Интерфакс: В российских школах с 5 сентября каждый понедельник первым уроком будет классный час в рамках проекта "Разговоры о важном", на этих уроках будут обсуждать историю города и региона, где находится школа, исторических ли чностей и моральные качества.
Портал правительства Москвы
Ольга Анатольевна своём видео-выступлении рассказала, что необходимо делать человеку, чтобы улучшить окружающую среду, как выработать полезные экологические привычки, и как каждый человек может сделать своё потребление более экологичным. Природа России уникальная и неповторима и обязанность каждого из нас беречь и охранять её.
О важности образования детям рассказали не только учителя. С экранов к ребятам обратились известные историки и политики, в том числе и президент Владимир Путин. Директор Областной центр образования Михаил Посполита объясняет, что такое "Разговоры о важном": "Название говорит само за себя. Это разговоры, которые ведутся в каждом классе. В зависимости от возраста насыщенность темы может изменяться, но тема всегда одна".
В конце голосования объявят результаты. Подводя итоги, учитель обсудит с детьми, честные ли были выборы, а также пройдется по соблюдению всех принципов демократических выборов: Каждый из принципов демократических выборов нужно обсудить с учениками отдельно Источник: Razgovor. Педагог объяснит, что голосуют и полярники на северных станциях, и даже космонавты — по видеосвязи рассказывая доверенному лицу, какую пометку поставить в бюллетень. Ученики услышат и о дистанционном электронном голосовании, которое появилось совсем недавно.
В заключении учитель объяснит классу, что самый главный человек на выборах — это избиратель. В конце занятия детей ждет неожиданный поворот: учитель должен взять часть бюллетеней, на которых стоит отметка победившего объекта, и убрать их. Затем учитель пересчитает результаты и объявит нового победителя. Как объясняется в сценарии урока, таким примером учитель якобы показывает, что на выборах важен каждый голос, и если кто-то будет отлынивать от голосования, то итог может оказаться непредсказуемым и не таким, какого хочет большинство.
Ольга Анатольевна своём видео-выступлении рассказала, что необходимо делать человеку, чтобы улучшить окружающую среду, как выработать полезные экологические привычки, и как каждый человек может сделать своё потребление более экологичным. Природа России уникальная и неповторима и обязанность каждого из нас беречь и охранять её.
Тему "Разговоров о важном" в школах изменили в связи с терактом в "Крокусе"
Не стало Александра Ширвиндта, больше 20 лет возглавлявшего Театр Сатиры. Главные новости. 25 декабря 2023 года в нашей школе состоялись внеурочные занятия «Разговоры о важном» на тему «Новогодние семейные традиции разных народов России». занятия, на котоых будет подниматься в том числе тема военной операции.
Please wait while your request is being verified...
Занятие будет проходить по понедельникам на первом уроке. Всего в учебном году запланировано 34 таких внеурочных занятия. Для какого возраста эти занятия? Кто будет проводить занятия?
Ребята пришли к выводу о том, как важно беречь природу.
На нас огромная ответственность за наших детей. Надо давать школьникам возможность задавать вопросы, говорить, обсуждать. Министр подчеркнул, что в современном мире, особенно в свете проведения специальной военной операции , на детей обрушился шквал фейков и откровенной лжи, не прекращаются попытки переписать нашу историю.
Азбука 1578 года — первое издание Ивана Федорова, в котором титульный лист с орнаментальным обрамлением. Помимо заставок и концовок здесь уже появились заголовки, выполненные вязью, а также Буквицы — первые буквы абзаца высотой в одну или нескольких строк, выполненные в виде орнамента. Некоторые исследователи сравнивают труд по созданию Азбуки с научным подвигом. Ведь Иван Федоров проявил себя не только как выдающийся мастер книжного дела, но и как талантливый педагог. Впервые азбука пыталась внести в процесс обучения чтению элементы грамматики и счета часть текста была поделена на мелкие нумерованные параграфы. Кроме того, в детском учебнике изложены поучения о воспитании, которое совершать нужно «в милости, в благоразумии, в смиренномудрии, в кротости, долготерпении, приемлющи друг друга и прощение дарующе». Известна Азбука по двум сохранившимся экземплярам — Королевской библиотеке Копенгагена и городской библиотеке г.
Можно ли пропустить «Разговоры о важном»? Да! Рассказываем, как это сделать
Министр просвещения отметил, что классные руководители могут рекомендовать родителям просмотр фильмов, связанных с темами занятий.
Андрей ИОФФЕ, заведующий лабораторией развития личностного потенциала в образовании Московского городского педагогического университета, доктор педагогических наук: — Когда я был учителем, каждый урок становился разговором о важном. И уж если все-таки разрабатывать что-то в помощь классному руководителю, то точно не сценарии с прописанными прямой речью словами и вопросами. Начать надо с простого ответа на вопрос: каков ожидаемый результат? Может быть, тогда и удастся избежать формализма и профанации.
Ольбинского: — При безусловной важности школы как места, где не только учат, но и помогают человеку духовно сформироваться, кажется, более эффективны для этого пути неформализованные. И инициатива «Разговоров о важном» отчасти это учитывает — не зря в ней возникает именно слово «разговоры». Но тут же добавляются единые списки тем, время проведения, разработки занятий. Не стал бы присоединять свой голос к тем, кто говорит о тридцатиминутном «Разговоре о важном» как о кардинальном прорыве в воспитательной работе — как будто бы до этого вовсе ничего не велось. Много чего было и, слава богу, есть, и не только типового, но и вызревшего в реальной практике школ: музеи, экспедиции, исследования, занятия по искусству и культуре… Замечательно, когда школа становится пространством для живого общения о том, что нас действительно волнует.
Но важно при этом, чтобы разговоры эти были открытыми, честными и ставящими цели духовного роста человека выше тех или иных сиюминутных выгод. О любви, счастье, природе. О людях, которыми мы гордимся, — великих ученых, поэтах, писателях, архитекторах… Только счастливый человек может любить, творить, созидать, радоваться каждому дню, и — главное — он сильный духом и волей, у него есть жизненный план. Счастье — это образ жизни, который позволяет брать любые вершины, свершать фантастические поступки и жить. Нужно говорить о памяти… Пока мы помним корни, историю, трагические и победные реалии, мы живы и непобедимы.
С подростками нужно говорить честно, правдиво, без фальши и лжи. Тогда этот разговор будет о самом главном и важном! Все школы России так или иначе в нем участвуют. Хотелось бы, чтобы большинство тем затрагивали душу ребенка. Ведь разобраться в современном информационном пространстве можно, лишь имея чистую и чуткую неуспокоенную душу.
Телевизор не смотрит, с «другим видением» знакомиться тоже не спешит. Но то, что у сына будут уроки «важного» на нее подействовало как триггер. Мое предложение она поддержала, — описывает ситуацию в своей семье Анатолий. Хабаровчанин написал заявление об отказе только сегодня, поэтому ответа со стороны школы еще не поступило — принимал документ секретарь.
Ответил, что ничего не боюсь, просто не считаю это целесообразным, — такой, по словам спикера, была реакция представителя школы. Возможно, после проведения первых «разговоров», заявлений на столах школьных директоров станет больше. Аналогично и с «Разговорами о важном». Все как в анекдоте: «Конечно же, у тебя есть право на собственное мнение.
Сейчас я тебе его продиктую». А я не хочу, чтобы ребенку диктовали позицию по тому или иному вопросу. Мне хочется, чтобы сын вырос думающим человеком. Сейчас я жду первых уроков — в расписании этого «нововведения» еще не появилось.
Это тот язык, который максимально понятен современным школьникам. Но еще более важно другое - основная цель занятий. Главная задача - это диалог. На этих занятиях нет оценивания, важно детей мотивировать к рассуждению, к выражению своей собственной точки зрения, ее аргументации. Разговоры о важном направлены на развитие межпредметных знаний. Берем «Разговор о важном», посвященный Циолковскому. Его вклад в науку: здесь и физика, и история, это и патриотизм. Наша задача, чтобы никто нашим детям не смог внушить, что это американцы первыми освоили космос. А Севастополь имеет вклад в развитие космонавтики? Все прекрасно знают нашего летчика-космонавта Антона Шкаплерова.
Так, значит, и в Севастополе можно мечтать юному школьнику стать космонавтом. А сегодня для этого у нас есть детский технопарк Кванториум, центр цифрового образования IT-Куб Гагарин, - подчеркнула Сулима. Школа вновь будет воспитывать Все сказанное еще раз подтверждает новый вектор российской государственной системы образования. Школе возвращают воспитательную функцию. Из законодательства убрали понятие «образовательная услуга». А в школах появилась новая должность - советники по воспитанию. Севастопольский педагог София Жулий стала победителем Всероссийской детской премии.
Разговор о важном
С 1 сентября в школах Хабаровска, как и по всей стране, появился новый еженедельный урок — «Разговоры о важном». «Из-за «Разговоров о важном» в понедельник в школе до 16, в остальные дни до 15. В нашей школе прошли занятия «Экологичное потребление» в рамках цикла встреч «Разговоры о важном».
В школах появились патриотические уроки. О чём на них рассказывают и что будет, если прогулять
Главная Наша деятельность Новости Единороссы провели «Разговор о важном» с саратовскими школьниками. С сентября 2022 года во всех школах Подмосковья каждый понедельник начинается с подъема государственного флага Российской Федерации и занятия «Разговоры о важном». В Кремле ответили на вопрос об инаугурации Путина: главные новости за 17 апреля.
Разговоры о важном
Фактически — всё очень зависит от позиции руководства школы. Инна Алексеевна рассказала, что в их коллективе никто не говорил негативно о «Разговорах о важном». Методисты разработали для курса очень много видеообращений, презентаций и заданий для детей. Учитель может не уложиться в сорок минут, если использует всё это от и до. Поэтому у педагога есть выбор, как применять эти методички и что из них брать. Инна Алексеевна имя изменено директор школы в СФО Учитель может воспользоваться этими методическими рекомендациями или составить свои. Более продвинутые учителя, которым хочется сказать что-то новое, добавляют к уроку что-то своё, более интересное. Мнение учителей: предмет нужен, методички бы допилить Дискуссия вокруг этого курса идёт с момента, когда его ввели в школьную программу.
Например, почему темы в цикле пересекаются с обязательной учебной программой? Особенно часто это происходит по историческим блокам. Впрочем, учителя истории находят в этом и плюсы: в рамках основной программы часто не удаётся уделить достаточно внимания какой-то теме, но можно разобрать её нюансы на внеурочных занятиях. Алексей имя изменено учитель истории и обществознания «Разговоры о важном» — это очень нужная вещь оказалась. Можно беседовать о том, что происходит в стране, что происходит в жизни. Давать оценки, слушать оценки детей, приходить к общему знаменателю. По словам Алексея, очень здорово, что для этого специально выделили время.
Причём именно учебное время на то, чтобы учителю беседовать с детьми. На «Разговорах о важном», по мнению педагога, можно говорить о действительно важном. О пользе предмета говорят и другие учителя. Несмотря на лишние хлопоты, они того стоят, уверена преподаватель Бурмистрова. Бурмистрова Е. Это про социум, историю и жизнь нашей великой страны и замечательных людей. Да, у учеников прибавился один час в расписании, а у учителей — хлопот, но это того стоит.
В начале звучали разные мнения о лишней нагрузке для учителей, но с каждым днём, я бы сказала, недовольных всё меньше и меньше. Первые несколько месяцев прошли в сомнениях, потом люди стали понимать, что это работает! Дети ждут этих разговоров. Дополняя свою мысль, учитель приводит высказывание директора их школы: «От глубины проживания тем учителем зависит и проживание этой темы детьми». Однако не все учителя настроены так уж восторженно. Евгений, преподаватель из Москвы, отмечает, что набор тем для этого курса составлен, очевидно, второпях. В результате с полезными уроками соседствуют довольно скучные и явно не рассчитанные на то, чтобы понравиться школьникам.
Евгений преподаватель из Москвы В прошлом году «Разговоры о важном» проходили достаточно спокойно, но нужно заметить, особого ажиотажа и энтузиазма у детей и родителей не вызвали — «есть, и ладно». Педагоги отнеслись неровно, в основном из-за очень неровной рекомендованной программы: одни темы уроков были лучше выбраны под возраст и интересы детей, другие хуже. Никто не ставит под сомнение необходимость предмета как такового, но подбор тем — то есть что считается «важным» — нередко выглядит как минимум не бесспорным. С другой стороны, например, темы про достижения наших предков и современников например, освоение Арктики неизменно приходятся по душе всем. О том, что предмет пока больше адаптирован на младшеклассников, чем на учеников старших классах, говорят и другие учителя. Ольга учитель иностранного языка из Липецка Набор тем для «Разговоров» наверное был слишком быстро составлен, поэтому некоторые были слишком скучные, либо предложенный материал оказался не подходящим. Мои шестиклассники не особо оценили предложенные задания, сказали, что они рассчитаны на второй-третий класс.
Типа как классный час. Дети скучали, не понимали, зачем это нужно, и использовали это время для ничегонеделанья. Полина имя изменено преподаватель из Санкт-Петербурга Больше всего «Разговоры о важном» понравились, по моим наблюдениям, начальной школе и пятым классам. Здесь могла сработать интерактивная составляющая занятий и в целом то, что дети ещё не настолько убиты учёбой и готовы открываться чему-то новому. Полина рассказала, что узнавала о том, как «Разговоры о важном» были восприняты взрослыми, от учеников. Родители школьников были недовольны тем, что пропуск «Разговоров» идёт за прогул. Но, по мнению педагога, учебный процесс не пострадал от дополнительного урока.
Напротив, все получили более гладкий вход в новую учебно-рабочую неделю. Конечно, есть и сложности. Чтобы нормально провести этот урок, к нему надо готовиться: скачать материалы, изучить их. Всё это — время и силы, а нагрузка у преподавателей и без того нешуточная. Педагог резюмирует, что многие её коллеги так до конца и не поняли, что должен представлять из себя этот предмет.
Ребята на внеурочном занятии узнали много нового о том, как беречь природу, о переработке мусора, о бережном отношении к ресурсам планеты. Учащиеся просмотрели видеоматериалы, поиграли в интерактивные игры, узнали о том, какая может быть вторая жизнь у выброшенных вещей.
Разговоры о важном. Сервис для классных руководителей Материалы «Разговоров о важном» Окружные форумы классных руководителей кураторов О проекте: Минпросвещения России с 1 сентября 2022 года запустило в российских школах масштабный проект — цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном».
Теперь во всех школах страны учебная неделя начинается с классного часа «Разговоры о важном», посвященного самым различным темам, волнующим современных ребят. Центральные темы «Разговоров о важном» — патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др. Дополнительная информация о внеурочной деятельности размещена на портале «Единое содержание общего образования».
Ученикам 3—4-х классов расскажут об исторической памяти народа и покажут мини-фильм о памятнике советскому солдату в Берлине, а потом поиграют с ними в интерактивную игру о партизанских отрядах двух отечественных войн. Они узнают о достижениях отечественной науки и культуры, а также о том, чем полезны наблюдения за сезонными изменениями природы. Школьникам расскажут о личных качествах девушки и покажут фото из семейного альбома.
Ученикам 3—4-х классов покажут видеоэкскурсию «Подвиг Зои» по материалам её музея в деревне Петрищево.