План произведения в дурном обществе по главам. Повесть В.Г. Короленко «В дурном обществе» поднимает важную тему социальной несправедливости, которая подчеркивает расслоение русского общества, а также невозможность вырваться из губительной среды, если человек в ней оказался. Исходя из этого, можно сделать вывод, что произведение В.Г. Короленко "В дурном обществе" можно назвать повестью! «В дурном обществе» – трогательный, грустный рассказ об одиночестве, неравенстве, тяжёлых жизненных утратах.
«В дурном обществе» читательский дневник
| План рассказа в дурном обществе 5 класс | План для пересказа повести “В дурном обществе” Короленко. |
| План пересказа произведение в дурном обществе | В дурном обществе 5 8 главы план. |
Как составить план по литературе 5 класс дурное общество
Произведение "В дурном обществе" можно назвать повестью, потому что это эпическое произведение, рассказывающее о людях и событиях, которые с ними происходили. Произведение «В дурном обществе» можно назвать повестью, потому что это эпическое произведение, рассказывающее о людях и событиях, которые с ними происходили. Правильный ответ на вопрос«Составьте план пересказа повести "В дурном обществе" » по предмету Литература. Нет,не списал это часть плана который хронился у меня в компьютере 6 лет. Произведение «В дурном обществе» можно назвать повестью, потому что это эпическое произведение, рассказывающее о людях и событиях, которые с ними происходили. План повести «В дурном обществе» Короленко Глава 1 «Развалины» 1. Смерть матери 2. Княж-городок 3. Замок на острове 4. Изгнание из замка 5. Новый дом 6. Тыбурцый Драб 7. Приёмные дети Тыбурция Глава 2 «Я и мой отец» 1. Жизнь Васи после смерти матери 2.
«В дурном обществе» читательский дневник
В дурном обществе 5 класс. Нравственные уроки повести в дурном обществе. Произведение в дурном обществе. Короленко в дурном обществе NS,whwbq. Идея произведения в дурном обществе. Характеристика персонажей Короленко дети подземелья. Короленко в дурном обществе.
По повести Короленко в дурном обществе. Рассказ Короленко в дурном обществе. Произведение Короленко в дурном обществе. Рассказ Владимира Галактионовича Короленко в дурном обществе. В Г Короленко дети подземелья. Темы сочинений по повести в дурном обществе Короленко.
Сочинение по рассказу в дурном обществе. Сочинение по дурному обществу. Короленко в дурном обществе 5 класс. Кроссворд по повести в. Короленко "в дурном обществе".. Композиция повети в дурном общемтве.
Сочинение в дурном обществе Короленко. Повесть Короленко в дурном обществе сочинение. Характеристика Васи в дурном обществе. В дурном обществе презентация. Короленко в дурном обществе презентация. Дети подземелья, Короленко в..
Композиция повести в дурном обществе Короленко. Сочинение в дурном обществе 5. Пересказ дети подземелья. Дети подземелья Короленко краткий пересказ. Анализ произведения в дурном обществе Короленко. В дурном обществе анализ произведения.
Анализ рассказа в дурном обществе. В дурном обществе. Сочинение по рассказу дети подземелья. Дети подземелья в дурном обществе. Сочинение на рассказ дети подземелья. Короленко «в дурном обществе» «дети подземелья».
Повесть дети подземелья. Презентация на тему в дурном обществе. Короленко в дурном обществе урок в 5 классе. Сочинение на тему дурное общество по Короленко. Сочинение на тему рассказа в дурном обществе. Чувство которое испытывает Вася глядя на Марусю.
Самое красивое здание в Княж-Городке.. Самое красивое здание в Княж Городке из повести в дурном обществе. Вопросы по рассказу в дурном обществе с ответами. Основная мысль расказа в дурнлм обе. Главная мысль произведения в дурном обществе.
Материальные трудности вынудили его перебраться в Москву, где он был принят на первый курс лесного отделения Петровской академии.
В 1878 году состоялась первая публикация заметки «Драка у Апраксина двора». Современники не раз отмечали уникальность личности Короленко, называя его «нравственным гением», праведником русской литературы. Почему дети в семье Короленко затруднялись ответить на вопрос о национальности? Расскажите о Короленко, подчеркнув уникальность личности писателя, о которой говорили его современники. Источник: Литература. Учебник для общеобразовательных учреждений.
Коровина, В. Журавлев, В. Почему так названа повесть? От чьего имени ведётся рассказ? Понравилась вам повесть? Какие эпизоды показались особенно интересными?
Что увидел Вася в старой часовне? Сравните портреты Маруси и Сони. Расскажите, почему стала трудной жизнь Васи дома после смерти матери. Какие чувства переживал Вася, когда познакомился с Валеком и Марусей, во время болезни Маруси? Почему он плакал ночью, почему перестал бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде с куклой?
Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу»? Что волновало Васю и его отца? Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья. Почему Вася и Соня приходили на могилу Маруси? Подумайте, какой обет дали они и как он их характеризует. Подготовьте подробный пересказ одного из эпизодов или рассказ об одном из героев повести например, «Развалины», «Я и мой отец», «Тыбурций», «Осенью» и др.
Повесть — вид эпического произведения средняя форма , в котором рассказывается о людях, событиях. Повесть больше рассказа малая форма , но меньше романа большая форма. Можно ли назвать произведение «В дурном обществе» повестью? Составьте план пересказа повести. Какие чувства вызвала у вас повесть сожаление, сострадание, удивление? Найдите иллюстрации, рисунки к повести, рассмотрите и подумайте, насколько близко подошёл художник к тому, о чём нам рассказал писатель.
Если сможете, нарисуйте и собственные рисунки к тексту. Расскажите, какую иллюстрацию вы нарисовали бы ко II главе повести. Объясните слова и словосочетания, включите их в свои пересказы: серые заборы, пустыри, дикое деревцо в попе, убежище, ютиться, кров, потомки, дурная слава, суровое лицо, раздоры, угрюмый человек, притерпелся к упрёкам, серый камень, призраки старого замка, дурное общество и др. Прочитайте синонимические ряды, составленные из слов, которые есть в этой повести, и слов, употребляемых в современной разговорной речи. Какие из них вы не стали бы использовать, разговаривая со взрослыми: — стонал от нестерпимой боли, переживал, страдал, «парился», мучился; — враньё, неправда, ложь, «туфта»; 3. Как можно назвать слова, поставленные в кавычки?
Несколько убогих избушек задами прижимаются к отвесным скалам, как бы пятясь от сердитой реки. Лена в этом месте узка, необыкновенно быстра и очень угрюма. Подошвы гор противоположного берега стоят в воде, и здесь больше, чем где-либо, Лена заслуживает свое название "Проклятой щели". Действительно, это как будто гигантская трещина, по дну которой клубится темная река, обставленная угрюмыми скалами, обрывами, ущельями. В ней надолго останавливаются туманы, стоит холодная сырость и почти непрерывные сумерки. Население этого станка даже среди остальных приленских жителей поражает своею вялостью, худосочием и безнадежной апатией.
Унылый гул лиственниц на горных хребтах составляет вечный аккомпанемент к этому печальному существованию... Приехав на этот станок ночью, усталый и озябший, я проснулся утром, по-видимому, довольно рано. Было тихо. В окна глядел не то тусклый рассвет, не то поздний вечер, — что-то заполненное бесформенной и сумеречной мглой. Ветер дул в "щели", как в трубе, и гнал по ней ночные туманы. Взглянув из окна кверху, я мог видеть клочки ясного неба.
Значит, на всем свете зарождалось уже яркое солнечное утро. А мимо станка все продолжала нестись, клубами, холодная мгла... Было сумрачно, тихо, серо и печально. В избушке, где я ночевал, на столе горела еще простая керосиновая лампочка, примешивая к сумеркам комнаты свой убогий желтоватый свет. Комната была довольно чистая, деревянные перегородки, отделявшие спальню, были оклеены газетной бумагой. В переднем углу, около божницы, густо пестрели картинки из иллюстраций, — главным образом портреты генералов.
Один из них был Муравьев-Амурский, большой и в регалиях, а рядом еще вчера я разглядел два небольших, скромных портрета декабристов. Лежа на своей постели, я мог видеть из-за перегородки стол с лампой у противоположной стены. За столом сидел старик с довольно красивым, но бледным лицом. Борода у него была серая, с ровной густой сединой, высокий обнаженный лоб отливал желтизной воска, редкие на темени волосы — сзади были длинны и слегка волнисты. В общем фигура напоминала духовного, даже, пожалуй, одного из евангелистов, но цвет лица был неприятно бледный и нездоровый, глаза мне казались тусклыми. На шее виднелись, как опухоль, признаки зоба, — болезнь, очень распространенная на Лене, которую приписывают ленской воде.
Рядом с ним сидел мальчик лет около восьми.
Валек рассказывает о ,, серых камнях" 5. Разговор об отцах Васи и Валека 6. Положительный взгляд Васи на отца Глава 5 среди серых камней 1.
Встреча Васи с Валеком в городе 2. Вася ждёт Валека на кладбище 3.
Вася снова приходит в гости к друзьям. Игра в жмурки. Тыбурций ловит и расспрашивает Васю. Тыбурций приказывает Васе молчать об увиденном.
Мясо на обед. Встреча Васи с отцом в саду. Первая ложь. Приход старого Януша к отцу.
Кратко «В дурном обществе» В. Г. Короленко
План по рассказу В дурном обществе. Ответ оставил Гость. План повести «В дурном обществе» Короленко Глава 1 «Развалины» 1. Смерть матери 2. Княж-городок 3. Замок на острове 4. Изгнание из замка 5. Новый дом 6. Тыбурцый Драб 7. Приёмные дети Тыбурция Глава 2 «Я и мой отец» 1. Жизнь Васи после смерти матери 2. Очень краткий пересказ повести «В дурном обществе». Подробный план по главам рассказа Короленко "В дурном обществе" представлен ниже. Действия в рассказе «В дурном обществе» происходят в городе Княжье-Вено. Нет,не списал это часть плана который хронился у меня в компьютере 6 лет.
Составьте план пересказа повести "В дурном обществе"
| План рассказа В дурном обществе Короленко 5 класс | Главная мысль повести "В дурном обществе" Любой человек имеет право на справедливое к нему отношение, заслуживает сострадания и жалости. |
| План повести в дурном обществе | Значение терминов-Повесть, Роман, Семейные записки, Хроника, Жанр. |
ГДЗ Литература 5 класс (часть 2) Коровина. Размышляем о прочитанном (стр.51). Номер №10
Глава VII. На сцену является пан Тыбурций - Вася пришел в гости к друзьям. Вася солгал отцу.
Знакомство продолжается Вася стал часто бывать у Валека и Маруси, и ребята часто вместе играли. Валек привлекал Васю своей солидностью и серьезностью, а Маруся была для него загадкой. Это была бледная и слабая девочка, которая ходила с трудом, несмотря на то, что ей было четыре года.
Вася невольно сравнивал ее с Соней и видел, что Соня намного живее. Он попытался было завлечь Марусю в их игры с Валеком, но девочка только заплакала. Вася спросил у Валека, почему так, и тот сказал, что это серый камень высосал из Маруси жизнь. Так ему объяснил пан Тыбурций. Вася спрашивал у Валека, любит ли его пан Тыбурций и мальчик уверенно отвечал, что да, потому что он заботиться о них, целует их и даже иногда плачет.
Но при этом Валек не мог сказать наверняка, был ли Тыбурций его отцом. А когда Вася стал жаловаться, что отец совсем не любит его, Валек заступился за пана судью, сказав, что тот очень честный человек, который стоит за нищих, и даже однажды засудил графа Эти слова заставили Васю по-новому посмотреть на своего отца, и он вспомнил случай, о котором говорил Валек. Ему было приятно услышать столь неожиданную похвалу своему отцу. Глава 6. Среди серых камней Несколько дней нищих не было в городе и Вася не ходил к своим друзьям.
Неожиданно он встретил в городе Валека и тот спросил, почему Вася не приходит. Мальчик все объяснил и Валек, сказал, что он может прийти прямо сейчас. Вася пошел вперед, ожидая, что Валек его скоро нагонит, но того все не было. Пока Вася болтался на кладбище, он нашел полуразрушенный склеп и заинтересовался им. Но тут с булкой подошел Валек и увлек Вася под деревья.
Там у стены скрывался вход в подземелья часовни. Вася прошел внутрь и был поражен причудливой игрой света среди серых камней стен. Маруся была здесь и казалась очень слабой. Вася вспомнил про слова Валека и с опаской посмотрел на серые стены. Он отдал Марусе яблоки, а Валек дал девочки половину булки.
Потом ребята вышли наверх, и Валек объяснил, что булку он украл. Вася сказал, что красть не хорошо, но Валек ответил, что другого пути не было, ведь Маруся была голодна. Вася возмутился, почему они не сказали о своей нужде ему. Но Валек сказал, что красть у своего отца совсем плохо,а даже если не красть, то на всех нищих булок не напасешься. Вася рано ушел, потому что не мог играть.
К его любви к новым друзьям прибавилось чувство острой жалости. Глава 7. На сцену является пан Тыбурций На следующий день Вася снова был у друзей, хотя Валек боялся, что он больше не придет. Мальчики сперва строили ловушку для воробьев, потом сгустились тучи и пошел дождь. Детям пришлось спуститься в подземелье и они стали играть в жмурки.
Вдруг Васю кто-то схватил за ногу и перевернул. Он открыл глаза и увидел пана Тыбурция, который держал его за ногу вниз головой. Тыбурций был сильно недоволен, но Вася смело потребовал отпустить его. Однако Тыбурций пропустил его просьбу мимо ушей и стал рассказывать, как он зажарит мальчика. Валек кажется верил словам Тыбурция и Васе стало страшно.
Но Маруся смело подбежала к Тыбурцию и сказала, что он никогда не ест мальчиков. Тыбурций поставил Васю на ноги и стал допрашивать детей. Когда он узнал, что Вася ходит к ним уже шесть дней и никому не проболтался, его лицо просветлело. Он позволил Васе остаться и даже предложил разделить с нищими ужин. Оказалось, что Тыбурций принес мясо, что было для Валека и Маруси невиданной роскошью.
Тыбурций рассказал Васе, что тот станет судьей и будет когда-нибудь судить Валека. Но Вася с негодованием отказался от такого предположения. И Тыбурций сказал, что у Васи доброе сердце, но он многого не понимает. Однако Тыбурций разрешил Васе бывать у своих детей. Вася возвращался домой с растревоженными чувствами.
Он был уверен, что красть нехорошо, но видел, что для Маруси украденный кусок мяса был настоящим благом. На дорожке у дома он встретил отца, и солгал ему в первый раз в жизни, сказав, что просто гулял. Но изменить своим друзьям мальчик просто не мог. Глава 8. Осень Наступала осень.
Вася стал чаще бывать у своих друзей, ведь ему больше не надо было прятаться от Тыбурция.
Одет он был в грязную рубашонку, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Темные курчавые волосы лохматились над черными задумчивыми глазами». Валек вел себя солидно и внушал Васе уважение «своими манерами взрослого человека». Маруся, сестра Валека, была худенькой маленькой девочкой четырех лет. Она так резво бегала, когда, бывало, разыграется, так звонко смеялась, на ней всегда были такие красивые платья, и в темные косы ей каждый день горничная вплетала алую ленту». Соня росла в достатке, за ней ухаживала горничная. Маруся росла в нищете и часто бывала голодна. За ней ухаживал брат Валек. Пан Тыбурций.
В первой главе автор подробно описывает «наружность пана Тыбурция»: «Роста он был высокого, крупные черты лица были грубо-выразительны. Короткие, слегка рыжеватые волосы торчали врозь; низкий лоб, несколько выдавшаяся вперед нижняя челюсть и сильная подвижность лица напоминали что-то обезьянье; но глаза, сверкавшие из-под нависших бровей, смотрели упорно и мрачно, и в них светились вместе с лукавством острая проницательность, энергия и ум». Мальчик чувствовал постоянную глубокую печаль в душе пана. Какие чувства переживал Вася, когда познакомился с Валеком и Марусей, во время болезни Маруси? Почему он плакал ночью, почему перестал бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде с куклой? Вася чувствовал радость от новой дружбы, когда познакомился с Валеком и Марусей, он полюбил своих новых друзей. Ему нравилось беседовать с Валеком, приносить Марусе подарки. Но по ночам у него сжималось сердце от боли и сожаления, когда мальчик думал о сером камне, который высасывает жизнь из Маруси. Вася скучал по ним, когда не мог прийти к ним на гору.
Вася очень любит ее. Но, думая, что он отпетый разбойник, няня запрещает им играть вместе. И тогда-то герой и начал бродяжничать.
Он жаждет приключений, новых открытий. И Вася, собрав банду из нескольких дворовых мальчишек, решает предпринять вылазку на гору, чтобы обследовать часовню. Глава 4.
Я приобретаю новое знакомство Ребята взбираются на гору и подходят к часовне. Дверь ее крепко заколочена, окна очень высоко. Вася залезает на плечи к своему другу и заглядывает внутрь здания: на меня пахнуло торжественною тишиною брошенного храма.
Один из его товарищей тоже взбирается к Васе, они видят какой-то странный предмет, напоминающий ведро, и решают проверить, что же это такое. Вася обвязывает себя ремнем, другой конец отдает другу и спускается вниз. В этот момент предмет, который оказался горшком внезапно исчезает.
Друзья бросают Васю и убегают. Я был один, точно в гробу, в виду каких-то странных и необъяснимых явлений. Из-под престола вылезли мальчик, худощавый и тонкий, как тростинка , и девочка с белокурыми волосами.
Герои знакомятся. Это были Валек и Маруся, дети пана Тыбурция. Они выходят из часовни и отправляются все вместе гулять по горе.
Рассказывают, что Лавровский, Туркевич и «профессор» их «семья». Вася осознает, что они здесь живут. Эта часовня — их дом.
Валек просит никому не рассказывать Васю о их знакомстве. Герои прощаются до следующей встречи. Глава 5.
Знакомство продолжается «С тех пор я весь был поглощен новым знакомством» Если Вася встречал в городе кого-то из «дурного общества», то мигом отправлялся на гору, зная, что Валек и Маруся сейчас одни. Рассказчик приносит новым друзьям яблоки и конфеты. Особое внимание он уделяет Марусе: Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца.
Ее улыбка напоминает Васе маму, и ему в этот момент становится невыносимо грустно. Маруся редко бегает и смеется, но если ее все же удавалось рассмешить, то смех ее звучал, как самый маленький серебряный колокольчик. Вася же был большой сорванец и ему хотелось с новыми друзьями бегать и играть, но Маруся не выдерживала таких игр и начинала плакать.
Валек сажал ее на траву, рвал цветы и давал их ей перебирать. Валек рассказывает Васе, что девочка больна, «это от серого камня», так он характеризует ее недуг. Серый камень высосал из нее жизнь.
Что-то бесформенное, неумолимое, твердое и жестокое, как камень, склонялось над маленькой головкой, высасывая из не румянец, блеск глаз и живость движений» Это открытие умерило пыл и резвость главного героя. Все чаще с Валеком они садились возле Маруси и беседовали целыми днями напролет, все более и более проникаясь друг к другу чувством дружбы и привязанности. Однажды разговор зашел об их отцах.
Валек и Маруся сказали, что Тыбурций очень их любит. В ответ о своем отце такого сказать не мог Вася. Дети же говорят, что Тыбурций считает судью — лучшим человеком в городе.
И не может быть такого, чтобы лучший человек не любил своего сына. Среди «серых камней» Прошло несколько дней, члены «дурного общества, перестали приходить в город, и Вася забеспокоился, ведь так он не мог видеться со своими друзьями. Но однажды гуляя по улице, встретил Валека, а тот позвал его к себе в гости на гору.
Только попросил Васю идти вперед, сам он должен был задержаться в городе по делу. Вася ждал Валека на горе возле часовни.
План рассказа В дурном обществе Короленко 5 класс
podrobnyj plan rasskaza v durnom obshhestve po glavam. Подробный план по главам рассказа Короленко “В дурном обществе” представлен ниже. Краткий рассказ про собаку зовут рекс план: прозвище, внешний вид, характер, что умеет. План для пересказа повести "В дурном обществе" Короленко. Вскоре все члены дурного общества рассеялись в разные стороны. Действия в рассказе «В дурном обществе» происходят в городе Княжье-Вено.
В дурном обществе - Короленко
Нет,не списал это часть плана который хронился у меня в компьютере 6 лет. План произведения для пересказа. План пересказа повести"В дурном обществе". Помогите 9 глав ну цифр. Ответ оставил Гуру.
В дурном обществе (Короленко) - краткое содержание
Короленко в дурном обществе 5 класс. Сочинение в дурном обществе. Рассказ Короленко в дурном обществе. Вопросы по рассказу в дурном обществе. Вопросы по повести в дурном обществе. В дурном обществе. Композиция повети в дурном общемтве. Короленко повесть в дурном обществе. Сочинение в дурном обществе Короленко 5. Сочинение в дурном обществе 5 класс. Сочинение по рассказу в дурном обществе 5 класс.
Анализ повести. Город из повести в дурном обществе. Город из дурного общества. Сочинение по теме Короленко в дурном обществе. Сочинение по рассказу в дурном обществе. Короленко в дурном обществе сочинение. Сочинение по рассказу дети подземелья. Сочинение на рассказ дети подземелья. Проблемный вопрос в дурном обществе 5 класс. Короленко в дурном обществе вопросы.
План Княж городка Короленко в дурном обществе. Княж городок Короленко. Княж город в дурном обществе. Княжье вено в дурном обществе. План сочинения в дурном обществе Короленко 5. Вася и его отец в дурном обществе. Сочинение дурное сообщество. Сочинение в дурном обществе 5. Произведение в дурном обществе. Дети в дурном обществе.
По повести Короленко в дурном обществе. Композиция повести в дурном обществе Короленко. Короленко в дурном обществе описание Васи. Короленко в дурном обществе 5 класс о Васи. Темы сочинений по повести в дурном обществе. В дурном обществе описание Васи. В Г Короленко в дурном обществе. Короленко в дурном обществе герои. Сочинение на тему в дурном обществе Короленко. Книга в г Короленко в дурном обществе.
Дети подземелья Короленко в дурном обществе. Герои повести в. Короленко дети подземелья. Портретная характеристика героев в дурном обществе Короленко. История дружбы Васи и Валека в дурном обществе. Иллюстрация к произведению в дурном обществе. Портреты Маруси и сони из рассказа в дурном обществе. Короленко "дети подземелья".
Не надо бояться совершать хорошие поступки. Не все нищие плохие люди. Отзыв Это произведение учит нас человечно относится ко всем людям, не зависимо от их социального положения. Вася — мальчик из богатой семьи, находит бедных друзей. Он им помогает, сочувствует, старается поддержать ребят. Вася понимает, что и бедные люди могут быть добрыми и заботливыми.
Ему стало худо внутри, и он попросил Валека и Марусю побыстрее подняться наверх, к солнцу. Валек признался, что бегал в город за булкой, которую вынужден был украсть — денег у него нет и никогда не было, а сестренка была очень голодна. На сцену является пан Тыбурций Сильная гроза вынудила детей, резвившихся на улице, спуститься в подземелье. Во время их резвой игры в жмурки в подземелье спустился пан Тыбурций, который никак мог взять в толк, что делает в компании нищих сын городского судьи. Наскоро приготовив обед, пан Тыбурций пригласил к «застолью» и Васю, предварительно взяв с него обещание, что он никому не расскажет, куда ходит. Вася впервые осознал, что связался с кастой отверженных, но « изменить этому обществу, изменить Валеку и Марусе » он уже не мог. Осенью С наступлением осенних холодов « Маруся начала прихварывать » — она не жаловалась на плохое самочувствие, но с каждым днем все больше худела и бледнела. Холодные и сырые камни подземелья делали свою « ужасную работу, высасывая жизнь из маленького тельца ». Вася с Валеком старались чаще выносить Марусю на свежий воздух, где ей немного легчало. Но оживление у девочки быстро проходило. Кукла Болезнь Маруси стремительно прогрессировала, и девочка смотрела на мир « равнодушно своими большими потемневшими и неподвижными глазами». Чтобы хоть немного отвлечь ее от грустных мыслей, Вася принес ей куклу, которую на время выпросил у Сони. При взгляде на большую куклу « с ярко раскрашенным лицом и роскошными льняными волосами » Маруся заметно ожила — еще ни разу в своей крошечной жизни она не видела такой удивительной красавицы. Спустя несколько дней отец Васи, узнав о пропаже куклы, решил строго наказать сына за воровство. Но в этот момент в их доме появился Тыбурций с куклой в руках. Он наедине переговорил с отцом Васи, а после подошел к мальчику и попросил прийти проститься с Марусей, которая умерла. После разговора с нищим Вася впервые за долгое время увидел отца совсем другим — он смотрел на сына любящими добрыми глазами. Заключение После смерти девочки « члены «дурного общества» рассеялись в разные стороны ». Каждую весну маленькая могилка Маруси « зеленела свежим дерном, пестрела цветами », и сюда часто приходили Вася с отцом и Соней. Заключение В своем произведении Владимир Короленко продемонстрировал всю трагичность разделения общества на высшие и низшие классы, от которого больше всего страдают дети. Для беглого ознакомления с сюжетом подойдет краткий пересказ «В дурном обществе», после прочтения которого рекомендуем прочесть повесть в полной версии. Тест по повести Проверьте запоминание краткого содержания тестом: Система уроков по повести В. Короленко «В дурном обществе» к изучению повести В. Короленко «В дурном обществе» по программе В. Коровиной Считаю, что работа над данным произведением, безусловно, затронет души ребят, поэтому на данной теме можно задержаться долго. В повести поднимаются актуальные проблемы, герои — сверстники пятиклассников. Это произведение воспитывает сострадание и милосердие, такие важные в нашем мире. Я отвела на данный раздел 6 часов из общего количества уроков в 5 классе — 102 ч. Отец и сын. Работа над содержанием 1-2 глав. Дальнейшее чтение 3 глава 3 урок — Вася. Работа над содержанием 3-4 глав Теория литературы: портрет. Дальнейшее чтение 5 глава 4 урок — Жизнь детей из благополучных и обездоленных семей. Равнодушие окружающих к беднякам. Работа над 5-7 главами. Чтение повести до конца 8 глава, заключение 5 урок — «Дурное общество» и «дурные дела». Работу над повестью лучше предварить работой над статьёй о писателе, в которой раскрываются истоки идейного содержания его творчества. Пусть ребята объяснят смысл слов и выражений «кристальная честность», «нравственный гений», «праведник русской литературы», поразмышляют над ними. Далее учащиеся прочтут начальные главы. На дом — дочитать 1-2 главы, выполнить задания: 1 Представьте, что вы экскурсовод, и проведите экскурсию для гостей Княж-городка. По желанию можно нарисовать схему или иллюстрацию с изображением города. Вас пригласили на телевидение, где вы должны рассказать о своих проблемах. Подготовьте речь от имени героя, продумайте, какие вопросы вы можете задать другому гостю передачи, как вы будете отвечать на его вопросы. Первая часть урока — реализация домашнего задания. При выполнении первого задания очень важно, используя само- и взаимооценку, отметить достоинства и недостатки «экскурсии», её полноту и точность. При этом полезно обратиться к описанию местности в самой повести, отметить ключевые слова и выражения: «тюрьма, лучшее архитектурное сооружение города», «над сонными, заплесневевшими прудами», «точно дряхлый старик», «шепчутся берёзы», «унылою, бесконечною песней в проволоках телеграфа» и др. Можно обратиться к иллюстрации, изображающей Княж-городок например, В. Пчелко из раздаточного иллюстративного дидактического материала для 5 класса Колокольцева. Ребята отмечают соответствие иллюстрации тексту, сравнивают со своими если есть. Главное в этой работе — подчеркнуть образ города. Второе задание обычно вызывает интерес у ребят, однако, не все готовы достаточно полно перевоплотиться в роли Васи и, тем более, его отца. Учитель в таком случае, может прийти на помощь — сыграть роль ведущего телепередачи, задавать наводящие вопросы героям передачи. Другие ребята также не сидят пассивно — они играют роль зрителей в телестудии и задают вопросы, высказывают своё мнение по поводу ситуации в семье. Главное — подвести ребят к мысли о том, что близкие люди не понимают друг друга. И в этом, я считаю, метод игры очень поможет: поставить себя на место другого человека, думать так, как думает он, чувствовать так, как чувствует он — всё это необходимо развивать в современных детях. На помощь также придёт текст: «как дикое деревце в поле», «как молодой волчонок», «звали бродягой, негодным мальчишкой», «суровая печать неизлечимого горя», «между нами стоит какая-то стена», «пропасть становилась всё шире и глубже», «сердце загоралось жалостью и сочувствием», «ужас одиночества», «всклоченная наседка, хищный коршун, маленький цыплёнок». Хорошо, если ребята отметят роль сравнений, метафор в описании героев. Оставшееся время посвящаем чтению 3-4 глав. На дом — дочитать 3-4 главы, отметить описания Валёка, Маруси. Выделить ключевые слова и выражения. Первая половина урока, по традиции, посвящается реализации домашнего задания. Цель работы — продолжить развитие умения анализировать портрет в художественном произведении. Ребята зачитают отмеченные ими дома описания героев, отметят фразы в описании Валека: «тонкий, как тростинка», «взгляды, смущавшие калачниц», «тёмные задумчивые глаза», «манеры взрослого человека» и др. Таким образом, ребята отметят роль выразительных средств: сравнений, эпитетов, противопоставления в создании образов героев. Дополнит работу над образами героев обращение к иллюстрациям разных художников, изобразивших героев повести: Г. Фитингофа, В. Пчелко, В. Костицына, В. Глуздова, где учащиеся отметят характерные черты изобразительной манеры каждого, похожесть или непохожесть образов, сложившихся в преставлении ребят, на образы, созданные художником, и , как следствие, дадут оценки художественному мастерству. Такая работа углубит представление о героях, позволит отметить черты, в повести не упоминаемые, но додуманные художниками, например, черты внешнего облика самого Васи. На иллюстрациях он изображён хорошо и опрятно одетым, что подчёркивает его обеспеченность по сравнению с «детьми подземелья». Подводя итог, учитель отметит, что несмотря на особенности иллюстраций каждого художника, все учащиеся без труда узнают героев по отличительным чертам портретов героев, созданных писателем. Как правило, ребята сами дополнительно отмечают важное, на их взгляд, в прочитанных главах — мнение Валека и Тыбурция об отце Васи, появление некоторой гордости у Васи за отца и горечи от невозможности появления любви между ними. Но больше всего волнует ребят загадка серого камня, упоминаемого в 4 главе. Хорошо оставить эту загадку пока неразгаданной, дать самим ребятам подумать, высказать свои предположения. В оставшееся время урока продолжаем чтение повести — главы 5-7. На дом — дочитать эти главы, подготовить устный развёрнутый ответ на вопросы 5 и 7, данные в учебнике-хрестоматии В. Я Коровиной: Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу»? Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья. Вначале учащиеся дают устные развёрнутые ответы на вопросы домашнего задания. Учителю необходимо побуждать детей обращаться к тексту произведения для подкрепления своих слов: «Каждый идёт своей дорожкой, и кто знает. Для тебя хорошо, потому что лучше иметь в груди кусочек человеческого сердца вместо холодного камня, — понимаешь. Скорее всего, учащиеся приведут описание жилища Валека и Маруси из 5 главы «Среди серых камней»,считая, что такое жилище, лишённое света, действительно «высасывает жизнь» из девочки. Но дети понимают, что здесь идёт речь и о человеческом равнодушии — холодном каменном сердце. Следующий вопрос как раз является продолжением предыдущего — пятиклассники рассказывают об изменениях характера Васи в лучшую сторону, о развитии в нём сострадания, преданности, честности. Очень показательна в этом отношении 5 глава, где Вася впервые смотрит на своих приятелей новыми глазами. Учителю при необходимости можно будет задать несколько проблемных вопросов по тексту главы: почему Валек при упоминании о яблоках посмотрел на Васю странным взглядом? Осуждает ли Вася кражу булки и почему? Почему Вася точно впервые увидел своих друзей? Почему Вася рано ушёл от них и горько плакал в подушку? Как получилось, что он впервые солгал? Осуждаете ли вы его ложь? Иллюстрации подкрепят представления ребят о героях: например, иллюстрация В.
План 4 главы в дурном обществе. План повести рассказа в дурном обществе. План 5 главы в дурном обществе 5 класс. План к рассказу в дурном обществе 5. План пересказа рассказа в дурном обществе 5 класс. План пересказа в дурном обществе 5. План рассказа в дурном обществе 5 глава. В трудном обществе план. План в дурном обществе. План работы над сочинением. Методика работы над сочинением. Темы сочинений по повести в дурном обществе. Методы работы над эссе. Дети подземелья план по главам. Содержание в дурном обществе 1 главы. Рассказ в дурном обществе по главам кратко. План план план в дурном обществе. План повести Короленко в дурном обществе. План по дурному обществу. План по литературе в дурном обществе. План произведения в дурном обществе по главам. План к главам 1-3 "в дурном обществе".. План 3 главы в дурном обществе. Сочинение по повести в г Короленко в дурном обществе. Сочинение в дурном обществе. План сочинения в дурном обществе. Сюжет и композиция в дурном обществе. Композиция произведения в дурном обществе. Композиция повести в дурном обществе. Композиция произведения в дурном обществе Короленко. Сюжет и композиция повести в дурном обществе. Сюжетный план повести. План в дурном обществе 5 класс. План по рассказу сёстры. Замок на песке план рассказа. В дурном обществе 2 глава план. План сочинения по повести в дурном обществе. План повести в дурномобесте. План к сочинению Короленко в дурном обществе. Краткий пересказ рассказа дети подземелья. Краткий пересказ повести Короленко дети подземелья. План к рассказу дети подземелья 5 класс литература. Краткое содержание рассказа дети подземелья Короленко. Плантпо рассказу в дурном обществе. Палан по рассказув дурном обществе.
План рассказа «В дурном обществе» Короленко.
План произведения в дурном обществе по главам. ответ: План-перессказ повести в дурном обществе, 714499020190824, 1) Чей город лучше2)Отличие: Смелый работал по правилу (без труда не вынеш рыбку из пруда). Нет,не списал это часть плана который хронился у меня в компьютере 6 лет. В дурном обществе 5 8 главы план.
Категории раздела
| План рассказа «В дурном обществе» 5 класс, по главам- как составить? | -главный герой, рассказчик повести. я дружбы Васи с детьми "подземелья"-история его внутреннего перерождения: а) непонимание отца-причина бродяжничества Васи. б) сострадание, умение быть заботливым другом. в). |
| Короленко "В дурном обществе" (ГДЗ) вопросы-ответы ~ Проза (Школьная литература) | Составить мини сочинение по плану мое отношение к проблеме сочинения на тему темное царство в драме ского гроза:Дикой и Кабаниха. |
| Ответы : план пересказа "в дурном обществе" | План произведения. |
Кратко «В дурном обществе» В. Г. Короленко
Хочу обратить ваше внимание, что в плане для девятой главы есть опечатка в первом пункте — следует читать: "1. Сонина кукла".
План по повести Ася. План по главам Ася Тургенев.
План повести Ася Тургенева. Сюжет и композиция повести в дурном обществе. Анализ рассказа в дурном обществе.
Композиция в дурном обществе. План пересказа рассказа. План пересказа текста.
Краткий план к сказке Храбрый утенок. План рассказа Храбрый утенок. План по сказке Храбрый утенок для 2 класса.
Рассказ о детстве л. Детство героя повести Льва Николаевича Толстого детство. Краткий пересказ детство толстой.
Толстой детство краткое содержание. Короленко в дурном обществе 5 класс. Сочинение в дурном обществе 5 класс.
Сочинение в дурном обществе Короленко 5 класс. Сказка-быль кладовая солнца. Сочинение по сказке.
Темы сочинений по кладовой солнца. Сказка быль пришвин. План сочинения Муму.
План рассказа Муму. Сочинение Муму по плану. План сочинения по рассказу Муму.
Как писать отзыв о произведении. Отзыв о рассказе. План составления отзыва.
План отзыва о рассказе. Составить план к сказке о мертвой царевне и о семи богатырях. План сказки о мертвой царевне и 7 богатырях.
План сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях. Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях план пересказа. План сочинения по литературе в дурном обществе.
План к рассказу Короленко в дурном обществе. Презентация сочинение в дурном обществе 5 класс. План Тарас Бульба.
План глав Тарас Бульба. Темы сочинений по Тарасу Бульбе. План повести Тарас Бульба по главам.
Литература 5 класс Коровина 2 часть в дурном обществе вопросы. Литература 5 класс Коровина дурное общество. В дурном обществе ответить на вопросы литература 5 класс.
Ответы на вопросы по литературе 5 класс в дурном обществе. План повести о разорении Рязани Батыем. План повести о разорении Рязани Батыем 6 класс.
План по повести о разорении Рязани Батыем. Повесть о разорении Рязани Батыем план повести. Анализ сказки.
План анализа сказки. План сказки дикий помещик. План анализа сказки Салтыкова Щедрина дикий помещик.
План Алые паруса план. План первой главы Алые паруса. План рассказа Алые паруса.
Одним из нищих был Тыбурций. Он появился в городе с семилетним Валиком, а потом удочерил трехлетнюю Марусю. Вася не любит находиться дома, он уходит рано, а приходит поздно. Его стали называть бродягой. Его отцу не нравились эти слухи, и он начал воспитывать мальчика. Они не понимали друг друга. Вася стал часто бывать в часовне. Она располагалась среди могил, а дверь была закрыта. Вася попал внутрь часовни через окно. Внутри он увидел Валика и Марусю.
Дети стали общаться и подружились. Вася носил своим друзьям лакомства. Мальчику было жалко Марусю. Девочка была очень худая, бледная и грязная. Валик рассказывал, что Тыбурций любит его и Марусю хоть и не приходится их родным отцом. Вася поведал друзьям о том, что папа не любит его.
Главная мысль Люди разных сословий являются личностями, заслуживают любви и уважения. Чему учит Относиться к людям независимо от их статуса. Быть сострадательным, внимательным. Отзыв Дети подружились, не ощущая социального неравенства между ними.