городка, окруженного фермами и зелеными пастбищами, тихий. Звуки действительно попадают в более оживленный коммерческий район, где местные предприятия расположены напротив мэрии и местной библиотеки. В нескольких кварталах от главной улицы находится высокая водонапорная башня, на которой написано название города, которое отмечает границы города. В библиотеке в Марион есть компьютеры, и посетители имеют полный доступ, когда она открыта.
В день моего визита библиотека, которая находится примерно в двух-трех милях от школы, была закрыта. Доктор Тримбл поделился, что библиотека — главный ресурс для студентов, если они смогут туда попасть. Обычные транспортные препятствия или недоступность родителей или опекунов препятствуют непрерывному движению в местное учреждение. Напротив публичной библиотеки находится недавно открывшееся кафе-мороженое The Social. Здание вписывается в ряд антикварных магазинов и находится рядом с рестораном южной кухни. По словам доктора Тримбла, The Social — это просто место для мороженого, настольных игр и доступа в Интернет. Это новость для сообщества, и когда я вхожу, большое пространство выровнено с прямоугольными столами от входа до нескольких футов перед кафе-мороженым. Высокий стол окружает стены помещения со стульями подходящего размера.
На столах разбросаны настольные игры, а вывеска приглашает посетителей воспользоваться Wi-Fi. Владелец — афроамериканка Бетти Кадор, которая год назад продала свой дом в Бриджпорте, штат Коннектикут, чтобы переехать в Мэрион. Я приехала навестить ее и так полюбила это сообщество, что переехала », — поделилась она. Помимо дочери, которая сейчас работает в компании Francis Marion, у Кадорес нет никаких семейных связей с городом, кроме как через семейный бизнес. Помимо мороженого, Cadore также предлагает завтрак местным детям по дороге в школу. Одна из ее дочерей прокомментировала: «Моя мама здесь в 6:30 каждое утро. Она видела потребность в завтраке и хотела накормить им молодых людей ». В то время как школы изобилуют ресурсами, которые в первую очередь предназначены для получения образовательных результатов, в окружающих сообществах отсутствует цифровая инфраструктура для поддержки технологического обучения, которое происходит в школах.
Чтобы добраться до любого из этих мест, также может потребоваться какой-либо вид транспорта. Из этого заявления и общих результатов тематического исследования также стало ясно, что не так много мест, которые предлагали бы услуги Wi-Fi или фиксированного широкополосного доступа жителям общины. Опыт Фрэнсиса Мариона очень похож на результаты, полученные во второй школе — начальной школе Пендергаст в Фениксе, штат Аризона. Начальная школа Пендергаст Обзор В районе, где находится начальная школа Пендергаста, есть 13 школ, в которых обучаются дошкольные и восьмые классы. В округе обучаются 9 753 учащихся и 500 учителей, работающих на полную ставку, что создает соотношение учеников и учителей 19,5. В 2018 году расходы на одного учащегося в округе составили 7 438 долларов США по сравнению с 8 269 долларами США по всему штату. В 2017 году средние расходы на одного студента в Аризоне были четвертыми по величине в стране. Учащиеся Pendergast Elementary преимущественно латиноамериканцы, многие из них дети рабочих без документов.
Здание школы с видом на горы дополняет открытую архитектуру и соответствие требованиям LEED. Pendergast — это зеленая школа с экологически чистыми рабочими местами для студентов, разбросанными по всему кампусу. В школе широко распространен доступ к технологиям. У студентов есть доступ к 3D-принтеру и умным доскам в классе. При входе в школу преподаватели были приветливы. У администратора за первым входом на столе табличка с надписью: «Как у босса». Учащиеся в школьной форме, кажется, принимают ее титул, о чем свидетельствует их количество обращающихся к ней за помощью. Пока я жду директора, я постоянно обмениваюсь «извините» и «спасибо».
Закон штата Аризона запрещает использование двуязычного образования, поэтому все преподается на английском языке. Подключение школы Директор Майк Вулси почти такой же «пожизненный», как и доктор Тримбл. На протяжении десятилетий он был директором Пендергаста и жителем Феникса. Как и его коллега из сельской местности Юга, он хочет использовать эту технологию, чтобы его ученики имели доступ к 21 инструментам и рабочим местам -го века. Он подал заявку на участие в конкурсной программе грантов Apple с целью расширения кругозора студентов. Я хочу, чтобы мои ученики процветали, а не выживали в этом мире », — продолжил он.
Пожаловаться Урок физической культуры под руководством учителя Кривоногова Ильи Дмитриевича всегда представляет собой интересное и продуктивное занятие.
На прошлой неделе ученики приняли участие в тестировании подъема туловища из положения лежа на спине за 1 минуту, а также тренировали бросок с ближней дистанции в баскетболе. Показать ещё Тестирование подъема туловища - это отличный способ проверить силу и выносливость мышц кора и брюшного пресса. Ученики были разделены на группы и выполняли упражнение под строгим контролем учителя.
Очень много сейчас говорят о создании дружественной обстановки в школе, о профилактике скулшутинга, об уничтожении в школе буллинга как явлении. Но складывается впечатление, что все это не доходит до наших школ, где по-прежнему ребенка могут отчитать перед всем классом или даже бОльшим количеством детей за несоответствие одежды, где ребенок босиком вынужден идти по холодному полу. А какое общество мы хотим вырастить, если с малолетства даем детям понять, что неважны твои заслуги, но важнее где работают твои родители. Очень жаль, что из советской школы мы берем самое плохое, а не, наоборот, хорошее.
Размышления по поводу… 5. Прежде была уверенность, что родители — союзники школы, это доброжелатели, это те, кто вникает порой в очень сложные проблемы и помогает решать их, а не устраивает «публичную порку». А проблем, как и в любой школе, у нас много: это и острая нехватка кадров, отсутствие учебников по новой программе, дети—мигранты, совсем не говорящие по—русски, это рост асоциальных семей, это и порой сложные взаимоотношения родителей и детей, родителей и педагогов, нехватка кабинетов, так как в школе вместо 400 учащихся обучается почти 1000. В этих условиях раздевалки, спортзал, столовая, учебные кабинеты перегружены, учителя вынуждены работать на 2,5 ставки в две смены шестидневную рабочую неделю. И стоит отметить, что подобная ситуация есть не в отдельно взятой школе, а по всей стране. Было очень странно, что из всего круга таких острых проблем, родители-активисты выделили две проблемы: еда и форма. В свете такой резонансной статьи, хотелось бы, чтобы и наш голос по этим острым проблемам был услышан.
Ведь что такое форма? В первую очередь — это самоорганизация и дисциплина ребенка. Не будет дисциплины - не будет и знаний! Это аксиома! И ее доказывать не нужно! Может быть, поэтому в лицеях, гимназиях, профильных и «элитных» школах, куда многие родители пытаются «пристроить» свое чадо, непременным условием является ношение формы. И уж если говорить о правах ребенка и равноправии, то форма как раз и выполняет эту функцию — все в равных условиях, никто не «козыряет» своим благосостоянием.
Школьная действительность полна вопиющих фактов, с которыми и борются «монстры» - директор, завучи, классные руководители. А факты следующие: один пришел в спортивных брюках, другая в «велосипедках» по ее мнению это тоже брюки , третья — в трикотажных брюках в клетку, а большая часть под брюками подразумевает джинсы. Так вот, ведешь урок и думаешь: ребенок пришел на спортивное соревнование, дискотеку или на пижамную вечеринку? Казалось бы, в этом вопросе родители, как никто другой, должны поддержать рвение педколлектива, что в общеобразовательной школе мы пытаемся «держать планку», а не заниматься попустительством, которого и так много в современной российской общеобразовательной школе. Чего стоит только проблема сотовых телефонов. Но это большая тема для другой статьи. Меняются времена, а вместе с ними взгляды, убеждения, даже некоторые ценности, но остаются неизменными честь, достоинство, благородство.
Мы считаем бесчестным поступком, когда родители огульно, бесфамильно чернят всю школу, вместо того, чтобы объединить усилия ради общего важного дела. Инициативная группа делит всех на тех, кто под «знаменами» директора школы и тех, кто против, а это недопустимо. При таком негативном фоне многие дети невольно втянуты в недетские страсти. Приходя в столовую, первым делом фотографируют поваров, еду и отправляют своим родителям, так радеющим за права своих чад.
Дневник ру школа. Мой дневник школьный электронный.
Школьный журнал дневник ру. Моя школа электронный дневник. Юрьянская школа электронный дневник. Электронный дневник 17. Портал электронный журнал. Электронный дневник сетевой город.
Электронный журнал 57 школа Киров. Электронный дневник школа 57. Электронный дневник описание. Электронный дневник картинки. C электронный дневник. Электронный дневник фото.
Электронный дневник 2. Подключить электронный журнал для школы. Электронный дневник гимназия. Электронный дневник 4 школа. Журнал оценок в школе электронный. Электронные журналы и электронные дневники.
Электронный дневник электронный дневник. Сетевой город оценки. Электронный журнал с пятерками. Оценки детей в электронном дневнике. Плохие оценки в электронном дневнике. Оценки из электронного дневника.
Дневник ру. Электронная школа электронные дневники и журналы. Электронный дневник школа 2 Минусинск. Электронный журнал School. Дневник 249 школы. Электронный классный журнал.
Электронный дневник СОШ. Сетевой город Алтайский край образование 22. Сетевой город образование Алтайский край Барнаул школа 113. Сетевой город 74 Магнитогорск образование. Сетевой город 71 Тульская.
Школа № 1 - Сысерть
Печать всех разделов классного журнала осуществляется в конце учебного периода; Формирование отчетности по организации образовательного процесса, текущей, итоговой успеваемости и посещаемости; Родитель и ученик могут получить информацию об успеваемости и посещаемости, информацию об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин модулей , годовых календарных учебных графиках учебных планах и рабочих программах, а также многое другое, связанное с образовательным процессом в школе; Выпускник может узнать о порядке проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, в том числе в форме ЕГЭ, а также получить информацию о результатах ЕГЭ. Преимущества использования электронного журнала Уведомление об оценках в день их выставления Информирование о прогулах своих детей Связь с учителями через переписку Возможность получать уведомления через sms или электронную почту Видят динамику успеваемости ребенка по изменениям средней оценки Уведомления о родительских собраниях Актуальное расписание занятий с учетом запланированных замен Учитель сам пишет домашнее задание в электронном дневнике Легко следить за своей средней оценкой.
Школы Сысерти Сысерти. Фотография школы Сысерть номер 1. Фото школа интернат Сысерть 2015. Школа номер 1 Сысерть баскетбол. Фото школа интернат Сысерть с 2014 по 2017. Школа номер 23 горд Сысерть. Школа 6 Сысерть проект школы.
Учителя первой школы Сысерть. Сысерть микрорайон новый 23. Школа 6 им Бажова. Сысерть школа 6 учителя. Школа 1 Сысерть зал. Город Сысерть школа 1. Учитель английского 23 школа Сысерть. Стадион 23 школа Сысерть.
Кадет Сысерть. Сысертская кадетская школа. СКК Сысерть. Работник Просвещения.
Школа 23 Сысерть директор. Школа 1 класс. Директор 6 школа Сысерть директор. Школа номер 6 Сысерть.
Школа 23 Волчанск. Шестая школа Сысерть. Поделки к 1 сентября. Поделка к 1 сентября в школу.
СОШ 1 Сысерть. Учителя 6 школы Сысерть учитель музыки. Электронный дневник школа 1 Сысерть.
Используя пригласительный код, необходимо пройти процедуру регистрации адрес для регистрации также указан на приглашении. Обращаем ваше внимание, ученики и родители получают разные пригласительные коды в верхнем правом углу приглашения будет указано, кому оно предназначается. Нажав на ссылку Вы попадете на страницу, где необходимо ввести код, выданный Вам в школе, в специальное поле. После ввода кода нажимаем на "ключ" и попадаем на страницу заполнения Ваших персональных данных. В процессе регистрации Вы придумаете себе логин и пароль, которые в дальнейшем будете использовать для входа в Электронный Дневник sysert1. Обращаем Ваше внимание! Ученику можно не указывать номер телефона и адрес эл. Нужно осатвить эти поля пустыми, регистрация успешно завершится. Не приходит на электронную почту сообщение с подтверждением регистрации Доставка сообщения может занять некоторое время до 30 минут.
Электронный дневник в Сысерти в 2024 году
Назначение и характеристики Электронный журнал для образовательных учреждений ЭлЖур — это многофункциональный автоматизированный информационный комплекс, который сопровождает большинство школьных процессов, связанных с учебной деятельностью, а также позволяет формировать единое коммуникационное пространство для всех участников образовательной деятельности, от администрации школы до учеников и родителей. Система ЭлЖур реализована по принципам SaaS, что делает ее масштабируемой, например, позволяет выпускать готовые решения на уровне муниципальных образований для организации полноценного управления и мониторинга для органов управления образованием в районах, городах и поселках федерации. Электронный журнал Стандартное представление работы учителя, полностью унаследованное от бумаги: Учет успеваемости, посещаемости; раздельная работа с проверками и заданиями, включая дневник задач; наблюдения и комментарии студентам; тематический планировщик-календарь с самостоятельной заменой; домашние работы; расчет средней оценки и взвешенный расчет итоговых оценок студента; индивидуальные студенческие отчеты.
Нередко пользователи путают буквы «g» и «q», букву «o» и цифру «0», букву «l» и цифру «1». Наши пригласительные коды содержат и буквы, и цифры. В зависимости от роли пользователя коды начинаются с комбинации букв: "st", если пользователь - ученик; "pt", если пользователь - родитель; "tr", "ar", если пользователь - сотрудник школы. Если Вы получили код другого типа, то Вам нужно проходить регистрацию в другой системе в какой именно, нужно уточнять в школе.
Не могу ввести код подтверждения СМС Если при регистрации Вы получили код подтверждения по СМС и не видите поле для его ввода, скорее всего, Вы используете устаревшую версию браузера Internet Explorer, либо пытаетесь пройти регистрацию с мобильного устройства. Рекомендуем пройти регистрацию на персональном компьютере или ноутбуке и использовать последнюю версию браузера. Если при регистрации система пишет, что код, полученный по СМС для подтверждения регистрации, неверный, то, скорее всего, на вашем компьютере неверно установлена время и дата. Проверьте правильность установленной даты и времени на вашем компьютере. Забыли логин и пароль?
Устроить, так сказать, маленький балаган. И задуманное очень даже получилось! Определение мест представлений, вовлечение коллективов, выбор репертуара, распределение ролей, пошив одежды для героев сказок, изготовление декораций — понеслось!
В настоящее время организация ведет свою деятельность по юридическому адресу 624022, Свердловская область, Сысертский район, г. Сысерть, мкр Новый, д. Организационно-правовой формой является "Муниципальные автономные учреждения", а формой собственности — "Муниципальная собственность".
Средняя общеобразовательная школа № 1
has the lowest Google pagerank and bad results in terms of Yandex topical citation index. Электронный журнал Внесение сведений об успеваемости, посещениях. Электронная школа. Электронный журнал. Каталог школ Статистика Карточка школы Фотографии школы Отзывы о школе Школы рядом.
Электронный дневник через интернет-портал «Госуслуги»
- Электронный журнал — МБОУ "СОШ№7"
- Свердловская область — МАОУ СОШ №1 г. Сысерть — sysert1.eljur.ru
- Дистанционное обучение
- Эл жур школа 1
- Техническая поддержка
Электронный журнал школа 1 сысерть
Ученик никогда не забудет важную информацию, ведь она записана в дневнике учителем. Также он всегда имеет доступ к актуальному расписанию занятий с учетом внезапных изменений. Еще одно преимущество заключается в том, что ребёнок не может утаить от родителей прогулы, плохие оценки, наличие домашних заданий. Это дисциплинирует его и повышает успеваемость.
Школа» далее — ЭПОС. Школа — современная цифровая образовательная среда Пермского края: — обеспечивает автоматизацию большинства организационных, методических, педагогических задач, решаемых в современной школе; — предоставляет родителям возможность контролировать занятость и успеваемость ребёнка.
Также проверьте, корректно ли Вы вводите выданный код. Коды не содержат большие прописные буквы. Нередко пользователи путают буквы «g» и «q», букву «o» и цифру «0», букву «l» и цифру «1». Наши пригласительные коды содержат и буквы, и цифры. В зависимости от роли пользователя коды начинаются с комбинации букв: "st", если пользователь - ученик; "pt", если пользователь - родитель; "tr", "ar", если пользователь - сотрудник школы. Если Вы получили код другого типа, то Вам нужно проходить регистрацию в другой системе в какой именно, нужно уточнять в школе. Не могу ввести код подтверждения СМС Если при регистрации Вы получили код подтверждения по СМС и не видите поле для его ввода, скорее всего, Вы используете устаревшую версию браузера Internet Explorer, либо пытаетесь пройти регистрацию с мобильного устройства. Рекомендуем пройти регистрацию на персональном компьютере или ноутбуке и использовать последнюю версию браузера. Если при регистрации система пишет, что код, полученный по СМС для подтверждения регистрации, неверный, то, скорее всего, на вашем компьютере неверно установлена время и дата.
Электронный дневник 52 школа Кирова. Школа Бажова Сысерть. Сысерть ВДПО школа 23. Школа 23 Сысерть 2 в класс. Сысерть школа 6 директор. Педагоги школы 23 Сысерть. СОШ 31 Владимир. Школа 31 Владимир официальный сайт. Сайт школы 31 г Владимира. Электронный дневник 30 школы города Кирова. Электронный дневник школа 30. ЭЛЖУР контингент. Электронный дневник. Школа интернат Сысерть. Школа-интернат Сысерть 14 школа. Фото школа интернат Сысерть 2015. Школа номер 1 Сысерть баскетбол. Электронный дневник 25 школа Киров. Электронный дневник школа 57 школа Киров.