Сегодняшнее занятие было посвящено 80-летию снятия блокады Ленинграда. 23 января студенты СПО ЮУрГАУ собрались на общекурсовом мероприятии «Разговоры о важном», посвященном Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
В камызякской школе «Разговор о важном» посвятили Дню снятия блокады Ленинграда
80 лет годовщине снятия блокады Ленинграда — это действительно важная историческая тема, которая должна быть передана из поколение в поколение. Традиционный урок «Разговоры о важном», темой которого стало 80-летие со дня полного освобождения Ленинграда, состоялся 22 января. В преддверии 80-летия полного снятия блокады города Ленинграда в школах района прошли уроки из цикла «Разговоры о важном», посвященные знаменательному событию в истории Великой Отечественной войны. 16 января классный час Разговоры о важном был посвящён 80-летию снятия блокады Ленинграда. Блокада Ленинграда, которая длилась почти 900 дней, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны. В 2024 году c 22 по 28 января будет отмечаться 80-летие полного снятия блокады Ленинграда.
Деятельность
- Детям рассказали о блокаде Ленинграда на уроке «Разговоры о важном»
- Разговоры о важном. 27 января - День освобождения Ленинграда от фашистской блокады. - YouTube
- Минобороны РФ рассекретило документы о полном снятии блокады Ленинграда
- Севастопольским школьникам рассказали про блокаду Ленинграда
Разговор о Важном- 16 января Тема -День снятия блокады Ленинграда
Разговоры о важном - "Прорыв блокады Ленинграда" Среда, 24 января 2024 13:10 Разговоры о важном - "Прорыв блокады Ленинграда" В преддверии 80-летия полного снятия блокады города Ленинграда в школах района прошли уроки из цикла «Разговоры о важном», посвященные знаменательному событию в истории Великой Отечественной войны. Ребята с интересом слушали рассказ о судьбе мужественного человека, награжденного за участие в героической обороне медалью «За оборону Ленинграда».
Детям самое главное пожелание — это дружба. Что один не сделает, сделаете вместе», — рассказала героиня ролика. Классные руководители и советники директоров российских школ по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными организациями в ходе диалога со школьниками и студентами пришли к выводу, что оборона города на Неве стала символом беспримерного мужества и силы духа советского народа. Напомним, занятия «Разговоры о важном» еженедельно проводятся в российских школах и профессиональных образовательных организациях в рамках внеурочной деятельности с сентября 2022 года.
Так, почетный знак «В честь 80-летия полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады» получили три участника Великой Отечественной войны, награжденных медалью «За оборону Ленинграда», и 111 кузбассовцев-жителей блокадного города. Также им были вручены целевые премии правительств Кузбасса и Санкт-Петербурга. Губернатор рассказал школьникам, что в память о воинах-сибиряках на местах боев высаживают привезенные из Кузбасса кедры. Мы должны показать, что мы едины, и нашу страну никому не отдадим. Вы - дети великих людей, которые никого не боялись. Я верю в Кузбасс, в нашу страну, в нашу Победу.
Всего в годы блокады ленинградские предприятия произвели около 10 млн снарядов и мин, 12 тыс. Несмотря на бомбежки, даже зимой 1941-1942 годов в городе шли спектакли и музыкальные представления. В марте 1942 года по городу вновь начали ходить трамваи, а 6 мая на стадионе "Динамо" на Крестовском острове прошел первый футбольный матч. Дорога жизни Снабжение осажденного города с сентября 1941 года по март 1943 года осуществлялось по единственной военно-стратегической транспортной магистрали, проходившей через Ладожское озеро. В навигационные периоды перевозки проводились по водной трассе, в период ледостава - по ледовой дороге на автотранспорте. Ледовая трасса, названная ленинградцами Дорогой жизни, вступила в действие 22 ноября 1941 года. По ней подвозили боеприпасы, вооружение, продовольствие, топливо, эвакуировали больных, раненых и детей, а также оборудование заводов и фабрик. Всего за время функционирования магистрали по ней были эвакуированы около 1 млн 376 тыс. Снятие блокады 12 января 1943 года войска Волховского и Ленинградского фронтов приступили к операции под кодовым названием "Искра", цель которой состояла в разгроме группировки германских войск южнее Ладожского озера и восстановлении связи Ленинграда с Большой землей. В тот же день был освобожден город-крепость Шлиссельбург и очищено от врага все южное побережье Ладожского озера. В течение 17 дней через образовавшийся коридор были проложены железная и автомобильная дороги, и уже 7 февраля в Ленинград прибыл первый железнодорожный состав.
«Разговор о важном». К 80-летию со дня освобождения Ленинграда от фашистской блокады
Тегиурок памяти блокада ленинграда для начальной школы, блокада ленинграда разговоры о важном, темы классных часов снятие блокады ленинграда, план мероприятий в школе по блокаде ленинграда, классный час по теме блокада ленинграда. В январе исполняется 80 лет со дня прорыва блокады Ленинграда и 79 лет с полного освобождения города от немецко-фашистских захватчиков. Учащимся рассказали о прорыве блокады Ленинграда, о том, как непросто приходилось выживать в Северной столице региона её жителям.
Минобороны РФ рассекретило документы о полном снятии блокады Ленинграда
Выражение эмоций через творчество поможет лучше закрепить ребенку полученную информацию. Это позволит создать необходимый эмоциональный фон для лучшего восприятия трагических событий того времени. Далее ученики смогут поочередно прочитать стихотворения и рассмотреть фотографии, посвященные жизни блокадников. В конце занятия учитель может предложить детям принять участие в проектах, направленных на сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне. В 5—7 классах школьники посмотрят видеоролик в четырех частях, между просмотром которых пройдет обсуждение материала по вопросам учителя. Из них учащиеся узнают о том, в каких тяжелейших условиях выживали жители блокадного Ленинграда и как им помогла «Дорога жизни», увидят символический маленький кусочек хлеба, которым питались дети блокады. В заключительной части занятия детям будет предложено поучаствовать во Всероссийском конкурсе сочинений «Без срока давности», учрежденном Министерством просвещения России, или присоединиться сетевому школьному проекту «Карта Памяти». Оба проекта посвящены героям и событиям ВОВ.
Для учеников 8—9 классов в начале занятия проведут краткий опрос на определение уровня их осведомленности о событиях периода блокады Ленинграда. Затем учащиеся посмотрят серию роликов про осажденный Ленинград. После каждого видеоролика педагог задаст учащимся вопросы, направленные на выявление понимания исторической значимости подвига жителей Ленинграда. В заключение занятия учитель предложит выбрать символ, который лучше всего подойдет для создания памятника блокадному Ленинграду. В старших классах, колледжах и техникумах также покажут ряд тематических видеороликов о блокаде Ленинграда и в беседе оценят знания учащихся об этом событии. Далее учеников разделят на группы, каждая из которых должна будет подготовить аргументированные ответы на вопросы о волевых качествах блокадных ленинградцев, их способах выживания в военных условиях, понятии героизма и патриотизма.
Ещё 13 сентября 1941 года была отключена телефонная связь в квартирах. Постепенно возвращать телефонию стали с апреля 1943 года [97]. Главным отопительным средством для большинства обитаемых квартир стали особые маленькие печки- буржуйки. В них жгли всё, что могло гореть, в том числе мебель и книги. По решению Ленгорсвета от 8 декабря 1941 года, промышленность города должна была начать выпуск железных временных печек «буржуек» и отпускать их Ленжилуправлению. В декабре должны были изготовить 10 тыс. К 1 февралю 1942 года в городе было 135 тыс. Буржуйки были востребованы и в следующую зиму с 1942 на 1943 год, ибо центральное отопление жилых домов в городе также не работало [100]. Добыча топлива стала важнейшей частью быта ленинградцев. Недостаток электричества и массовые разрушения контактной сети остановили движение городского электротранспорта. Подвижной состав троллейбусного депо был рассредоточен по улицам из-за того, что депо уже находилось в непосредственной близости от фронта. Занесённые снегом троллейбусы простояли на улицах всю зиму. Более 60 машин были разбиты, сгорели или получили серьёзные повреждения. На следующий день по решению горисполкома были упразднены восемь трамвайных маршрутов. Часть вагонов ещё двигалась по ленинградским улицам, окончательно остановившись 3 января 1942 года после того, как полностью прекратилась подача электроэнергии; 52 трамвая так и замерли на заснеженных улицах [90]. Это стало ещё одной причиной увеличения смертности. По свидетельству Д. Лихачёва , … когда остановка трамвайного движения добавила к обычной, ежедневной трудовой нагрузке ещё два-три часа пешеходного марша от места жительства к месту работы и обратно, это обусловливало дополнительное расходование калорий. Очень часто люди умирали от внезапной остановки сердца, потери сознания и замерзания в пути. Организация стационаров и столовых усиленного питания[ править править код ] По решению бюро горкома ВКП б и Ленгорисполкома было организовано дополнительное лечебное питание по повышенным нормам в специальных стационарах, созданных при заводах и фабриках, а также в 105 городских столовых. Стационары функционировали с 1 января до 1 мая 1942 года и обслужили 60 тыс. В них вводили сердечно-сосудистые препараты, делали внутривенное вливание глюкозы, давали немного горячего вина, что спасло жизнь многим [63]. С конца апреля 1942 года по решению Ленгорисполкома сеть столовых усиленного питания была расширена. На территории фабрик, заводов и учреждений вместо стационаров было создано 89 столовых усиленного питания, а 64 столовые были организованы за пределами предприятий. Для этих столовых были утверждены специальные нормы питания. С 25 апреля по 1 июля 1942 года ими воспользовались 234 тыс. В январе 1942 года при гостинице « Астория » начал работать стационар для учёных и творческих работников.
В ходе занятия у детей формировалось общее представление о блокаде Ленинграда и освобождении героического города, ребята познакомились с фактами, рассказывающими о жизни людей блокадного города. Цель этого занятия: рассказать о мужестве, силе воли и стремлении ленинградцев ради Родины пережить голод и личное страдание. Также 22 января «Разговоры о важном» прошли с учениками 2 «Б» класса Овсянниковской школы. Совместно с советником директора по воспитанию Ефимовой А.
Классные руководители напомнили о том, что в январе на главной выставке страны «Россия» будет проведена специальная неделя, посвящённая блокаде Ленинграда. Мы всегда будем помнить о подвиге нашего народа в дни Великой Отечественной войны и благодарны людям, чья стойкость, понимание ценности жизни, взаимопомощи, взаимоподдержки, чья любовь к Родине позволили сохранить нашу страну. И эту память нельзя уничтожить, она всегда будет храниться в наших сердцах!
30 января темой «Разговоров о важном» стало 27 января -День снятия блокады Ленинграда.
Урок «Разговоры о важном» в Южно-Сахалинске посвятили 80-летию со дня снятия блокады Ленинграда. В школах Мурманской области 22 января прошли занятия в рамках цикла «Разговоры о важном», посвященные 80-летию со дня исторического события — полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады во время Великой Отечественной войны. Ежегодно 27 января в нашей стране отмечается День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год).
Фотографии
- Разговоры о важном - ГБОУ ДПО МЦВП
- Блокада Ленинграда — Википедия
- Детям рассказали о блокаде Ленинграда на уроке «Разговоры о важном»
- "Разговоры о важном" посвятили 80-летию со дня снятия блокады Ленинграда
Разговоры о важном: 80-летие снятия блокады Ленинграда
Подобные статьи, репортажи, фотографии имели одно главное предназначение — показать населению, что не все так плохо, что даже в жесточайших условиях блокады или осады мы может делать и кондитерские изделия и шампанские вина! Мы будем праздновать победу с нашим шампанским, проводить соревнования! Мы держимся и победим! Факты о партийных руководителях Ленинграда: 1. Как вспоминала одна из двух дежурных официанток Военного совета фронта А. Страхова, во второй декаде ноября 1941 года Жданов вызвал её и установил жёстко фиксированную урезанную норму расхода продуктов для всех членов военсовета командующему М. Хозину, себе, А. Кузнецову, Т.
Штыкову, Н. Соловьёву : «Теперь будет так…». Оператор располагавшегося в Смольном центрального узла связи М. Нейштадт: «Честно скажу, никаких банкетов я не видел… Солдат никто не угощал, да мы и не были в обиде… Но каких-то там излишеств не помню. Жданов, когда приходил, первым делом сверял расход продуктов. Учёт был строжайший. Поэтому все эти разговоры о «праздниках живота» больше домыслы, нежели правда.
Жданов был первым секретарём обкома и горкома партии, осуществлявшим всё политическое руководство. Я запомнил его как человека, достаточно щепетильного во всём, что касалось материальных вопросов». При характеристике питания партийного руководства Ленинграда часто допускаются определенные передержки. Речь идёт, например, о часто цитируемом дневнике Рибковского, где он описывает свое пребывание в партийном санатории весной 1942 г. Следует помнить, что в том источнике речь идёт о марте 1942 года, то есть периоде после запуска железнодорожной ветки от Войбокало до Кабоны, для которого характерно завершение продовольственного кризиса и возвращение уровня питания к допустимым нормам. Рибковский до устройства на работу в горком в декабре был безработным и получал наименьший «иждивенческий» паек, в результате он был сильно истощён, поэтому 2 марта 1942 года был отправлен на семь дней в лечебное учреждение для сильно истощенных людей. Питание в этом стационаре соответствовало госпитальным либо санаторным нормам, действовавшим в тот период.
В дневнике Рибковский также честно пишет: «Товарищи рассказывают, что районные стационары нисколько не уступают горкомовскому стационару, а на некоторых предприятиях есть такие стационары, перед которыми наш стационар бледнеет». По решению бюро горкома ВКП б и Ленгорисполкома было организовано дополнительное лечебное питание по повышенным нормам не только в специальных стационарах, но также в 105 городских столовых. Стационары функционировали с 1 января до 1 мая 1942 г. Столовые были организованы и за пределами предприятий. С 25 апреля по 1 июля 1942 г. В столовой Дома ученых в зимние месяцы питалось от 200 до 300 чел. В блокаду в городе были открыты три храма: Князь-Владимирский собор, Спасо-Преображенский собор и Никольский собор.
В 1942 году Пасха была очень ранней 22 марта по старому стилю. В этот день в ленинградских храмах под грохот разрывов снарядов и разбиваемых стёкол прошли пасхальные заутрени. Митрополит Алексий Симанский подчеркнул в своём пасхальном послании, что 5 апреля 1942 г. В городе, несмотря на блокаду, продолжалась культурная, интеллектуальная жизнь. В марте дала «Сильву» Музыкальная комедия Ленинграда. Летом 1942 года были открыты некоторые учебные заведения, театры и кинотеатры; состоялись даже несколько джазовых концертов. Во время первого после перерыва концерта 9 августа 1942 г.
Во время блокады не произошло никаких крупных эпидемий, несмотря на то, что гигиена в городе была, конечно, гораздо ниже нормального уровня из-за почти полного отсутствия водопровода, канализации и отопления. Безусловно, предотвращению эпидемий помогла суровая зима 1941—1942 годов. Вместе с тем исследователи указывают и на эффективные профилактические меры, принятые властями и медицинской службой. В декабре 1941 г.
Два с половиной года фашисты осаждали город-герой, но так и не смогли сломить его защитников. Впервые за 28 месяцев ленинградцы, не опасаясь бомб и снарядов, вышли на израненные, но прекрасные и праздничные улицы, площади, набережные. Город праздновал своё освобождение, за которое заплатил дорогой ценой — сотни тысяч ленинградцев погибли от голода, сотни тысяч солдат погибли под Ленинградом, защищая город и участвуя в прорыве блокады.
Самые активные получили награды. За работу на лекции ученик 7 «А» класса Леонид Милютин и ученица 7 «Б» класса Агния Козлова получили в подарок от лектора юбилейную медаль «50 лет победы в Великой Отечественной войне 1941—1945». После лекции Борис Андреевич подарил школьной библиотеке свои краеведческие работы «Там где течет Гуонела» и «Эта бурная Тайпале», а также воспоминания жителя блокадного Ленинграда Бориса Назарова «По дорогам моей памяти».
Главное избегать игровых, симулятивных педагогических действий в том числе, словесных игр , создающих у детей тривиальное и пошлое представление о блокаде. В блокаду нельзя играть! Рассказы педагогов о «Дороге жизни», о ценности хлеба, о стойкости и мужестве людей вызвали у дошкольников сильнейший эмоциональный отклик. Очень важно, что ребята увидели в тех далеких героях таких похожих на них, сегодняшних девчонок и мальчишек, которые ждали новогоднего праздника, слушали музыку, читали стихи. Их поразил тот факт, что эта симфония впервые прозвучала в блокадном Ленинграде, в большом зале Филармонии, и чтобы гитлеровцы не помешали концерту, наши войска вступили в бой с противником, и ни одного вражеского снаряда не упало тогда в районе Филармонии. Музыка звучала для воинов — ленинградцев. Она помогала людям бороться и оставалась с ними до самой победы. Гурьевска изготовили из бумаги ласточек — символ надежды на лучшее, на скорую встречу с друзьями и близкими, делали ленточки Ленинградской Победы.
В камызякской школе «Разговор о важном» посвятили Дню снятия блокады Ленинграда
Неограниченная бесплатная загрука материала «К 80-летию снятия блокады Ленинграда» доступна всем пользователям. Традиционные уроки "Разговоры о важном" в российских школах 22 января посвятили теме 80-летия со дня полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады. Салют в честь снятия Блокады Ленинграда.