Безусловно, в начальной школе дневник может служить опорой для того, чтобы понимать, что где записано, что, где, когда будет. В Кургане ученикам одной из школ велели закупить дневники с изображением государственной символики, тогда как дневники с изображениями котят и супергероев запретили даже для начальных классов. В шаблоне читательские дневники могут содержать интересные задания к каждому произведению по внеклассному чтению, которые направлены на формирование читательской компетентности у обучающихся 1-4 классов начальной школы. Журнал «Начальная школа» стараниями всех, кто связан с его подготовкой, и усилиями авторов отражает то главное, что происходит в образовании в целом и в важном его звене — начальной школе, в профессиональной подготовке учителя.
Фото по запросу Дневник школьный
Discover videos related to Дневник В Школу С Вб 2023 2024 on TikTok. Дневник школьный №1School Graffiti старшие классы (А5, 7БЦ, блок одноцветный)Арт. Статья автора «Островок семьи» в Дзене: В прошлом году ещё все дети в классе имели традиционные бумажные дневники, несмотря на то, что уже пользуются школьным порталом, а там есть электронный. Красноярская журналистка, мама второклассницы, считает, что вместе со школьными дневниками дети теряют важные навыки.
Электронная книга «Читательский дневник ученика: для начальной школы»
Среда - "Думай, проверяй, пиши". В этот день особое внимание было уделено каллиграфии учащихся, проведён смотр рабочих тетрадей и конкурс по каллиграфии "Волшебное перо". Четверг - "Люби, береги, охраняй". Интеллектуальные перемены и "Экологический онлайн-квест" помогли детям больше узнать о нашей природе. Пятница - "Умники и умницы". В заключительный день прошли конкурсы и викторины, на которых ученики продемонстрировали свои знания. Предметная неделя в начальной школе — это праздник длиною в целых пять дней. А итогом стала торжественная линейка и награждение активных участников мероприятий.
В дневнике он сможет отмечать свои собственные успехи и достижения, видеть, в чем состоят его ошибки.
В современном бумажном школьном дневнике, содержатся страницы с полезной информацией. Такие как, календарь, правила, математические формулы, карта страны или мировая карта, таблицы вспомогательные, внутреннее наполнение может быть разным. В связи с этим можно говорить о том, что дневник выполняет функцию информационного справочника. Контроль посещаемости. Записки по поводу опрашивания, если классный руководитель не возражает, лучше писать в дневнике. Это позволит в случае необходимости сверить пропуски, а также избежать недоразумений. Правила ведения дневника. Дневник является документом и ведение его обязательно для каждого ученика.
Дневник заполняется систематически. Заполнение дневника должно быть аккуратным, только синей пастой, каллиграфичным почерком, без исправлений. В дневнике недопустимы произвольные записи например: «каникулы», «праздник», и т. Предметы и название месяца пишутся со строчной буквы.
О том, почему раньше в него не ставили оценки, а также почему из современного дневника страниц не вырвать, — в нашем материале. Уверены, что все читатели помнят — а некоторые и хранят — свои школьные дневники. У большинства они были похожи: толщиной с хорошую общую тетрадь, внутри — разлиновка под расписание уроков, запись домашних заданий, оценки и замечания. Лишь в последние лет 15 обложки дневников стали разноцветными, и у школьников появилась возможность выбирать, что будет видеть учитель, когда вызывает тебя к доске, — маленьких пони, Губку Боба, твой любимый автомобиль или рок-звезду. А до этого несколько десятилетий пятерки и тройки ставились в почти абсолютно одинаковый «главный документ советского школьника».
Школьный дневник, как и многое, является изобретением эпохи Просвещения. Общепринятой считается версия, что он был придуман в Англии в 1789 году педагогом Рональдом Кейрманом, причем в те времена дневник служил только для записи домашних заданий, а для отметок и замечаний были предназначены отдельные кондуиты. В России школьный дневник появился примерно в середине XIX века, когда по всей империи начали открываться государственные гимназии.
В них размещалась справочная информация — телефоны и мейлы учителей, телефоны и мейлы одноклассников, дни рождения учителей, сотрудников и ребят-учеников. Расписание каникул и основных традиционных мероприятий на учебный год. Было место и для традиционной разграфки — расписание и запись домашнего задания.
И не было места для оценок и для замечаний учителей. Оценки — совсем не обязательная опция в школе в принципе. Идеальный дневник — это… Владимир Погодин , учитель Новой школы, специалист центра цифровизации образования Москвы, победитель конкурса i-Учитель-2018: В том формате, в каком дневник есть сейчас, он не нужен — ни в бумажном, ни в электронном виде. Это просто еще один инструмент формальности в образовании, демонстрация внешних проявлений обучения и воспитание исправного страха, который частенько подается под словом «ответственность». Безусловно, в начальной школе дневник может служить опорой для того, чтобы понимать, что где записано, что, где, когда будет. Тот же календарик, что в телефоне, который вибрирует тебе по любому поводу.
Но по своей сути в какой-то момент этот «календарик» оказывает медвежью услугу. Да, ты становишься эффективнее, ребенок становится успешнее, но если вечером ты пытаешься вспомнить «А что сегодня было», то попросту не можешь этого сделать. Такой дневник не отражает сути понятия «дневник». Там же нет ничего, кроме записи того, что тебе задали, и оценки за то, как ты соответствуешь тому, что тебе задали. В нынешнем варианте дневник предполагает, что ребенок — объект образования: домашнее задание, оценка, требование, чтобы родители ознакомились с дневником. Дневник должен стать инструментом учения.
И здесь важный момент: не дать школе залезть в такой дневник своими лапами. Дневник должен быть помощником ребенка в рефлексии по поводу своего образования, сопровождать личностный рост и развитие. Сейчас масса технических возможностей, и в идеале было бы здорово создать интерактивный дневник. Когда ты можешь записать свою идею, а после легко к ней вернуться спустя какое-то время, чтобы взглянуть на нее с другой стороны. Причем я бы призвал не слишком фокусироваться на внешней части. То есть если эта штука помогает человеку актуализироваться, помогает становиться лучшей версией самого себя, то это очень круто.
А если начинает смещать фокус на что-то внешнее, я бы задумался. Как создать такой дневник? Путем переговоров. Каждый отдельный класс с каждым учителем могут вместе придумать свой дневник, проговорить все нюансы и зафиксировать все это на бумаге. А когда мы поймем, что нам с этим дневником становится плохо, замечаем, что перестали его заполнять по собственному желанию, тогда мы опять собираемся и все меняем.
Чистописание, ботаника и немецкий четыре дня в неделю. Листаем школьный дневник тюменки 1948 года
Так же в Дневнике проставляются пропуски уроков, так что прогуливать сложно. Домашние задания все видны, можно написать сообщение любому учителю, родителю, однокласснику. Создаются группы, вывешиваются объявления. Можно разместить фотографии, видео, любые файлы, скан. Подключено уже очень много школ по всей России, дети общаются, знакомятся. Также там есть раздел, где очень много учебного материала, его размещают учителя-предметники, сами же его и делают презентации, например ,очень любопытно бывает посмотреть... Бумажный дневник никто не отменял!!! И журнал тоже!
Электронный дневник используется именно как вспомогательный инструмент.
Случай в Кузбассе — далеко не единственный в стране. К 1 сентября в Мурманской области первоклассники получили дневник с ошибкой: «культурно-позновательные маршруты». В 2021 г. На вопрос, много ли в современной школьной литературе встречается примеров подобной безграмотности, Анна Слемзина ответила: «Ошибки в изданиях возможны всегда. Конечно, опечатки и ошибки в учебниках, в федеральных изданиях редки. Очень мало стало ошибок в пособиях для подготовки к ЕГЭ раньше, когда они вводились в школьную практику, это было проблемой.
Все издания проходят, так сказать, проверку временем: авторы работают над ними из года в год, в издательствах над ними работают корректоры, редакторы». Почему так произошло с дневниками для первоклашек в Кузбассе? Мне не хотелось бы думать, что грубейшие грамматические ошибки в текстах допущены по незнанию. Но издание такой значимости должно было пройти жёсткий редакторский и корректорский контроль», — полагает педагог. Заплатили 1,8 млн руб. В отношении тех, кто допустил такие дневники к печати, примут дисциплинарные меры», — такое объяснение дала министр образования Кузбасса Софья Балакирева. Она заверила, что Минобр изымет тираж дневников и до 11 сентября бесплатно их заменит всем детям.
Бесплатные дневники выдают кузбасским первоклассникам с 2006 г. При бывшем главе региона подарок так и называли — губернаторский дневник. Сейчас написано: «дневник первоклассника Кемеровской области — Кузбасса».
Согласно перечню поручений В. Ведение журналов успеваемости в электронном виде согласуется со статьей 28, п. Также, согласно статье 28 к компетенции образовательной организации относится осуществление текущего контроля успеваемости. Приказом Министерства здравоохранения и социального развития от 26. Таким образом, проблема совершенствования системы контроля и оценивания достижений младших школьников является актуальной. В то же время переход на новые формы контроля и учета результатов обучения вызывает множество проблем, о чем свидетельствуют материалы педагогического Интернет-сообщества. Среди них проблемы с оборудованием низкая скорость Интернет , отсутствие у учителей прочных навыков работы с компьютером и др. Наблюдается противоречие между современными требованиями к информатизации образовательной среды и сложностями в овладении навыками работы с электронным журналом и дневником. Возникает проблема, состоящая в необходимости выявления трудностей, связанных с введением электронных журналов и дневников и их преодолением. Исходя из этого, цель исследования — выявить педагогические условия эффективного использования электронных журналов и дневников, как современных форм контроля учебных достижений младших школьников. Объект исследования — электронный журнал и дневник как элементы информационной среды современной начальной школы. Предмет исследования — педагогические условия эффективного использования электронных журналов и дневников, как современных форм контроля учебных достижений младших школьников. В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи: Рассмотреть сущность понятия «информационная среда» применительно к образовательному процессу начальной школы на основе анализа психолого-педагогической литературы. Определить роль и место электронного журнала и дневника в современной начальной школе. Описать возможности электронного журнала и дневника в системе контроля. Провести диагностику проблем, связанных с ведением электронного журнала и дневника и определить способы их преодоления. Методологическую основу исследования составляют: системный подход И. Блауберг, Н. Кузьмина, М. Рожков ; теории информационного общества и информатизации его структур И. Масуда, А. Ракитов, К. Колин и др. Бабанский, В. Ильин, В. Данильчук, Н. Архан-гельский, В. Загвязинский, В. Сластенин, И.
Подробные сведения доступны в политике конфиденциальности разработчика.
От бумажного до электронного: история школьного дневника
самый нужный и важный помощник для записи расписаний уроков, домашних заданий, информации по внеклассным занятиям. Они немного отличаются, есть дневник для начальной школы с более легкими текстами, и дневник для старшей школы. Интересно и насыщенно прошёл День добрых дел 27 апреля 2024 г. в начальных классах МБОУ СОШ №6. Он начался с торжественного поднятия флагов. Электронный дневник делает взаимодействие школы и семьи удобным.
МБОУ НОШ-ДС р.п. Чаадаевка
Провести диагностику проблем, связанных с ведением электронного журнала и дневника и определить способы их преодоления. Методологическую основу исследования составляют: системный подход И. Блауберг, Н. Кузьмина, М. Рожков ; теории информационного общества и информатизации его структур И. Масуда, А. Ракитов, К.
Колин и др. Бабанский, В. Ильин, В. Данильчук, Н. Архан-гельский, В. Загвязинский, В.
Сластенин, И. Исаев, Е. Шиянов, М. Поташник, А. Вырщиков и др. Теоретическую основу исследования составляют: распоряжение правительства Российской Федерации, Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования», нормативные документы локальные акты , определяющие порядок использования данных документов, статьи из опыты работы педагогов, опубликованные в Интернет.
Были использованы следующие методы исследования: теоретические: анализ литературы отечественных и зарубежных авторов; программно-методических материалов; материалов ФГОС второго поколения; статей выдающихся педагогов, Федеральный закон «Об образовании в РФ», эмпирические: анкетирование. Структура курсовой работы отражает логику исследования и включает в себя 2 главы, 4 параграфа, заключение, список использованных источников и 5 приложений. В первой главе описаны такие понятия как электронный журнал и электронный дневник, являющиеся неотъемлемой частью информационной среды современной начальной школы. Раскрыто понятия «Информационная среда», а также рассмотрены место и роль электронного журнала и дневника в ней. Во второй главе описана технология работы учителя начальных классов с электронным журналом и электронным дневником. Рассмотрены обязанности педагога по ведению журнала успеваемости обучающихся в электронной форме.
Кроме того, здесь представлена диагностика эффективности применения электронного журнала и дневника. Электронный журнал и электронный дневник как неотъемлемая часть информационной среды современной начальной школы 1. Понятие информационной среды современной начальной школы, роль и место электронного журнала и дневника в ней Информационная среда является частью образовательной среды школы. Понятие «образовательная среда» активно развивается с середины XX века.
Советская версия дневника появилась только в 1930—1934 годах — после проведения реформы, вводившей всеобщее обязательное начальное образование. Именно тогда дневник превратился в средство коммуникации между учителями и родителями: в него был включен табель, графы для оценок за поведение и замечаний.
Эта версия выдержала проверку временем и до сих пор иногда встречается. Однако сегодня подавляющее большинство московских школьников, их родителей и учителей пользуются электронной версией дневника. Сервис «Электронный дневник» позволяет и быть в курсе успеваемости в школе, и отслеживать прохождение образовательной программы, и своевременно получать задания для самостоятельной работы. За 2017 год москвичи обратились к электронному дневнику в разделе «Услуги» официального сайта Мэра Москвы mos. Большинство госуслуг москвичи могут получить в электронном виде — от записи ребенка в первый класс, прикрепления к поликлинике и оплаты коммунальных услуг до оформления разрешения на строительство, лицензирования фармацевтической деятельности и выдачи удостоверений водителям самоходной техники. Самыми популярными в 2017 году оказались сервисы «Электронный дневник», «Запись на прием к врачу», «Поиск и оплата штрафов ГИБДД», «Прием показаний приборов учета воды» и «Запись в детский сад».
Для пользователей младше 14 лет достаточно упрощенной учетной записи — без подтверждения, достаточно зарегистрироваться на портале госуслуг. После подтверждения учетной записи нужно обратиться в учебное заведение, где учится ребенок, — там выдадут логин и пароль для входа. Но обычно учебные заведения сами выдают электронные доступы родителям и ученикам. Как настроить электронный дневник Доступ по специальной инструкции настраивает школьная администрация. Ученики и родители не занимаются настройкой дневника школьника.
Родителям и школьникам не придется ничего настраивать специально — разве что можно отключить звук уведомлений или сменить фото профиля. Как открыть дневник школьника Перейти на сайт «Дневник-ру» и ввести логин и пароль, которые выдали в учебном заведении. Но в некоторых регионах войти на сайт можно только через госуслуги. Для этого к профилю госуслуг должен быть привязан профиль дневника.
В связи с этим можно говорить о том, что дневник выполняет функцию информационного справочника. Контроль посещаемости. Записки по поводу опрашивания, если классный руководитель не возражает, лучше писать в дневнике. Это позволит в случае необходимости сверить пропуски, а также избежать недоразумений. Правила ведения дневника. Дневник является документом и ведение его обязательно для каждого ученика. Дневник заполняется систематически. Заполнение дневника должно быть аккуратным, только синей пастой, каллиграфичным почерком, без исправлений. В дневнике недопустимы произвольные записи например: «каникулы», «праздник», и т. Предметы и название месяца пишутся со строчной буквы. Домашние задания записываются в соответствующей графе, без ошибок и с правильными сокращениями. Дневник учителю, для выставления оценки, подаётся в течение урока или в конце. В конце недели дневник подписывается классным руководителем.
В школах отменили дневники. На очереди — классные журналы
4 класс "ЛЕДЯНОЙ ГЛОБУС" твёрдый глянцевый переплёт для младших классов А5+ 48 л. В дневниках учащихся начальной школы мы встречали даже такие записи. — мобильное приложение для родителей, базовая версия которого дополняет использование сайта, а PRO версия позволяет полностью отказаться от сайта и экономит время. Дневник школьный Юнландия для начальных и младших классов с гибкой обложкой. Главная Каталог Канцелярия Дневники Дневники для младших классов.
Требования к ведению и оформлению дневников
Каждый день недели имел своё название, отражающее направления воспитательной и учебной работы: Понедельник - "Спорт, здоровье, безопасность". Дети вместе с учителями активно участвовали в спортивных играх, которые приобщали их к культуре спорта и активному отдыху на переменах. Вторник - "Библиодень". Ученики рассказывали о своих любимых книгах и публично читали стихотворения перед другими ребятами не только на уроках, но и на переменах. Среда - "Думай, проверяй, пиши". В этот день особое внимание было уделено каллиграфии учащихся, проведён смотр рабочих тетрадей и конкурс по каллиграфии "Волшебное перо".
Четверг - "Люби, береги, охраняй". Интеллектуальные перемены и "Экологический онлайн-квест" помогли детям больше узнать о нашей природе.
И последняя закладочка «Достижения». Здесь размещаются сведения об участии в различных мероприятиях. Я так понимаю, речь идет о различных соревнованиях, конкурсах, олимпиадах и т. Мы пока нигде не успели поучаствовать.
Но надеюсь, еще успеем. Какие наши годы! Вот, собственно говоря, и весь электронный дневник Теперь и вы знаете, как им пользоваться и как с ним работать. Ничего сложного, все очень интересно и полезно. Намного лучше, чем дневник простой. Но у нашего старого друга, простого бумажного дневника, есть одно неоспоримое преимущество.
Он работает всегда! Независимо от того, есть доступ к интернету или его нет. Кстати, в школах упразднены классные журналы, теперь тоже все в электронной форме. Ну как вам, друзья? Вы за старые дневники или за прогрессивную их форму? Рассказывайте в комментариях Хороших вам оценок!
В дневниках обычных и современных! Ваша, «ШколаЛа» Понравилась статья? Поделись с друзьями: Будь в курсе школьных событий! Подпишись на новости блога! Раз в неделю получай анонсы свежих статей на почту! Подписаться Нажимая на кнопку я даю согласие на обработку персональных данных и принимаю политику конфиденциальности.
Ответственность классных руководителей при работе с дневниками. Классный руководитель в течение первой учебной недели предоставляет ученику сведения, необходимые для заполнения основных разделов дневника: режим работы школы, расписание звонков, список предметов, фамилии, имена, отчества учителей-предметников, администрации школы. Классный руководитель проверяет ведение дневников один раз в неделю. Еженедельно выставляет текущие оценки во 2 - 4 классах, один раз в две недели - 5 - 11 классах, а также осуществляет ежемесячный контроль накопляемости оценок в 5 - 11 классах на отдельных листочках-вкладышах. На первом родительских собрании, в сентябре, родители должны быть оповещены о том, каким образом осуществляется выставление отметок, о чем обязательно фиксируется запись в протоколе родительского собрания и подкрепляется подписью всех родителей копия протокола родительского собрания сдается заместителю директора по УВР. Если дневник не сдается учащимся на проверку классному руководителю, об этом должна быть произведена запись для осведомления родителей. Итоговые оценки за каждую четверть 2 - 9 классы и каждое учебное полугодие 10 - 11 классы выставляются учителем на классном часе в конце четверти полугодия , классный руководитель расписывается за проставленные оценки, родители ученика, ознакомившись с выставленными отметками, расписываются в соответствующей графе. Классный руководитель контролирует своевременное и аккуратное ведение дневника. Все записи классный руководитель осуществляет красными или черными чернилами. Так же можно использовать печатный вариант.
Классный руководитель имеет право записать в дневник обращения к родителям, благодарности, замечания обучающемуся. В начальной школе практикуется применение поощрительных, похвальных, назидательных и про-чих записей 3. Ответственность учителей-предметников и учителей начальных классов при работе с дневниками. Учитель-предметник и учитель начальных классов контролирует наличие дневников у учащихся в начале урока. Учитель-предметник и учитель начальных классов обязан выставлять отметки за урок в дневники обучающимся. Учитель, оценив ответ учащегося, выставляет отметку в классный журнал и одновременно вписывает её в дневник, заверяя своей подписью в день получения отметки. В дневнике учеником в обязательном порядке фиксируется, а учителем контролируется запись домашнего задания. Все записи классный руководитель осуществляет красными или черными чернилами синий, зелёный и другие цвета не используются. Учитель-предметник имеет право записать в дневник обращения к родителям, благодарности, замечания обучающемуся в корректной форме, в специально отведенное место «для заметок» или на странице в конце дневника.
Посторонние записи и рисунки в дневнике недопустимы. Ученик ежедневно записывает домашние задания для самостоятельной работы в графы того дня, на который они заданы. Учащийся предъявляет дневник по требованию учителей-предметников и классного руководителя. Учитель, оценивая ответ учащегося, выставляет отметку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью. Классный руководитель еженедельно следит за выполнением требований, предъявляемых к ведению дневника, наличием в дневнике отметок, полученных учащимися в течение недели. В конце дневника классный руководитель выставляет итоговые сведения об успеваемости и посещаемости учащегося и заверяет их своей подписью в специально отведенных графах.
Электронная книга «Читательский дневник ученика: для начальной школы»
Многие из нас в школьные годы пытались стереть двойку или даже «потерять» дневник с плохой оценкой, чтобы о ней не узнали родители. Петербургское образование. Список организаций. Электронный дневник. Но все же большинство считают, что бумажный школьный дневник нужен, но только учащимся начальной школы.
Электронный дневник: что это такое и как им пользоваться в 2024 году
Школьный дневник, дневник школьника — основной документ школьника на время обучения. Дневник выполняет функции журнала регистрации оценок, полученных на уроках, замечаниях по поведению и прилежанию, средства общения учителей и родителей. Электронный дневник делает взаимодействие школы и семьи удобным. Дневники для младших классов в большом ассортименте в интернет-магазине Студент. В последней версии LMS Школа доступно видео урока в режиме online из класса. Школьные дневники для 1-4 классов от производителя в наличии 408 SKU Заказать онлайн из каталога Сима-ленд и оформить доставку вы можете по 8-800-234-1000. – бесплатная цифровая образовательная платформа для образовательных организаций, разработанная выпускником «Сколково», компанией «», вхо.