Статья автора «Где учиться и работать» в Дзене: РАНХиГС и МФТИ подписали соглашение об открытии совместной онлайн-программы магистратуры «Цифровая экономика».
Англоговорящие
- РАНХиГС магистратура
- Как поступить дистанционно в РАНХиГС
- Отзывы о РАНХиГС
- Сведения об образовательной организации
- РАНХиГС и МФТИ открыли первую в России магистратуру по цифровой экономике
- Магистратура РАНХиГС – это шаг в высшие управленческие структуры
РАНХиГС магистратура
Артиллерийская, 62, каб. Для удобства наших абитуриентов мы предоставляем возможность записаться на подачу документов на определенное время. Время работы приемной кампании: понедельник — пятница — 9:30 — 16:30. Третий способ — подать документы через сайт Госуслуги — Суперсервис «Поступай правильно» Четвертый способ — почта Почта России по адресу: 236039, г. Артиллерийская, 62; электронная почта — zapad-pk ranepa.
Президентская академия открывает набор более чем на 400 программ бакалавриата, специалитета и магистратуры 20 июня 2022 20 июня в Президентской академии стартует приемная кампания 2022-2023: подать заявление на обучение в РАНХиГС в этом году можно на 160 программ бакалавриата и специалитета и 250 программ магистратуры. В фокусе приемной кампании — как традиционные для вуза социально-экономические, так и новые, отвечающие последним образовательным трендам и запросам рынка труда направления. Абитуриенты могут подать заявление лично в московском кампусе Президентской академии, на сайте РАНХиГС или через суперсервис «Поступление в вуз онлайн». Всего в 2022-2023 учебном году на программах бакалавриата и специалитета будет доступно более 750 бюджетных и около 8000 платных мест, на программах магистратуры — более 500 и 7300 мест соответственно. Кроме того, по ряду профилей Академия проводит дополнительные вступительные испытания творческой или профессиональной направленности — к ним относятся «Журналистика», «Дизайн», «Зарубежное регионоведение» и «Продюсерство».
В рамках одной магистерской программы студенты освоят три профессии: product-менеджер, продуктовый аналитик и технологический предприниматель. В программу включено изучение программирования и SQL, продуктовой аналитики и инструментов тестирования гипотез роста бизнеса в цифровых каналах, маркетинга цифровых продуктов и коммуникации в каналах продвижения, прикладных методов сбора, анализа и визуализации данных, машинного обучения и работы с большими данными, анализа и работы с инвестиционными моделями. Дополнительно магистранты научатся работе с осознанностью, личной эффективностью, а также проработают навыки самоменеджмента, выстраивания коммуникаций, лидерства и управления командой. Дистанционная магистратура « Цифровое предпринимательство » Программа подготовлена совместно с ИБДА РАНХиГС с учётом интересов предпринимателей, желающих запустить современный технологичный бизнес, руководить проектами цифровой трансформации, а также соответствовать высокой планке качества предпринимателей для технологической индустрии. Занимает 58-е место в топ-100 бизнес-школ Европы, по версии Financial Times. Программа включает такие дисциплины, как цифровой и нейромаркетинг, управление продажами, риск-менеджмент и стратегический маркетинг, поведенческая экономика, основы бизнес-анализа и моделирования. Дополнительно обучающиеся освоят создание мобильного приложения как цифрового продукта. Особое внимание уделяется навыкам привлечения инвестиций и работе с инвесторами. Магистранты научатся презентовать свой проект перед потенциальными инвесторами, свободно ориентироваться среди венчурных компаний, оценивать предложение по инвестированию и понимать стадии финансирования проекта, а также разбираться в правовых аспектах работы с инвесторами.
Подробнее о магистратуре. Андрей Коршунов, директор Центра корпоративных программ и академический директор магистратуры «Цифровое предпринимательство» Института бизнеса и делового администрирования Президентской Академии «Мы исторически идём в авангарде российского бизнес-образования.
Программа существует уже более 17 лет, ее выпускниками являются свыше 500 человек. При перепечатке и цитировании полном или частичном ссылка на РИА "Новости" обязательна. Другие новости.
Магистратура: что, где, когда?
| РАНХиГС открыла новую магистерскую программу по анализу данных | лишь один из возможных подходов, который следует обсудить. |
| РАНХиГС | Российская академия народного хозяйства и государственной службы | В РАНХиГС состоится День открытых дверей программ магистратуры Факультета гостеприимства (ФГ) Института отраслевого менеджмента. |
| Пресс-центр | Магистратура ВШФМ кардинально отличается от привычных программ второго высшего образования, уровень которых, по сути, является бакалаврским. |
Как поступить
- Другие материалы по теме
- журнал стратегия
- Новости по теме
- Наши проекты
- Программы РАНХиГС: онлайн-магистратуры и ДПО
- Содержание
Магистратура: что, где, когда?
Все программы магистратуры РАНХиГС уникальны, найти аналоги в других российских вузах невозможно. Англоязычные программы магистратуры «Международный менеджмент» ИБДА РАНХиГС и Master in Management — MiM ВШМ СПбГУ с сотне лучших FT. Магистерская программа для предпринимателей "Цифровое и технологическое предпринимательство". Актуальные новости магистратуры ГИТИСа: информация о конференциях и конкурсах для магистрантов. Новые программы обучения в магистратуре Российского института. Заявления о росте интереса к изучению истории подтверждаются статистикой на программах Института общественных наук (ИОН) РАНХиГС, где приём на исторические программы бакалавриата за последние несколько лет вырос почти в два раза. специальности, проходные баллы, бюджетные места, стоимость обучения, вступительные экзамены в 2024.
Сведения об образовательной организации
- Карельский филиал РАНХиГС приглашает в магистратуру по госуправлению и юриспруденции
- РАНХиГС магистратура
- Англоговорящие
- Пресс-центр
- РАНХиГС магистратура, стоимость обучения 2024, специальности, учебные места
Магистратура РАНХиГС при Президенте РФ
Список специальностей Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС) с информацией о стоимости обучения 2023/2024: Бакалавриат, Специалитет. Англоязычная программа магистратуры “Международный менеджмент” Института бизнеса и делового администрирования РАНХиГС заняла 12 место в международном рейтинге газеты Financial Times, сообщили РИА Новости в пресс-службе вуза. В РАНХиГС состоится День открытых дверей программ магистратуры Факультета гостеприимства (ФГ) Института отраслевого менеджмента. Закрытие программы "«Роль аппарата мирового судьи в системе правосудия".
День открытых дверей программ магистратуры РАНХиГС и МПГУ в партнерстве со Skillbox
Магистратура | Новости Института общественных наук РАНХиГС. Минобрнауки поддержало идею уйти от обучения в магистратуре с непрофильным бакалавриатом. Первые слушатели программы «Финансы и технологии» РАНХиГС и Сбербанка прошли очень строгий конкурсный отбор. интенсивная программа, цель которой - сформировать у студентов навыки, необходимые лидерам организаций. Магистерская программа для предпринимателей "Цифровое и технологическое предпринимательство".
Программы магистратуры российских вузов в топ-25 мирового рейтинга Financial Times
| Магистратура в РАНХиГС Санкт-Петербург | Обучение в магистратуре РАНХиГС очно и заочно. Поступить в магистратуру в Москве в 2023 году. |
| Магистратура ВШФМ РАНХиГС: новые профессии, новая квалификация, новая зарплата | интенсивная программа, цель которой - сформировать у студентов навыки, необходимые лидерам организаций. |
| магистратура в РАНХиГС в Москве | В 2019 г. МФТИ и РАНХиГС запустил совместную программу онлайн-магистратуры по цифровой экономике, которая позволяет приобрести знания математики, экономики и современных методов анализа данных. |
| РАНХиГС и КФУ приглашают желающих пройти обучение в магистратуре | Но очевидно одно — программы магистратуры безусловно соответствуют нынешним. |
Магистратура
Все зависит от конкретного вуза. В 2016 году на магистерские программы было выделено более 300 бюджетных мест. При этом выпускники бакалавриата вуза и выпускники других учебных заведений будут претендовать на бюджетные места на равных условиях. Подать документы копии или оригиналы в указанные сроки 2. Успешно сдать вступительное тестирование 3. Подать оригиналы документов только для зачисления на бюджетную основу 4. Написать согласие о зачислении для зачисления на договорную основу Что представляет собой вступительное испытание?
Область профессиональной деятельности: — аналитическая и экспертная деятельность в области государственно-конфессиональных, этноконфессиональных, межрелигиозных и общественно-политических отношений; — педагогическая деятельность в системе среднего и высшего образования; — научно-исследовательская деятельность; — прикладная деятельность; — организационно-управленческая деятельность. На учебу в магистратуру принимаются лица, имеющие законченное высшее образование любого профиля с учетом специализации — предпочтительно юридическое.
Форма обучения — Очная Срок освоения образовательной программы - 2 года. Обучение бюджетное.
Дополнительное профессиональное образование — это получение новых знаний и навыков по известной студенту специальности. Позволяет расширить знания и стать более квалифицированным работником. Также ДПО проходят для переподготовки, чтобы освоить новую профессию. Обычно курсы длятся 12 месяцев. Можно ли получить ДПО без высшего образования?
Ну и так далее — сейчас снова говорят о том, что многие университеты изменятся или исчезнут, объясняя это наступающей цифровизацией всего и вся. Сейчас много говорят про трансформацию образования, и у академии, очевидно, должен быть корпоративный взгляд на то, под какие вызовы будет работать образовательная машина в течение ближайших пяти лет. Отчасти вы отвечаете на этот вопрос: есть требования к большей адаптивности специалиста, нет жесткого акцента на профессию. Что еще будет меняться? Есть сферы, где существуют формальные требования соответствующей бумажки для вхождения в профессию. Но по большому счету для жизненного успеха диплом не обязателен. Необходимы качественное образование и высокая работоспособность что неотделимо от качественного образования. Например, предполагается ли в РАНХиГС больше развивать non-degree-программы, не интегрируемые в стандартные образовательные треки? И я бы даже сказал, что основной доход мы получаем именно от таких программ, в этом смысле к будущему мы готовы. Более сложная история — конкуренция на невузовском пространстве. То, что зарегулировано для формального вуза, возможно для корпоративных университетов или для других корпораций, которые готовы оказывать образовательные услуги. Впрочем, я ни в коем случае никогда и никому не буду предлагать зарегулировать этот сектор. Равно как и не поддержу идеи дерегулировать нас: я вижу преимущества регулирования деятельности академии. Думаю, что мы просто будем искать и ищем новые ниши, предлагать обществу, нашим клиентам разные продукты, в конце концов исследовать, описывать и реализовывать разные модели управления. Некоторые уже сейчас говорят, что бизнес теперь конкурирует не продуктами, а моделями управления,— это, видимо, можно сказать и про нашу сферу. И государства сейчас конкурируют не дешевизной труда и природных ресурсов, а моделью управления и способностью гарантировать права. Поэтому мы будем исследовать этот рынок, у нас есть свое представление о том, что на нем будет востребовано. Несомненно, конкуренция будет нарастать. И потому не являюсь ее безусловным сторонником. Иногда восторги вокруг онлайн-образования напоминают мне известное место из фильма «Москва слезам не верит» о будущем телевидения. Помните персонажа, с уверенностью утверждавшего, что скоро не будет ничего, кроме телевидения: ни театра, ни кино, ни книг. Конечно, онлайн — это значимая часть будущей истории образования. Но, кажется, гораздо более важным фактором развития образования будет еще не реализованная, но явно маячащая перед нами перспектива появления машинного перевода приемлемого качества, на уровне человеческого. Если знание языка перестанет быть барьером на пути получения образования — вот это будет настоящая трансформация рынка образования. Для меня это одна из самых загадочных и самых важных историй. Несомненно, это будет. Когда и в какой форме — не знаю. И как это повлияет на трансформацию образования — тоже не знаю. Но, на мой взгляд, это гораздо более серьезный вызов, чем просто возможность онлайн-образования как такового. Это близкая или далекая перспектива? Ведь пока такие структуры всерьез не претендуют на конкуренцию с университетами. Собственно, у нас то же самое. Любой человек теперь может черпать информацию отовсюду и образовываться везде. Университеты же конкурируют способностью сформировать команду и образовательные продукты. Я говорю: во-первых, да, могу, но, во-вторых, какая разница, есть у меня такая программа или нет? Рынок открытый и прозрачный. Мы же конкурируем не наличием у нас профессоров, которые тем, что вам надо, занимаются, а соревнуемся, по сути, способностью нашей управленческой команды собрать этих профессоров по миру, пользуясь своей репутацией. В современном «плоском» мире возможность сформировать продукт под заказ гораздо важнее наличия ингредиентов этого самого продукта. Мы соберем вам практически любой образовательный модуль требуемого качества. Этот рынок конкурентен не только между вузами, но и между исследователями, преподавателями, поэтому способность конкурировать управленческими моделями становится более важной. Мы никогда не стремились быть классическим университетом. Наша ниша — прикладное социально-экономическое и гуманитарное образование, то есть образование с управленческими компетенциями. Миссия, которую я вижу, которую должна выполнять наша академия,— помогать умным становиться богатыми и успешными. Считается, что говорить так по нынешним временам неполиткорректно, но я ничего плохого в этой формулировке не вижу. Управленческие компетенции для этого важны — конкуренция идет вокруг моделей управления, вокруг способностей сформировать команду и показать, что ты лучший на этом рынке: политическом, административном, товарном, рынке услуг. Это школа госуправления, это бизнес-школы, это — что очень важно у нас! Последнее особенно важно: реальное госуправление на уровне бакалавриата — это прежде всего liberal arts, то есть то, что в Оксфорде называется РРE философия, политика, экономика. Я бы сюда добавил еще Н — историю. И важнейшая задача — понимать тренды развития образования. Университеты первого поколения выращивали интеллектуальную элиту, университеты второго поколения — массу образованных людей для индустриального общества. Университеты цифрового мира, вышедшего из индустриальной модели, мира, в котором технологические изменения происходят не от поколения к поколению, а в рамках одного поколения несколько раз, не могут учить ремеслу или профессии. В третьем поколении университетов нужно учить способности находить лучшую траекторию для себя, фирмы, страны и мира в каждый конкретный момент времени. В этом смысле университет сейчас конкурирует с самим студентом. Каждый может двигаться в любом направлении. Пойти в университет за продолжением образования, купить образовательные услуги в других структурах неуниверситетского профиля и, наконец, заняться самоудовлетворением, извините за это выражение, образовательных потребностей. Поэтому учебные заведения не могут успокаиваться, они все время должны доказывать, зачем они нужны. Даже самые великие учебные заведения с огромной историей. Впрочем, разве это проблема только университета? Это теперь основная задача любого субъекта экономической, социальной или политической деятельности. Да, я понимаю, какой объем профанации может скрываться за такой деятельностью. Однако настоящие исследования — это не выполнение жесткого задания. Это формирование собственной повестки и ее реализация без обязательств перед кем бы то ни было. Очень важно для руководства вуза создавать условия для такой работы. Таких людей немного, их еще надо поискать. Но для университета это критически важно. Когда к нам в РАНХиГС приходит какой-то интересный исследователь, мы предлагаем ему самому формировать свою исследовательскую программу. Вообще, интересный исследователь гораздо важнее формально заявленной темы. Разумеется, если у исследователя имеется репутация, которой ему приходится рисковать. Здесь, конечно, возникает большой вопрос об экспертизе научных результатов. Но это сложный вопрос. Так, на эти функции претендует Академия наук, которой теперь должно принадлежать последнее слово о том, что научно, а что нет. Но вся история науки говорит о том, что самые выдающиеся открытия изначально считались ересью и подлежали осуждению официальной наукой. Свободное научное творчество вообще плохо совместимо с сильной формализацией. Ваша цель — первый в своей сфере университет в России или пятый в Европе? У бизнес-школ своя система сравнений, основанная на аккредитациях. Я считаю, что исследования как поэты: их должно быть много, хороших и разных. А вот где и что «выстрелит», будет ли это нечто лучшим в мире или лучшим в стране — узнаем позже.