Правительством РФ утвержден свежий вариант перечня территорий Крайнего Севера и приравненных к этой категории. форма кустарников крайнего севера — ответ на кроссворд / сканворд, слово из 7 (семи) букв.
одна из жительниц Крайнего Севера
С приходом же на территорию европейских колонизаторов популяцию бизонов почти полностью уничтожили. Пришлось даже завозить зубров из Евразии, чтобы редкий вид североамериканских бизонов полностью не исчез. Вдоль побережья Тихого океана тянется уникальная природная зона жестколистных вечнозеленых лесов. Эта зона — одна из визитных карточек Северной Америки. Здесь растут одни из самых высоких деревьев мира — секвойи!
Они могут достигать в высоту 130 м. Ствол секвойи настолько широкий, что сквозь растущую секвойю можно даже проложить автомобильную дорогу! Большие по численности туристические группы развлекаются тем, что стараются, взявшись за руки, полностью обхватить секвойю — далеко не у всех это получается. Интересное дополнение У одной американской секвойи даже есть имя!
Зовут её, точнее его — Генерал Шерман. Это первое по объёму и массе дерево на Земле. Высота Генерала лишь 83 м, однако, его масса оценивается в 1910 т! Это самый большой и самый тяжёлый живой организм на нашей планете.
Дерево получило своё название в 1879 г. Название же ему дал натуралист Уолвертон, служивший во время войны под командованием генерала. Интересно, что предположительный возраст Генерала Шермана — 2 700 лет! Секвойи Недалеко в горах растут и самые древние деревья нашей планеты — остистые сосны.
На многих из них практически нет листвы, трудно даже поверить, что они ещё живы, однако, каждая остистая сосна США находится под охраной. Это и не удивительно, ведь по мнению ботаников, некоторым из остистых сосен в настоящий момент более 4 тыс. Животный мир зоны жестколистных вечнозелёных лесов очень изменён человеком. Здесь очень мало диких животных, но об одном из них стоит сказать особо.
Это пума — дикая горная кошка. Пума очень агрессивна и часто нападает на человека, из-за чего и страдает сама. Люди в горах почти всегда вооружены, а потому популяция пум в Северной Америке стремительно сокращается. Пустыни Северной Америки очень разнообразны.
Здесь есть и цветущая Сонора, где велико многообразие растений, и унылая Мохаве, больше напоминающая лунный пейзаж, и огромная Чиуауа, каждый год увеличивающая свою площадь. На границе пустыни Мохаве и нагорья Большого Бассейна располагается всемирно известное место — Долина Смерти! Это межгорная впадина, где находится самая низкая точка Северной Америки —86 м. Долина смерти Флора и фауна пустынь бедна.
Главными растениями здесь являются кактусы, способные накапливать влагу. В пустынях можно встретить броненосцев, скорпионов и змей. С последними следует быть особенно внимательными, ведь они часто лежат неподвижно в теньке, пережидая дневной зной и не имея никакого желания с вами знакомиться. Западное побережье южной оконечности Северной Америки занимает природная зона саванны и редколесий, а восточное побережье — зона переменно-влажных лесов.
Эти территории чрезвычайно сильно изменены человеком и заняты пастбищами и плантациями различных сельскохозяйственных культур. О сохранении биологического разнообразия в регионе думает лишь одна страна — Коста-Рика.
На новое стойбище оленеводы отправляются вместе со своим домом — чумом. В тундре очень холодные и долгие зимы, поэтому чум должен быть не только лёгким в сборке и разборке, но ещё и устойчивым к ветрам и очень тёплым. Конструкция чума довольно проста: в его основе деревянные шесты, установленные конусом, и сверху покрытие из оленьих шкур зимой и брезента летом. Вход также завешивают шкурой, никаких дверей не предусмотрено.
Конусообразная форма чума выбрана не случайно — это для того, чтобы на нём не скапливался снег и чум под его тяжестью не проседал. После установки чума женщины благоустраивают его внутри. Пол из досок застилается зимой оленьими шкурами, а летом циновками. В центре обязательна печь. Она даёт тепло, и на ней готовят еду. Зимой в чуме довольно тепло — не меньше 15 — 20 градусов.
Возводится такой дом примерно за час. Кочевники тундры умеют снимать и ставить чум ночью, в снегопад и пургу, при сильном ветре и при тучах комаров. На Чукотке кочевые коряки, чукчи и юкагиры возят с собой ярангу. По конструкции она похожа на чум, но с куполообразным верхом и более приземистая по сравнению с чумом. Возводится яранга также несколько иначе. Из шестов делается округлый каркас, который затем покрывается китовыми, тюленьими или оленьими шкурами.
Внутри яранга также отличается от чума. Обычно она состоит из двух частей — более холодного переднего, где могут храниться выделанные шкуры, запасы еды, одежда, и жилого. Никакой мебели в традиционной яранге обычно не бывает. Во-первых, она занимает лишнее место. Во-вторых, в ней никогда не было необходимости. Спали всегда жильцы яранги на полу на шкурах, там же и ели.
Иглу — жилище куда более суровое, чем чумы и яранги. Это традиционное жильё эскимосов, у которых не было возможности построить чум или ярангу, потому что никакой другой строительный материал кроме льда и снега им просто неоткуда было взять. К тому же в иглу тепло даже в самые лютые морозы. Иглу — это куполообразные сооружения высотой около 2 метров и диаметром около 4. Вход в иглу располагается ниже уровня пола: это позволяет кислороду поступать внутрь, а углекислому газу выходить наружу. Освещаются иглу сквозь ледяные стены.
Внутри помещение застилается шкурами. Шкуры могут висеть и на стенах — для тепла. Обогревались иглу с помощью плошек с жиром, и такого скудного обогрева вполне хватало.
Крайний Север — совершенно особый регион как с точки зрения экстремальных температур, так и с точки зрения освещенности солнцем: немногие способные здесь выжить плодовые культуры требуют особого ухода. Крепкие морозы играют и положительную роль: если мягкая зима позволяет развиваться грибным болезням, то морозы ниже 30 и более градусов уничтожают часть инфекции, оздоравливая растения. Основная работа для садовода будет после подсыхания почвы в конце мая — июне: придется постоянно обеспечивать деревья водой, чтобы она постоянно присутствовала на всей глубине залегания корней. Этому способствует мульчирование приствольных кругов растений до 10 см полностью перепревшим навозом и компостом — что разовьет и полезную микрофлору, которая влияет на восстановление и рост ослабленных растений. Минеральные удобрения в таком случае не используют: концентрированные соли затрудняют поступление воды от корней к листьям; напротив, подкормка гуматами окажется полезна. В целом, чем лучше ухаживать за плодовыми и ягодными, особенно в мае-июне, защищать их от вредителей и болезней в начальной стадии развития патогенов, тем быстрее деревья и кустарники будут восстанавливаться после экстремальных морозов.
Микроклимат В пределах любых зон морозостойкости есть очаги микроклимата, которые отличаются от зарегистрированных норм региона. Например, на участке в лесистом ущелье может быть намного холоднее и ветренее, чем у соседа в ста метрах от него — на горном хребте при ярком солнце, при том, что зона морозостойкости у них одна. В вашем собственном дворе тоже есть микроклимат — в том самом уголке у задней стены, где летом страшно жарко, другой микроклимат, чем в уголке под раскидистым дубом.
Их жертвами чаще всего становятся тюлени, в те часы, когда они отдыхают на морском побережье. Впрочем, белый медведь может достать тюленя и под водой, ведь хищник отлично плавает. Интересное дополнение Не секрет, что латинское название белого медведя — «Ursus maritimus», что в дословном переводе можно интерпретировать как «морской медведь». Эти гиганты действительно отлично плавают и способны за раз преодолевать расстояния в несколько десятков километров.
Встречаются по берегам и моржи, но вот на них нападать белый медведь остерегается. Бивни моржа могут нанести медведю серьёзную травму, а в суровых климатических условиях арктических пустынь любое ранение может стать смертельным. Южнее арктических пустынь расположена зона тундры. В Северной Америке эта зона особенно широка и простирается на юг дальше, чем в Евразии. Тундра заходит далеко на юг благодаря холодному Гудзонову заливу, глубоко вдающемуся в сушу. Североамериканская тундра удивительно красива, особенно весной и летом, когда растительность тундры превращается в яркий цветочный красноватый ковёр. В тундре нет деревьев, но появляются небольшие ягодные кустарнички.
В тундре растут карликовые полярные ивы и берёзы, высота которых не превышает 30 см. Животный мир тундр богаче арктических пустынь. Во всех направлениях в поисках корма по тундре кочуют огромные стада североамериканских оленей карибу. Карибу относятся к тому же виду, что и северные олени Евразии, но они не были одомашнены. Эти травоядные предпочитают держаться вместе, чтобы не уйти на корм патрулирующим здешние территории полярным волкам. Волки любят полакомиться олениной, но против целого стада им трудно бороться, а потому они выискивают глазами молодняк и отбивают его от группы. Бродят по североамериканской тундре и огромные овцебыки, живущие здесь ещё со времён ледникового периода.
На них волки нападать лишний раз не решаются. Овцебыки — огромные громилы. Во время брачного сезона на несколько километров в разные стороны по тундре разносятся тупые звуки от стука их голов — именно так эти животные определяют доминирующего самца, который позже получает право продолжить свой род. В тундре многочисленны лемминги. Этому животному здесь очень не повезло, ведь он располагается почти в самом низу пищевой цепи. В любой момент его может атаковать песец. Впрочем, песца лемминг ещё может учуять, но куда большую опасность для него представляют полярные совы.
Эти хищники имеют очень острое зрение и могут обнаружить копошащегося лемминга за несколько сотен метров. Животный мир тундры К востоку от Кордильер до берега Атлантики широкой полосой тянется природная зона тайги. Тайга занимает и относительно узкую полосу канадского побережья Тихого океана до подножия Кордильер. В тайге доминируют хвойные породы деревьев, среди которых выделяются ели, пихты и лиственницы. Тайга Северной Америки не сильно изменена человеком, следовательно животный мир богат интересными обитателями. Прежде всего это медведи. Наибольшее распространение и известность получили чёрный медведь барибал и гризли.
Интересное дополнение «Это зверь — царь в стране, где он обитает. Не менее ужасен и свиреп, чем африканский лев или бенгальский тигр. Он — враг человека, буквально жаждет его крови.
7 декоративных кустарников в моем саду, которые растут практически без ухода
| Выезжающим из районов Крайнего Севера | Великолепная ягода черная смородина, кладезь витаминов и микроэлементов, доступна для возделывания во всех регионах страны, вплоть до Крайнего Севера, благодаря множеству сортов и гибридов. |
| CodyCross - Ответы | Экосистемы Крайнего Севера России испытывают все возрастающее техногенное влияние, последствия которого усиливаются вследствие их низкой биологической продукции и, соответственно, низкого регенерационного потенциала. |
| одна из жительниц Крайнего Севера | Формирование растительности на техногенных местообитаниях Крайнего Севера России. |
одна из жительниц Крайнего Севера
Форма кустарников крайнего севера. Пожаловаться. Вот все ответы Одежда из оленьих шкур у народов Крайнего Севера на CodyCross игра. Форма кустарников крайнего севера. Карликовая берёзка в тундре. Форма кустарников крайнего севера 7 букв сканворд принято считать, что только 25 июня 1951 года в Минске погибло более 1000 человек[источник не указан 265 дня]. Правительством РФ утвержден свежий вариант перечня территорий Крайнего Севера и приравненных к этой категории.
Вы точно человек?
Это игра-головоломка, в которой много забавных слов, разделенных на разные миры и группы. В каждом мире более 20 групп, в каждой по 5 головоломок. All intellectual property, trademarks, and copyrighted material is property of their respective developers.
Акт начнет работать с начала следующего года. У нас есть аккаунт в «Инстаграме», там мы каждый день публикуем что-то интересное о неизведанном мире вокруг.
Ученые показали, что некоторые прогнозы о поведение мерзлоты были неверными. В 21 веке граница травяного и кустарникового покрова сильно сдвинулась на север в тундрах Арктики. По мнению некоторых авторов, покрытые снегом ивняки создают зимой тепловой мост над мерзлотными почвами, ослабевая её охлаждение. Весной и летом ветки передают солнечное тепло почве, способствуя её оттаиванию. Исследователи, наблюдая с 2016 по 2019 год за процессами на острове Байлот, это частично опровергли.
Ушаков сланик , стланика, м. Низкорослый, стелющийся по земле кустарник или кустарниковое дерево в горных и приполярных местностях. Березовый стланик. Кедровый стланик.
Ползущий по земле кустарник - слово из 7 букв
| Форма кустарников крайнего севера кроссворд | Имеет несколько форм: белую (f. alba) — с белыми цветками; красную (f. nibra) — с красными цветками; рассеченнолистную (f. laciniata) — см. фото, невысокий кустарник с тонкими, раскидистыми, свисающими ветвями и ажурными, мелкими, перисто-лопастными листьями. |
| одна из жительниц Крайнего Севера 7 букв | 2.1.3. В районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях обеспечиваются ветрозащита, а также снегозащита собственной территории. |
| 7 декоративных кустарников в моем саду, которые растут практически без ухода | Автором разработана единая классификация растительности техногенных местообитаний Крайнего Севера России, рассмотрено синтаксономическое разнообразие в разных районах и условиях; описаны группы видов-доминантов, различающихся. |
| Рабочий костюм утепленный «Тайга» с полукомбинезоном для крайнего севера (тк. Таслан) | Cогласие на ОПД (жилищные программы) выезжающим из районов Крайнего Севера. |
| Формирование растительности на техногенных местообитаниях Крайнего Севера России | Проверьте ваши знания по школьной программе в этом тесте! Двоечник вы или отличник? |
Вы точно человек?
| Форма кустарника крайнего севера | Имеет несколько форм: белую (f. alba) — с белыми цветками; красную (f. nibra) — с красными цветками; рассеченнолистную (f. laciniata) — см. фото, невысокий кустарник с тонкими, раскидистыми, свисающими ветвями и ажурными, мелкими, перисто-лопастными листьями. |
| Какие сорта смородины лучше посадить для района Крайнего Севера? - ответы экспертов | Ответ на вопрос «Субарктический кустарник «, 7 (семь) букв: стланик. |
Под северным сиянием. Какой Север считается Крайним
Труднопроходимые заросли низкорослых форм деревьев и кустарников на Севере Последняя бука буква "к" Ответ на вопрос "Труднопроходимые заросли низкорослых. Ученые выяснили, как влияет распространяющие свой ареал тундровые кустарники на вечную мерзлоту. Форма кустарников Крайнего Севера. Ответ на вопрос «Труднопроходимые заросли низкорослых форм деревьев и кустарников на Севере «, 7 (семь) букв: стланик. Растительность Крайнего Севера СССР и ее освоение. Форма кустарников крайнего севера кроссворд.
Кабмин обновил список областей РФ, относящихся к Крайнему Северу
Для Севера. Выращено в Сибири. В природной зоне вечнозелёных жестколистных лесов и кустарников материка произрастают одни из самых высоких деревьев в мире — секвойи. Вопрос в кроссворде: Американский штат "на крайнем севере". Тегимультфильм про кустарники, кустарники мультфильм, вот я вижу куст растет в саду мультик, спирей мультик, развивающий мультик про деревья и кустарники. Мы нашли 1 решения для Форма кустарников Крайнего Севера, которые вы можете использовать для решения своего кроссворда. Аннотация к книге "Формирование растительности на техногенных местообитаниях Крайнего Севера России".
Садоводство для холодного климата
Сирень обыкновенную Syringa vulgaris я вырастила без особых проблем, хотя темпы роста были невысокие. Зацвела она на третий год посадки и разрасталась медленно. А вот махровые формы пришлось таскать с места на место, чтобы найти им более-менее подходящие условия. Таким оказалось защищённое и солнечное место с южной стороны дома, где снега наметало по самые окна. Зимовали они полностью в снегу, первые кисточки цветов выдали на 7-й год, а в малоснежную зиму вымерзли по уровень снега. Два года до нашего переезда на Кубань восстанавливались и не цвели. Сирень амурская Syringa amurensis , которую у нас называют трескун амурский — весьма изящный крупный кустарник или многоствольное деревце. В условиях Комсомольска не вырастает выше 4-х метров.
В более благоприятных климатических условиях способен вырасти до 10 м. Цветёт позже сирени обыкновенной недели на 3 мелкими кремовыми цветочками в крупных соцветиях. Умопомрачительно пахнет мёдом! Это медовое чудо длится дней 20. Что там белая акация из рассказа Куприна! Запах трескуна амурского никогда не бывает навязчивым и удушливым. Он лёгок, романтичен, совершенно незаметно за несколько минут стояния под кустом делает человека счастливым.
Мало этого, в отличие от сирени обыкновенной, листву которой по осени трудно назвать декоративной, трескун окрашивается в оранжево-жёлто-пурпуровые тона, долго и крепко держит всю эту красоту. При том что сирень обыкновенную я люблю с детства, трескун меня покорил. Переехав на Кубань, первым делом заказала и посадила это удивительное растение. Цветения ждать долго, лет 5, но оно того стоит! К почве неприхотлив, не любит только откровенно кислых. Засухоустойчив, вредителей на нём ни разу не видела. Кроме, пожалуй, кольчатого шелкопряда.
Но тот лопает всё подряд, даже листья дуба, осины и иголки сосны. Случаются на Дальнем Востоке годы его нашествий. На растениях только хруст стоит! В озеленении предприятий города видела сирень Вольфа Syringa wolfii , при этом высаженную с северной стороны зданий. Кустики регулярно стригут сразу после цветения, и они смотрятся довольно аккуратно. Поросли, правда, много, её тоже регулярно вырезают. Цветёт в конце июня, недели две, обильно, сиренево-фиолетовыми кистями мелких цветочков.
Запах сильный, и, на мой взгляд, приторный. Впрочем, многим нравится. Сирень обыкновенная Syringa vulgaris. Чубушник Чубушник венечный Philadelphus coronarius — ещё одно душистое счастье. Во время цветения хочется как-то организовать своё существование возле этого куста. Красивые картинки в каталогах и заманчивые описания кружили голову, и я всё пыталась развести лемуановские чубушники. Веховские не попались.
Ежедневный утренний прием детей проводится воспитателями и или медицинским работником, которые должны опрашивать родителей о состоянии здоровья детей, а также проводить бесконтактную термометрию. Заболевшие дети, а также дети с подозрением на наличие инфекционного заболевания к посещению не допускаются. Воспитатели и помощники воспитателя обеспечиваются санитарной одеждой из расчета не менее 2 комплектов на 1 человека. У помощника воспитателя дополнительно должны быть: фартук, колпак или косынка для надевания во время раздачи пищи, фартук для мытья посуды и отдельный халат для уборки помещений. Допускается доставка готовых блюд из других организаций в соответствии с пунктом 1. Доставка готовых блюд должна осуществляться в изотермической таре. Для групп дошкольных организаций и организаций, осуществляющих присмотр и уход за детьми, размещенных в жилых и нежилых помещениях жилищного фонда и нежилых зданий, а также семейных дошкольных групп предусматривается следующий набор помещений и или мест: место помещение , оборудованное шкафчиками или вешалками для раздельного хранения верхней одежды и полками для обуви воспитанников; игровая комната для проведения игр; помещение место в игровой комнате для сна; кухня при нахождении детей более 4 часов для хранения пищевых продуктов, приготовления пищи, мытья и хранения посуды, разделочного инвентаря и столовых приборов; помещение место в игровой комнате или на кухне для приема пищи детьми при нахождении детей более 4 часов ; место в помещении кухни или игровой комнаты для организации питьевого режима; помещение место для хранения белья при организации сна детей ; место или шкаф для хранения уборочного инвентаря; туалет; умывальная комната. Возможно совмещение в одном помещении туалета и умывальной комнаты.
Туалет оборудуется унитазом, обеспечивается индивидуальными сидениями для каждого ребенка, для детей до трех лет - индивидуальными горшками. Допускается совмещение в одном туалетном помещении туалета для детей и персонала группы или использование детьми туалета и умывальной комнаты персонала группы. Каждый ребенок обеспечивается индивидуальным полотенцем для рук, а при организации сна - индивидуальными постельными принадлежностями комплект постельного белья, одеяло, подушка. Допускается использование одноразовых полотенец и личного постельного белья. Допускается осуществление питания детей в одном помещении кухне , предназначенном как для приготовления пищи, так и для ее приема. Площадь помещений для приема и или приготовления пищи должна составлять не менее 0,7 на одно посадочное место. Количество посадочных мест должно обеспечивать одновременный прием пищи всеми детьми. При отсутствии кухни организуются раздаточное помещение и место для мытья и хранения посуды, которое может быть оборудовано посудомоечной машиной.
Для организации прогулок в группах по присмотру и уходу за детьми без реализации образовательной программы допускается использование детских игровых площадок, оборудованных в соответствии с требованиями законодательства, если это не противоречит требованиям жилищного законодательства. Не допускается просушивание белья, одежды и обуви в игровой комнате, спальне, кухне. В детских центрах, центрах развития детей, реализующих образовательные программы дошкольного образования и или осуществляющих присмотр и уход за детьми, размещенных в нежилых помещениях, должны соблюдаться следующие требования: 3. Размещение и функционирование хозяйствующего субъекта допускается без оборудования самостоятельных входа выхода , тамбура или воздушно-тепловой завесы и собственной территории. Набор помещений включает игровые помещения для детей, помещения для занятий и помещения для персонала, помещение место для мытья игрушек и игрового оборудования. Детям должен быть обеспечен питьевой режим. Помещения оборудуются вешалками для верхней одежды, полками для обуви. Вновь приобретаемое оборудование, игры и игрушки для детей должны иметь документы об оценке подтверждении соответствия.
Используемое оборудование должно быть исправным и предусматривать возможность его мытья с применением моющих и дезинфицирующих средств. Мытье игрушек и оборудования проводится в конце рабочего дня. В помещениях предусматривается естественное и или искусственное освещение. Заболевшие дети, а также дети с подозрением на наличие инфекционного заболевания к посещению хозяйствующего субъекта не допускаются. Для организации прогулок используются оборудованные детские площадки. Допускается использование внутридомовых и придомовых территорий, скверов и парков в части, не противоречащей требованиям жилищного законодательства. Туалет оборудуется унитазом, обеспечивается индивидуальными сидениями в том числе, одноразовыми для каждого ребенка. Для детей до 3 лет - индивидуальными горшками.
Допускается совмещение в одном туалетном помещении туалета для детей и персонала или использование детьми туалета и умывальной комнаты персонала. Каждый ребенок обеспечивается индивидуальным полотенцем для рук. Допускается использование одноразовых полотенец. При нахождении детей до 7 лет в детском центре или иной детской организации более 4 часов необходимо обеспечить им условия для приема пищи и организации сна. При организации образовательной деятельности пребывание и размещение детей осуществляется в соответствии с требованиями пункта 3. В детских игровых комнатах, размещаемых в торгово-развлекательных и культурно-досуговых центрах, павильонах, аэропортах, железнодорожных вокзалах и иных объектах нежилого назначения, должны соблюдаться следующие требования: 3. Набор помещений включает игровые помещения для детей и помещения для персонала, помещение место для мытья игрушек и игрового оборудования. Допускается использование туалетов, расположенных в торгово-развлекательных и культурно-досуговых центрах, павильонах, аэропортах, железнодорожных вокзалах и иных объектах нежилого назначения, в которых функционирует хозяйствующий субъект.
Для детей обеспечивается питьевой режим. Игровые помещения оборудуются вешалками для верхней одежды, полками для обуви, детской мебелью, игровым оборудованием, играми и игрушками. Приобретаемая продукция для детей должна иметь документы об оценке подтверждении соответствия. Используемое игровое оборудование должно соответствовать обязательным требованиям, установленным техническими регламентами предусматривать возможность его мытья с применением моющих и дезинфицирующих средств. Мытье игрушек и игрового оборудования проводится в конце рабочего дня и по мере необходимости. В игровых комнатах предусматривается естественное и или искусственное освещение. В игровые комнаты принимаются дети, не имеющие визуальных признаков инфекционных заболеваний. При реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования должны соблюдаться следующие требования: 3.
На собственной территории организации, реализующей образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования далее - общеобразовательные организации , выделяются зоны отдыха, физ культурно-спортивная зона и хозяйственная зона. Для маломобильных групп населения оборудуется парковочная зона. Для выполнения рабочих программ учебного предмета "Физическая культура", мероприятий программы воспитательной работы и курсов по выбору соответствующей направленности допускается использовать спортивные сооружения площадки, стадионы, бассейны , расположенные за пределами собственной территории общеобразовательной организации, оборудованные в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству и содержанию мест, предназначенных для занятий спортом и физической культурой. Приобретаемое оборудование для детских игровых площадок должно иметь документы об оценке подтверждении соответствия. Зона отдыха используется для организации подвижных игр и отдыха обучающихся, посещающих группы продленного дня, а также для реализации образовательных программ, начального общего, основного общего и среднего общего образования, предусматривающих проведение занятий и мероприятий на свежем воздухе. В структуру общеобразовательной организации может входить интернат. Здание интерната может быть отдельно стоящим, а также может входить в состав основного здания с выделением его в самостоятельный блок с отдельным входом. Для всех обучающихся должны быть созданы условия для организации питания.
Количество мест в обеденном зале должно обеспечивать организацию питания всех обучающихся в течение не более трех перемен, во вновь строящихся и реконструируемых - не более чем в две перемены. Число одновременно питающихся детей не должно превышать количество посадочных мест в обеденном зале по проекту. При обеденном зале устанавливаются умывальники из расчета один кран на 20 посадочных мест. Учебные кабинеты и рекреационные помещения для обучающихся 1-4 классов размещаются на 1-3 этажах отдельного здания или отдельного блока, кабинеты технологии для мальчиков размещаются на 1 этаже. В гардеробах оборудуют места для каждого класса, исходя из площади не менее 0,15 на ребенка. Гардеробы оснащают вешалками, крючками или шкафчиками для раздельного хранения одежды и местом для хранения обуви на каждого обучающегося, а также устанавливаются лавки скамейки. Для обучающихся 1-4 классов гардероб может размещаться в рекреациях при условии оборудования их индивидуальными шкафчиками , а также в учебных кабинетах при условии соблюдения нормы площади учебного кабинета на 1 обучающегося в соответствии с гигиеническими нормативами и выделении дополнительной площади для оборудования гардероба. Обучающиеся 1-4 классов размещаются в закрепленных за каждым классом учебных кабинетах, за исключением обучения, требующего специального оборудования.
Для обучающихся 5-11 классов образовательный процесс может быть организован по кабинетной системе. При невозможности обеспечить обучающихся 5-11 классов учебной мебелью соответствующей их росту во всех учебных кабинетах, и лабораториях, задействованных в образовательном процессе, обучение проводится в одном учебном кабинете, оборудованного мебелью, соответствующей росту и возрасту обучающихся. Приобретаемая учебная мебель должна иметь документы об оценке подтверждении соответствия. Учебные кабинеты физики и химии оборудуют демонстрационными столами, установленными на подиуме. Демонстрационные столы должны иметь покрытие, устойчивое к действию агрессивных химических веществ и защитные бортики по наружному краю стола. Лаборантскую и учебный кабинет химии оборудуют вытяжными шкафами. При размещении в общеобразовательных организациях спортивного зала выше 1 этажа, проводят шумоизоляционные мероприятия, обеспечивающие нормируемые уровни шума в смежных помещениях. При спортивных залах оборудуются снарядные, раздевальные для мальчиков и девочек, туалеты, душевые.
Площадь туалетов при спортивном зале должна составлять не менее 8,0 , душевых - 12,0. На каждом этаже размещаются санитарные узлы раздельные для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями и умывальниками для мытья рук. Для инвалидов маломобильных групп туалетная комната кабина должна быть оборудована с учетом обеспечения условий доступности. Для персонала оборудуется отдельный санузел кабина. Для обучающихся 5-11 классов необходимо оборудовать комнату кабину личной гигиены девочек площадью не менее 3,0 , оснащенную унитазом, умывальной раковиной, душевым поддоном с гибким шлангом, биде или иным оборудованием, обеспечивающим личную гигиену. При размещении общеобразовательной организации в приспособленном здании на период ремонтных работ или строительства нового здания обеспечивается наличие следующего минимального набора помещений: учебные кабинеты, помещения для организации питания, административно-хозяйственные помещения, санузлы. В учебных кабинетах обеспечивается боковое левостороннее естественное освещение за исключением случаев, указанных в абзаце 2 пункта 2. Холодным и горячим водоснабжением обеспечиваются помещения пищеблока, столовая, душевые, умывальные, комнаты кабины личной гигиены, помещения медицинского назначения, кабинеты технологии, учебные кабинеты для обучающихся 1-4 классов, кабинеты изобразительного искусства, физики, химии и биологии, лаборантские, помещения для обработки уборочного инвентаря и приготовления дезинфицирующих средств, а также туалеты.
Количество обучающихся в классе определяется исходя из расчета соблюдения нормы площади на одного обучающегося, соблюдении требований к расстановке мебели в учебных кабинетах. Комплектование классов групп обучающихся с ограниченными возможностями здоровья проводится в зависимости от указанной в пункте 3. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Площадь учебных кабинетов без учета площади, необходимой для расстановки дополнительной мебели шкафы, тумбы и другие для хранения учебных пособий и оборудования рабочего места преподавателя, должна рассчитываться следующим образом: - не менее 2,5 на одного обучающегося при фронтальных формах занятий; - не менее 3,5 на одного обучающегося при организации групповых форм работы и индивидуальных занятий. Предельная наполняемость отдельного класса группы , группы продленного дня для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается в зависимости от нозологической группы: для глухих обучающихся - 6 человек, для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с легким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха, - 10 человек, для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с глубоким недоразвитием речи, обусловленным нарушением слуха, - 6 человек, для слепых обучающихся - 8 человек, для слабовидящих обучающихся - 12 человек, для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи - 12 человек, для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата - 10 человек, для обучающихся, имеющих задержку психического развития, - 12 человек, для учащихся с умственной отсталостью интеллектуальными нарушениями -12 человек, для обучающихся с расстройствами аутистического спектра - 8 человек, для обучающихся со сложными дефектами с тяжелыми множественными нарушениями развития - 5 человек. Количество обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливается из расчета не более 3 обучающихся при получении образования совместно с другими учащимися. В общеобразовательных организациях, работающих в две смены, обучение 1, 5, 9-11 классов и классов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья проводится в первую смену. Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов.
Проведение нулевых уроков и обучение в три смены не допускается. Занятия второй смены должны заканчиваться не позднее 19 часов. Суммарный объем обязательной части образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений, реализуется в рамках максимального общего объема недельной образовательной нагрузки. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, должны быть организованы в формах, отличных от урочных, предусматривающих проведение общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев и иные формы. Внеурочная деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья формируется из часов, необходимых для обеспечения их индивидуальных потребностей и составляющих суммарно 10 часов в неделю на обучающегося, из которых не менее 5 часов должны включать обязательные занятия коррекционной направленности с учетом возрастных особенностей учащихся и их физиологических потребностей. Урочная деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организуется по 5 дневной учебной неделе, в субботу возможны организация проведение внеурочной деятельности. С целью профилактики переутомления в годовом календарном учебном плане обучающихся должно быть предусмотрено чередование периодов учебного времен, сессий и каникул. Продолжительность каникул должна составлять не менее 7 календарных дней.
Расписание уроков составляется с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалы трудности учебных предметов, определенной гигиеническими нормативами. Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет: для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков и один раз в неделю - 5 уроков, за счет урока физической культуры, для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры, для обучающихся 5-6 классов - не более 6 уроков, для обучающихся 7-11 классов - не более 7 уроков. Факультативные занятия и занятия по программам дополнительного образования, планируют на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных дополнительных занятий и последним уроком необходимо организовывать перерыв продолжительностью не менее 20 минут. Обучение в 1 классе осуществляется с соблюдением следующих требований: учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену, обучение в первом полугодии: в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока в день по 35 минут каждый; в январе - мае - по 4 урока в день по 40 минут каждый, в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут, предоставляются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при четвертном режиме обучения. Возможна организация дополнительных каникул независимо от четвертей триместров. При осуществлении присмотра и ухода в общеобразовательной организации в группах продленного дня должны быть созданы условия, включающие организацию полдника и прогулок для всех обучающихся, либо полдника, прогулок и дневного сна для детей первого года обучения. Для предупреждения переутомления в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в среду или в четверг.
Продолжительность урока не должна превышать 45 минут, за исключением 1 класса и компенсирующего класса, продолжительность урока в которых не должна превышать 40 минут. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены после 2 или 3 урока - 20 - 30 минут. Вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устанавливать две перемены по 20 минут каждая. Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью должна составлять не менее 30 минут, за исключением обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучение которых осуществляется по специальной индивидуальной программе развития. Для слабовидящих обучающихся 1-4 классов при различных видах учебной деятельности продолжительность непрерывной зрительной нагрузки не должна превышать 10 минут, для слабовидящих обучающихся, осваивающих образовательные программы основного общего и среднего общего образования - не более 15 минут. Для обучающихся с остаточным зрением для усвоения учебной информации по рельефной системе Брайля должны чередоваться тактильное восприятие информации - не менее 2 раз за урок с непрерывной зрительной работой - по 5 минут. Все работы в учебных кабинетах технологии, обучающиеся выполняют в специальной одежде и или с использованием средств индивидуальной защиты. Для организации трудового обучения кабинеты технологии обеспечиваются необходимым оборудованием и инструментом со специальными приспособлениями, учитывающими особые образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Условия трудового обучения должны соответствовать возрасту обучающегося, учебным, воспитательным и коррекционным задачам. Организация профильного обучения в 10 - 11 классах не должна приводить к увеличению образовательной нагрузки. При проведении итоговой аттестации не допускается проведение более одного экзамена в день. Перерыв между проведением экзаменов должен быть не менее 2-х календарных дней. При проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в форме единого государственного экзамена далее - ЕГЭ по предметам по выбору участников ЕГЭ допускается их проведение через день. При продолжительности экзамена от 4 часов и более обучающиеся обеспечиваются питанием. Независимо от продолжительности экзамена обеспечивается питьевой режим. Время ожидания начала экзамена в классах не должно превышать 30 минут.
В классном журнале оформляется лист здоровья, в который для каждого обучающегося вносят сведения о его антропометрических данных, группе здоровья, медицинской группе для занятий физической культурой, номере необходимой учебной мебели, а также медицинские рекомендации. При реализации образовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения должны соблюдаться следующие требования: 3. Использование ЭСО должно осуществляться при наличии документов об оценке подтверждении соответствия. Использование мониторов на основе электронно-лучевых трубок в образовательных организациях не допускается.
По берегам Дудыпты и возле озера хорошо ловилась куропатка в силки, пока не задавило сугробами стланики. То заросли гигантского стланика встанут непролазной стеною перед караваном, и тогда только острый топор да опытный глаз проводника помогут выбраться из этой необыкновенно душистой кедровой чащи. Иной раз с изумлением склонялся он над диковинными цветками, похожими на бутоны купаленок, прятавшимися среди стланика. Мы прорубим лазейку через стланик до верха первой террасы, а часа через три нашим следом Лиханов поведет завьюченных оленей.
Регионы выращивания Дар Смольяниновой адаптирован для Центрального Черноземья и Волго-Вятского региона, что, конечно, не мешает неугомонным и любознательным садоводам, всегда готовым к экспериментам, выращивать ее по всей средней полосе.
Самоплодность и необходимость опылителей Сорт относится к самоплодным и не нуждается в опылителях, хотя их присутствие всегда положительно влияет на величину урожая. Посадка Смородина довольно требовательна к почве, предпочитая расти на легких суглинистых или супесчаных грунтах с нейтральным уровнем pH. Хорошо плодоносит на солнечных участках, однако почти не снижает урожайности при частичном затенении. Для посадки выбирают сухие места, избегая близости грунтовых вод. Оптимальное время посадки — осень. Почву обогащают большим количеством органики перегной, компост, навоз , а также минеральными удобрениями, суперфосфатом, древесной золой. При высадке саженцев нужно следить, чтобы корневая шейка не оказалась под землей. Приствольный круг уплотняют и поливают 2—3 ведрами теплой отстоянной воды.
Кабмин обновил список областей РФ, относящихся к Крайнему Северу
Обложка книги Сорные растения Крайнего Севера СССР. Ответ на вопрос «Труднопроходимые заросли низкорослых форм деревьев и кустарников на Севере «, 7 (семь) букв: стланик. Правительством РФ утвержден свежий вариант перечня территорий Крайнего Севера и приравненных к этой категории.
Форма кустарников крайнего севера кроссворд
Используйте пробелы для букв, которые вы не знаете. Оба поля можно использовать одновременно, если вы хотите уменьшить количество результатов и таким образом сузить слово решения. Похожие вопросы.
Оба поля можно использовать одновременно, если вы хотите уменьшить количество результатов и таким образом сузить слово решения. Похожие вопросы.
Доктор в сверкающем накрахмаленном халате прохаживался вдоль восьми топчанов с матрацами, набитыми ветками стланика , хвойными иглами, стертыми в песок, в зеленый порошок, и сучьями, выгибавшимися как живые или, по крайней мере, мертвые человеческие руки, такие же худые, такие же черные. По берегам Дудыпты и возле озера хорошо ловилась куропатка в силки, пока не задавило сугробами стланики. То заросли гигантского стланика встанут непролазной стеною перед караваном, и тогда только острый топор да опытный глаз проводника помогут выбраться из этой необыкновенно душистой кедровой чащи.
Иной раз с изумлением склонялся он над диковинными цветками, похожими на бутоны купаленок, прятавшимися среди стланика.
Мы собираем и возим её своим родственникам. А в Псковской области морошки нет даже в северных районах. Это ещё более северная ягода, чем клюква. Вот такая разнообразная растительность в нашей стране. Здесь ещё автор предлагает как вариант бруснику. Бруснику я тоже знаю очень хорошо, у нас она растёт и мы её собираем. Брусника не такая кислая как клюква и несколько горсточек можно съесть в сыром виде. Но брусника гладенькая ягода, а морошка больше похожа на малину.
Княженику я не знаю, но читала, что она красная.
Формирование растительности на техногенных местообитаниях Крайнего Севера России
7 букв. Олеандр — Южный вечнозеленый кустарник с удлиненными кожистыми листьями и с красными, розовыми или белыми цветками. форма кустарников Крайнего Севера, 7 букв, 7-я буква К. Ответ на вопрос в сканворде "Форма Кустарников Крайнего Севера" состоит из 7 букв. Растительный покров не сомкнут, кустарников нет, широко развиты глинистые голые «медальоны» с микроскопическими водорослями и бугры мерзлотного пучения. Великолепная ягода черная смородина, кладезь витаминов и микроэлементов, доступна для возделывания во всех регионах страны, вплоть до Крайнего Севера, благодаря множеству сортов и гибридов. Растительность Крайнего Севера СССР и ее освоение. На крайнем севере-арктические от ствуют арктические воздушные массы.
Поиск ответов на кроссворды и сканворды
- Поиск ответов на кроссворды и сканворды
- Одна из жительниц Крайнего Севера, 7 букв, сканворд
- Выезжающим из районов Крайнего Севера
- Описание книги
- Сорные растения Крайнего Севера СССР | Дорогостайская Е.В. | скачать книгу
- Субарктический кустарник
CodyCross - Ответы
Не требует пасынкования. К середине августа происходит практически полная отдача урожая. Куст штамбовый, высотой 25-30 см. Плод овальной формы, красного цвета, весом 60-70 г.
Википедия Разгадываешь кроссворд и не знаешь что такое субарктический кустарник? Вот подсказка и ответ на данный вопрос: Ответ на вопрос «субарктический кустарник» в сканворде Вопрос с кроссворда: «форма кустарников крайнего севера», по вертикали 7 букв, что за слово?
Эта игра была создана командой Fanatee Games, которая придумала много отличных игр для Android и iOS. Более подробную информацию об остальных уровнях вы можете найти на домашней странице CodyCross Прекрасный Рим Группа 403 Пазл 1 ответы. Одежда из оленьих шкур у народов Крайнего Севера малица.