Бакалавриат «Менеджмент в индустрии моды» реализуется в партнерстве с французским университетом American Business School of Paris. 699 абитуриента сделали выбор в пользу программ бакалавриата и специалитета ИПНБ. последние новости региона.
Институт общественных наук РАНХиГС переводит ряд программ на новый формат
Презентация программы бакалавриата «Информационные и когнитивные технологии в политическом процессе» ИОН РАНХиГС. Дистанционная программа бакалавриата по специальности Data Science & Machine Learning дает право на получение диплома государственного образца и отсрочку от армии. В академии уверяют, что в новосибирском филиале РАНХиГС платят больше, чем в других вузах города. последние новости сегодня в Москве. Специальности РАНХиГС с бюджетными местами, без, РАНХиГС проходной балл на бюджет 2024, какие ЕГЭ сдавать, чтобы учиться в РАНХиГС и многое другое. Liberal Arts — это многопрофильный бакалавриат, где в рамках одного направления студент может получить две специализации.
В РАНХиГС открылся первый в РФ бакалавриат по урбанистике
В 2023 году в Сибирском филиале Президентской академии было также зачислено несколько абитуриентов без проведения вступительных испытаний, а также 3 победителя и призера Олимпиад, набравших максимальное количество баллов. Среди выбранных направлений обучения были «Юриспруденция», «Правовое обеспечение национальной безопасности», «Реклама и связи с общественностью» и «Экономика». Таким образом, Сибирский филиал РАНХиГС продолжает привлекать студентов, предоставляя широкий выбор образовательных программ и возможность продолжения обучения в различных областях. В данный момент вуз продолжает принимать заявления от желающих поступить на программы магистратуры. Также идет дополнительный набор студентов на программы бакалавриата в очно-заочной форме обучения.
Программа готовит менеджеров, обладающих навыками проектного управления, городских исследований и практик, а также знанием естественно-научных, гуманитарных, социальных и инженерных дисциплин, связанных с управлением городским территориальным развитием. Для студентов предусмотрены учебная практика и стажировки в ведущих российских и зарубежных организациях в сфере развития урбанизированных территорий. Программа реализуется на кафедре территориального развития, созданной выдающимся российским урбанистом Вячеславом Глазычевым в 2009 году, и направлена на подготовку студентов, желающих специализироваться в вопросах пространственного развития и градостроительной деятельности.
Сегодня невозможно поступать на «перспективные» специальности, потому что к окончанию вуза они будут совершенно другими. Совершенствование форм высшего образования является одним из ключевых поручений, утвержденных Президентом РФ Владимиром Путиным. У студентов столичного кампуса РАНХиГС уже имеется возможность переводиться с одного направления на другое, если они обучаются на программах «широкого бакалавриата» Liberal Arts: на прикладных многопрофильных программах для подготовки специалистов в области проектов устойчивого развития, маркетинга и управления продажами, в индустрии гостеприимства, управления инновациями в технологической сфере. Liberal Arts — традиционная академическая программа Западного высшего образования. Она является продолжением древнегреческих методов исследования, которые базировались на «стремлении к всеобщему пониманию».
Posted 18 апреля 2023,, 12:40 Published 18 апреля 2023,, 12:40 Modified 18 апреля 2023,, 12:42 Updated 18 апреля 2023,, 12:42 Выпускникам Президентской академии вручили дипломы о высшем образовании 18 апреля 2023, 12:40 14 апреля в Карельском филиале РАНХиГС состоялась торжественная церемония вручения дипломов о высшем образовании, в которой приняли участие Заместитель Председателя Законодательного собрания Республики Карелия Илья Раковский и Руководитель Управления Федеральной службы судебных приставов по РК. Дипломы получили выпускники, успешно завершившие обучение по образовательным программам направлений «Государственное и муниципальное управление», «Экономика», «Юриспруденция». Обращаясь к Илья Раковский отметил, что «результатом учебы у многих будет либо новая интересная работа, либо применение полученных знаний и использование освоенных компетенций в текущей профессиональной деятельности.
Skillbox и РАНХиГС запустили совместный онлайн-бакалавриат по Data Science
Региональная сеть академии насчитывает более 50 филиалов и реализует множество образовательных программ. Главная задача учебного заведения — подготовка государственных служащих и управленческих кадров. Выпускные квалификационные работы студентов включали в себя разнообразную тематику, связанную с совершенствованием бюджетного процесса на муниципальном уровне, управлением развития потребительского рынка, деятельностью органов муниципального управления, этико-правовыми основами деятельности муниципальных служащих, совершенствованием государственной семейной политики, реализацией государственной политики в сфере охраны объектов культурно-исторического наследия в муниципальном образовании.
Он у нас в этом году составил 93,9", - отметил Комиссаров. В рамках первой из них по программам бакалавриата и специалитета на бесплатное обучение могут претендовать: герои России, лица, награжденные тремя орденами Мужества, граждане, проходившие военную службу в ВС России, в войсках Росгвардии, в воинских формированиях и органах, а также граждане, призванные на военную службу по мобилизации, добровольцы - участники СВО и их дети, дети военнослужащих, принимавших участие в боевых действиях в иностранных государствах.
Способность использовать свои знания и навыки для того, чтобы интересно жить и добиваться успеха в быстро меняющемся мире. Ведь через 4—6 лет, когда сегодняшние абитуриенты получат дипломы бакалавров и магистров, самыми перспективными будут считаться специальности, которые еще даже не существуют. Поэтому уже сейчас стоит обратить внимание на программы, которые предполагают гибкий подход к специализации и дают возможность изменить направление в процессе обучения или совмещать две-три специальности. Например, это многопрофильный бакалавриат. Профессиональное образование — это инвестиция, а не приятное времяпрепровождение Выбрать перспективную специальность непросто. Несмотря на разговоры о переизбытке юристов и экономистов, работодатели хорошо понимают, что компетентного, высококвалифицированного юриста или экономиста найти очень сложно. Выбирайте то, что вам действительно интересно, и вы добьетесь большого успеха. А хороший университет даст возможности и пространство для того, чтобы вы могли уточнять и углублять выбранное направление по ходу обучения.
Курс на многопрофильность бакалавриата был заложен в программе стратегического академического лидерства "Приоритет-2030", одобренной Правительством в 2021 году, и соответствует долгосрочной стратегии развития Академии, согласованной Попечительским советом. Одной из ключевых задач новых программ ИОН станет внедрение цифровой повестки в контекст общественных наук. Интеграция с IT-сферой позволит развивать прикладные специальности на стыке этих двух направлений, а также использовать мультидисциплинарный подход для повышения качества образовательной и исследовательской работы. Государственным комитетом Российской Федерации по печати.
РАНХиГС запускает новую программу бакалавриата по двум квалификациям
пресс-служба РАНХиГС. В Президентской академии запускается новая программа бакалавриата, которая получила название "РЕСУРС России". Институт отраслевого менеджмента РАНХиГС ведет набор на многопрофильный бакалавриат «Гостеприимство». В России появится закон, повышающий статус РАНХиГС по аналогии с законом по МГУ и СПбГУ, пишут «Ведомости».
О самом важном для абитуриентов: FAQ
Мы переосмыслили академическую программу обучения, сделав ее актуальнее и доступнее. Наши студенты получат не только диплом о высшем образовании, но и практико-ориентированный трек обучения от технологических лидеров рынка» пресс-служба Skillbox После четырёх лет обучения студенты получат диплом по специальности «Прикладная информатика». Вскоре платформа Skillbox дополнит образовательную программу, позволив студентам попасть на стажировки со второго курса.
Я поздравляю студентов Западного филиала Президентской академии с Днем Знаний, желаю грамотно использовать все ресурсы и возможности Академии и помнить о том, что Россия — страна возможностей! Диагностика «мягких навыков» позволила нашим студентам получить персональные рекомендации для своего личностного и профессионального развития», — отметил директор Западного филиала РАНХиГС Михаил Плюхин. И доступ к возможностям проектов президентской платформы в целом и проекту «Центры компетенций» точно одни из самых важных ресурсов для построения в будущем профессиональной карьеры», —добавила вице-премьер Правительства Калининградской области Наталья Ищенко. Другие новости.
Документ стал основанием для продолжения и развития партнерских отношений, подготовки и реализации совместных международных проектов, которые способствуют интеграционным процессам в СНГ. Вуз развивает программы Региональной Сетевой академии государственного управления стран СНГ, стратегическими партнерами которой являются главные профильные вузы Азербайджана, Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана.
Сам Комиссаров пока сообщил лишь о том, что продолжит заниматься кадровыми конкурсами в качестве руководителя РСВ, а «школу губернаторов» похвалил, поскольку с 2017 г. В целом же он пообещал, что всем переменам «будет предшествовать тщательный аудит» подробнее см. Собеседники «Ведомостей» в сфере образования описывают Комиссарова как очень осторожного и аккуратного человека из команды Кириенко, а Высшую школу государственного управления в РАНХиГС — как эффективный проект для управленцев.
По словам одного из источников, Комиссаров на протяжении года рассматривался в качестве преемника Мау. По данным РАНХиГС, в течение года по разным программам обучается более 230 000 человек, вуз предлагает 1635 программ высшего образования и готовит кадры для госслужбы, ежегодно на базе РАНХиГС обучается порядка 60 000 государственных служащих. Как сообщают в академии, совместно с администрацией президента и правительством эксперты РАНХиГС подбирают резерв и помогают в оценке управленческих кадров. Вероятно, ключевое направление, по которому он работал вместе с Мау, а именно подготовка кадрового резерва, останется и расширится», — говорит источник в окружении Мау.
Сумма программы на один 2018 год составляла 59 млн руб.
Skillbox и РАНХиГС запускают онлайн-бакалавриат
На платформе Skillbox в сотрудничестве с РАНХиГС запущен онлайн-бакалавриат по специальности Data Science & Machine Learning. 699 абитуриента сделали выбор в пользу программ бакалавриата и специалитета ИПНБ. Liberal Arts — это многопрофильный бакалавриат, где в рамках одного направления студент может получить две специализации. Консультирование по программам бакалавриата и специалитета ИГСУ РАНХиГС.
О самом важном для абитуриентов: FAQ
Площадка взаимодействия студентов, работодателей и представителей региональной власти была создана при поддержке Минобрнауки России по поручению Президента. Диагностировать свои «гибкие навыки» могут студенты всех филиалов вуза, в том числе и Западного. Сегодня таких центров уже 92, они открыты в 51 регионе страны. Свои «гибкие навыки» оценили сотни тысяч российских студентов, в том числе и в Калининградской области, — сказал руководитель проекта «Центры компетенций» АНО «Россия — страна возможностей» Игорь Жуковский.
Цель нового формата - дать студентам возможность получить междисциплинарное образование по индивидуальным траекториям, освоить кросс-профессиональные навыки и стать гибкими специалистами, способными адаптироваться под быстро меняющиеся реалии современного мира. Прием первокурсников будет осуществляться на 22 программы для бакалавров по 12 направлениям подготовки. Студенты смогут уточнять свою образовательную траекторию прямо в процессе учебы. Например, уже после первого года обучения в вузе принять решение о более глубоком изучении своей специальности, сменить направление еще до окончания бакалавриата или выбрать дополнительную специальность на старших курсах, а также создать индивидуальный план дополнительного профессионального обучения.
При рассмотрении программ даже двух институтов поражает множественность дублирования программ, только под разными названиями. Многие программы можно объединить в одном институте или одном факультете, за счет чего сократятся издержки управления Академии в целом.
По нашему контингенту растет спрос на сложные и более дорогие программы. Это очень интересный рынок, на котором более высокая в разумных пределах! В будущий социальный статус, в будущий доход? С вашей точки зрения, какова вероятность того, что при нынешней неопределенности это будет неокупаемой инвестицией? Будущее человека, корпорации, страны.
Если не пафосно — на самом деле успех, в который инвестируют, зависит не только от образования. Успех — результат очень многих факторов, включая неконтролируемые. Гораздо проще объяснить свой личный неуспех плохим качеством подготовки, а не собственными недостатками. Динамизм современных технологий требует не узкого специалиста, а специалиста, способного постоянно адаптироваться к новым вызовам. Когда говорят, что, приходя после вуза на работу, молодой специалист должен продолжать учиться, это не показатель плохой вузовской подготовки, но требование современных технологий.
Задача вуза во многом — научить учиться, научить беспрерывно развивать и трансформировать свои знания и навыки. Университет — не ремесленное училище, здесь не обучают узкой профессии, здесь развивают навыки построения траектории своей профессиональной жизни. Для того чтобы научить госслужащего заполнять формы отчетности, РАНХиГС не нужен, это можно гораздо дешевле делать в другом месте. К тому же эти формы так быстро меняются, что этому научить все равно невозможно. Есть, кстати, и такой подход: выпускник должен не заметить окончания вуза и перехода к профессиональной деятельности, потому что на старших курсах он должен быть связан со своим работодателем.
Например, есть совместные программы с Газпромбанком и другими корпорациями, где действительно переход становится очень плавным. Но не как ректор РАНХиГС, а как человек, об этом много думающий, я не могу сказать, что это однозначно лучший вариант. С точки зрения долгосрочных вызовов и долгосрочной карьеры, возможно, лучше уделить больше внимания фундаментальным и не связанным с ближайшей узкой специализацией предметами. Через некоторое время это может «выстрелить» сильнее — благодаря более сложным компетенциям, которые ты получишь, занимаясь вроде бы отвлеченными темами. Это непростой выбор — между краткосрочным успехом и долгосрочным.
Впрочем, это проблема и для нашей экономики. Все, что хорошо для краткосрочного роста, вредно для долгосрочного. А все, что полезно для долгосрочного экономического роста, нельзя предъявить в статистике следующего года. Кажется, в этой сфере все ожидают не меньших изменений, чем в госсекторе, и примерно в это же время. Университет действительно может быть и образовательным, и научным, и каким угодно.
Разговоры о том, что в будущем будет означать слово «университет», ведутся уже лет триста. В конце XVIII века казалось, что тогдашние классические университеты свое отжили; университет средневековой Европы, казалось, практически прекратил свое существование с началом промышленной революции. Но потом выяснилось, что востребован Университет Гумбольдта. Ну и так далее — сейчас снова говорят о том, что многие университеты изменятся или исчезнут, объясняя это наступающей цифровизацией всего и вся. Сейчас много говорят про трансформацию образования, и у академии, очевидно, должен быть корпоративный взгляд на то, под какие вызовы будет работать образовательная машина в течение ближайших пяти лет.
Отчасти вы отвечаете на этот вопрос: есть требования к большей адаптивности специалиста, нет жесткого акцента на профессию. Что еще будет меняться? Есть сферы, где существуют формальные требования соответствующей бумажки для вхождения в профессию. Но по большому счету для жизненного успеха диплом не обязателен. Необходимы качественное образование и высокая работоспособность что неотделимо от качественного образования.
Например, предполагается ли в РАНХиГС больше развивать non-degree-программы, не интегрируемые в стандартные образовательные треки? И я бы даже сказал, что основной доход мы получаем именно от таких программ, в этом смысле к будущему мы готовы. Более сложная история — конкуренция на невузовском пространстве. То, что зарегулировано для формального вуза, возможно для корпоративных университетов или для других корпораций, которые готовы оказывать образовательные услуги. Впрочем, я ни в коем случае никогда и никому не буду предлагать зарегулировать этот сектор.
Равно как и не поддержу идеи дерегулировать нас: я вижу преимущества регулирования деятельности академии. Думаю, что мы просто будем искать и ищем новые ниши, предлагать обществу, нашим клиентам разные продукты, в конце концов исследовать, описывать и реализовывать разные модели управления. Некоторые уже сейчас говорят, что бизнес теперь конкурирует не продуктами, а моделями управления,— это, видимо, можно сказать и про нашу сферу. И государства сейчас конкурируют не дешевизной труда и природных ресурсов, а моделью управления и способностью гарантировать права. Поэтому мы будем исследовать этот рынок, у нас есть свое представление о том, что на нем будет востребовано.
Несомненно, конкуренция будет нарастать. И потому не являюсь ее безусловным сторонником. Иногда восторги вокруг онлайн-образования напоминают мне известное место из фильма «Москва слезам не верит» о будущем телевидения. Помните персонажа, с уверенностью утверждавшего, что скоро не будет ничего, кроме телевидения: ни театра, ни кино, ни книг. Конечно, онлайн — это значимая часть будущей истории образования.
Но, кажется, гораздо более важным фактором развития образования будет еще не реализованная, но явно маячащая перед нами перспектива появления машинного перевода приемлемого качества, на уровне человеческого. Если знание языка перестанет быть барьером на пути получения образования — вот это будет настоящая трансформация рынка образования. Для меня это одна из самых загадочных и самых важных историй. Несомненно, это будет. Когда и в какой форме — не знаю.
И как это повлияет на трансформацию образования — тоже не знаю. Но, на мой взгляд, это гораздо более серьезный вызов, чем просто возможность онлайн-образования как такового. Это близкая или далекая перспектива? Ведь пока такие структуры всерьез не претендуют на конкуренцию с университетами. Собственно, у нас то же самое.
Любой человек теперь может черпать информацию отовсюду и образовываться везде. Университеты же конкурируют способностью сформировать команду и образовательные продукты. Я говорю: во-первых, да, могу, но, во-вторых, какая разница, есть у меня такая программа или нет? Рынок открытый и прозрачный. Мы же конкурируем не наличием у нас профессоров, которые тем, что вам надо, занимаются, а соревнуемся, по сути, способностью нашей управленческой команды собрать этих профессоров по миру, пользуясь своей репутацией.
В современном «плоском» мире возможность сформировать продукт под заказ гораздо важнее наличия ингредиентов этого самого продукта. Мы соберем вам практически любой образовательный модуль требуемого качества. Этот рынок конкурентен не только между вузами, но и между исследователями, преподавателями, поэтому способность конкурировать управленческими моделями становится более важной. Мы никогда не стремились быть классическим университетом. Наша ниша — прикладное социально-экономическое и гуманитарное образование, то есть образование с управленческими компетенциями.
Миссия, которую я вижу, которую должна выполнять наша академия,— помогать умным становиться богатыми и успешными. Считается, что говорить так по нынешним временам неполиткорректно, но я ничего плохого в этой формулировке не вижу. Управленческие компетенции для этого важны — конкуренция идет вокруг моделей управления, вокруг способностей сформировать команду и показать, что ты лучший на этом рынке: политическом, административном, товарном, рынке услуг. Это школа госуправления, это бизнес-школы, это — что очень важно у нас! Последнее особенно важно: реальное госуправление на уровне бакалавриата — это прежде всего liberal arts, то есть то, что в Оксфорде называется РРE философия, политика, экономика.
Я бы сюда добавил еще Н — историю. И важнейшая задача — понимать тренды развития образования.
РАНХиГС запустит программы «широкого бакалавриата» для абитуриентов
Северо-Западный институт управления РАНХиГС провёл серию торжественных церемоний вручения дипломов выпускникам бакалавриата и магистратуры 2022 года. РАНХиГС в международных рейтингах ВУЗов. РАНХиГС в международных рейтингах ВУЗов. 20 июня в вузе начнется прием документов на новую программу бакалавриата «РЕСУРС России».
Ректор РАНХиГС Владимир Мау рассказал о будущем госслужбы, образования и государства
Иконка канала Институт общественных наук РАНХиГС. В РАНХиГС запустили программу бакалавриата под названием «Медиаобеспечение государственных интересов и национальной безопасности». Этот курс стал первым в России по. РАНХиГС запускает новую программу бакалавриата по двум квалификациям.