Критерии оценивания итогового собеседования 2024 года опубликованы на сайте ФИПИ. Критерии оценивания заданий итогового устного собеседования ОГЭ 2023 для 9 класса, которое пройдёт 8 февраля 2023 года. Критерии оценивания устного собеседования по русскому языку 2024 основаны на общеевропейских рекомендациях по оценке языковых компетенций. Изменения в критериях оценивания выполнения заданий итогового собеседования-2024. Критерии оценивания выполнения задания 2.
Смотрите также
- Навигация по записям
- Что нужно сдать для допуска к ОГЭ по русскому языку
- Что нужно сдать для допуска к ОГЭ по русскому языку
- Итоговое собеседование 2024 методические материалы для экспертов по проверке
- Защита документов
Итоговое собеседование 2024 методические материалы для экспертов по проверке
Критерии оценивания устного собеседования по русскому языку 2024. Критерии оценивания для экспертов 2024. Если участник итогового собеседования не приступал к выполнению двух или более заданий, то по всем критериям оценивания грамотности речи ставится 0 баллов.
Защита документов
Для участия в итоговом собеседовании участники подают заявление не позднее, чем за две недели до начала проведения итогового собеседования. Согласно методическим рекомендациям — задания, время, отведенное на подготовку и подачи ответа и шкала оценивания ИС остаются прежними. Некоторые изменения претерпели критерии оценивания заданий: новый критерий Р — оценивающий грамотность речи по всем заданиям.
Критерии оценивания устного собеседования 2 задание. Устный русский 9 класс критерии оценивания.
Критерии оценивания устное собеседование 9 класс русский. Критерии оценивания устного собеседования пересказ. Критерии пересказа устного собеседования. Итоговое собеседование по русскому.
Собеседование по русскому языку. Итоговое устное собеседование. Устный русский язык итоговое собеседование. Устный экзамен по русскому языку 9 класс критерии оценивания.
Критерии оценивания устного экзамена по оценкам. Критерии оценивания. Критерии оценивания работы. Критерии оценивания математика.
Критерии оценивания заданий. Шаблон итогового собеседования. План устного собеседования. Критерии оценивания монолога в итоговом собеседовании.
Форма оценки итогового собеседования. Критерии оцениванивания устнон собеседование. Темы для устного собеседования. Вопросы для устного собеседования.
Слова для устного собеседования. Оценивание по критериям. Критерии оценок по русскому языку. Критерии оценивания выполнения задания.
Критерии оценивания итогового собеседования. Устное собеседование баллы. Проходной балл на устном собес. Баллы при итоговом собеседовании.
Устное собеседование по русскому языку 9 класс сборник. Подготовка к устному собеседованию. Книга для подготовки к устному собеседованию. Собеседование по русскому языку 9 класс сборник.
Экзамены в школе. Экзамен итоговое собеседование. Критерии итогового собеседования. Подготовка к устному собеседованию задания.
Класс на устном собеседовании по русскому. Итоговое собеседование задания. Бланки для оценивания итогового собеседования. Протокол оценивания итогового собеседования.
Протокол итогового собеседования. Бланки итогового собеседования. Баллы за задания устного собеседования. Оценивание устного собеседования по баллам.
Схемы оценивания итогового собеседования. Итоговое собеседование оценки. Оценивание итогового собеседования. Критерии оценки диалога. Устное собеседование по русскому оценки по баллам. Оценки по устному собеседованию по баллам.
Критерии оценивания устного собеседования 1 задание. Критерии оценивания устного собеседования 2 задание. Устный русский 9 класс критерии оценивания. Критерии оценивания устное собеседование 9 класс русский. Критерии оценивания устного собеседования пересказ. Критерии пересказа устного собеседования.
Итоговое собеседование по русскому. Собеседование по русскому языку. Итоговое устное собеседование. Устный русский язык итоговое собеседование. Устный экзамен по русскому языку 9 класс критерии оценивания. Критерии оценивания устного экзамена по оценкам.
Критерии оценивания. Критерии оценивания работы. Критерии оценивания математика. Критерии оценивания заданий. Шаблон итогового собеседования. План устного собеседования.
Критерии оценивания монолога в итоговом собеседовании. Форма оценки итогового собеседования. Критерии оцениванивания устнон собеседование. Темы для устного собеседования. Вопросы для устного собеседования. Слова для устного собеседования.
Оценивание по критериям. Критерии оценок по русскому языку. Критерии оценивания выполнения задания. Критерии оценивания итогового собеседования. Устное собеседование баллы. Проходной балл на устном собес.
Баллы при итоговом собеседовании. Устное собеседование по русскому языку 9 класс сборник. Подготовка к устному собеседованию. Книга для подготовки к устному собеседованию. Собеседование по русскому языку 9 класс сборник. Экзамены в школе.
Экзамен итоговое собеседование. Критерии итогового собеседования. Подготовка к устному собеседованию задания. Класс на устном собеседовании по русскому.
Устное собеседование баллы и оценки. Критерии оценки устного собеседования.
Критерии оценки устного собеседования 9 класс. Критерии оценки итогового собеседования в 9 классе. Критерии оценивания устного собеседования 9 класс оценки. Критерии оценки устного собеседования по русскому языку в 9 классе. Собеседование по русскому языку 9 класс критерии оценивания. Критерии оценивания устного собеседования по русскому языку 9.
Устное собеседование по русскому языку. Устное собеседование по русскому языку задания. Текст для устного собеседования. Критерии оценки выполнения задания. Оценки за устное собеседование. Устное собеседование оценки по баллам.
Оценка выполнения задания может быть. Оценивание устного собеседования оценки по баллам. Критерии оценивания устного собеседования по русскому. Критерии оценки устного собеседования по русскому. Итоговое собеседование по русскому языку критерии оценивания. Критерии оценивания итогового собеседования оценки.
Оценивание итогового собеседования 9 класс. Устный экзамен по русскому 9 класс критерии оценивания. Критерии оценивания устного собеседования баллы и оценки. Критерии оценивания устного собеседования 20 баллов. Критерии оценки по устному собеседованию. Критерииоценивания усного собеседования.
Итоговое собеседование по русскому языку критерии оценивания 2023. Критерии оценки итогового собеседования. Оценки за устное собеседование по русскому языку 2021. Итоговое собеседование по русскому языку оценивание. Оценки собеседования по русскому языку 9. Оценка за устное собеседование по русскому языку по баллам.
Баллы при устном собеседовании по русскому языку 9 класс. Устный русский критерии оценивания оценки. Критерии оценка за устное собеседование. Критерии оценивания ОГЭ устное собеседование по русскому языку. Критерии оценивания собеседование 9 класс. Устное собеседование таблица.
Критерии оценивания собеседования по русскому 2022. Итоговое собеседование баллы и оценки. Устный русский оценки по баллам. Оценивание в баллах итоговое собеседование. Баллы по устному собеседованию. Проходной балл устное собеседование.
Сколько нужно баллов на устное собеседование. Баллы по устному русскому.
Как получить допуск к ОГЭ в 2024 году
Толстой», читаем — «Толстой». Если при чтении запнулись, читаем предложение заново. Не исправление ошибки будет засчитано как искажение. Грамматические ошибки при чтении числительных — «более триста» вместо «более трехсот». Неправильно выбранный темп чтения: слишком быстрый или медленный. Оптимальный темп чтения - выделенное на чтение время 2 минуты. Несоответствие интонации чтения знакам. Так, если в конце предложения восклицательный знак, нужно это прочитать интонационно, повышая в конце предложения голос. В вопросительном предложении голос повышается на вопросительном слове и снижается, как в повествовательном, к концу предложения.
Небольшие паузы стоит делать на месте точек и запятых. Нужно учитывать, что наличие дефекта речи у ученика не будет влиять на оценку. Пересказ текста с включением цитаты Второе задание заключается в пересказе прочитанного текста и цитировании высказывания. На подготовку к выполнению задания дается 2 минуты. В течение этого времени ученик производит записи на черновик. Экзаменационный текст состоит из 4 абзацев. Важно отметить в каждом абзаце микротему и выразить ее одной — двумя основными фразами, которые лягут в основу дальнешего подробного пересказа текста. При пересказе исходный текст забирают, но оставляют черновик и цитату.
Некоторые указывают цитату в конце пересказа. Однако, это неправильно. Цитату нужно вставить в той части текста, где она была изначально, чтоб не терялся смысл. Максимально за выполнение задания можно получить 4 балла. Балл снизят, если неверно названы даты или имена, пропущена одна из микротем один абзац. За отсутствие цитаты вообще снимут 2 балла. Если цитата просто прочитана, тоже снимут балл, поскольку отсутствует цитирование. Правильно озвучить цитату можно разными способами: С употреблением прямой речи.
Читайте вслух Оставим все эти «читайте литературу» и «любите Толстого». Читайте вслух все подряд: комментарии ваших друзей в социальных сетях, секреты из «Подслушано», состав шариков «Несквик». Вам нужно научиться чувствовать язык, знаки препинания и интонацию, поэтому сгодится любой печатный текст. Благодаря этому устную часть ОГЭ сдать будет проще. Пересказывайте прочитанное Прочитали интересную новость, статью, мем — расскажите об этом родителям, одноклассникам или самому себе вслух. Они легко читаются, быстро запоминаются и их интересно пересказывать — в этот момент чувствуешь себя настоящим мудрецом! Плюс на них здорово отрабатывать темп речи — паузы в верных местах ценятся на итоговом собеседовании ОГЭ. Расширяйте словарный запас Не пугайтесь: чтобы говорить красиво и правильно, вам не нужно знать так много слов, как поначалу может показаться. Мы не используем большинство высокопарных оборотов и сложных терминов, которые знаем, потому что в обычной жизни они неуместны.
И на экзамене по русскому языку тоже не пригодятся.
Впечатления от ситуации: эмоции, переживания и т. Каков результат события и какие сделаны выводы.
Совет: рассказывайте о реальном событии, о действующих лицах, проявляя искренние эмоции. Структура данной темы схожа с сочинением и включает вступление, основную часть, заключение. С рассуждением отлично справится ученик, имеющий собственное суждение по разным вопросам.
План ответа будет следующего содержания: Дайте ответ на вопрос. Это будет основная мысль тезис , которую нужно доказать или опровергнуть. Приведите аргументы «за» и «против» мысли.
Сделайте вывод. За монолог максимально можно заработать 3 балла по трем критериям: коммуникативная задача не менее 10 фраз, без фактических ошибок , соответствие речевой ситуации, смысловая цельность и логичность. Наиболее частой ошибкой является монолог вопросно-ответного типа, то есть выглядит как ответы на вопросы, а не как цельное высказывание.
Диалог Последнее задание, которое начинается сразу после монолога, без предварительной подготовки. Экзаменатор-собеседник задает вопросы по выбранной теме предыдущего задания. Вопросы произносит экзаменатор, ученик их текста не видит.
Есть несколько советов, которые помогут ученику в выполнении данного задания: на каждый вопрос должен быть дан развернутый ответ 2 — 4 предложения ; нужно смело высказывать свою точку зрения и не бояться дать неверный ответ — это ваша позиция; важно не только высказать мысль, но и доказать ее, обосновать возможно, на личном опыте ; нужно правильно строить предложения, употреблять слова и ставить ударения; стоит говорить четко и громко, без спешки и больших пауз; а также, внимательно слушать учителя, который может помочь дополнительными вопросами. Максимально за диалог можно получить 2 балла. Если ученик не справляется, собеседник может задавать ему наводящие вопросы.
После диалога, итоговое собеседование завершается. Оценку собеседованию будет давать эксперт. Причем, его очное присутствие на экзамене необязательно.
Оценить ответы он может в течение 5 дней, используя аудиозапись. Всего оценивается пять критериев: Орфоэпические ошибки — неверное ударение, произношение терминов и имен. Грамматические ошибки — неверное управление, например «поступил на финансовый университет».
Речевые нормы — ошибки в употреблении определенной лексики, к примеру «тщательно» вместо «тщетно». Богатство речи — насколько обширен словарный запас выпускника, разнообразие синтаксических конструкций.
Это вводит язык в предметную область разных наук и предопределяет метапредметную роль данной учебной дисциплины в системе образования. Цыбулько ОГЭ 2024 итоговое собеседование 36 вариантов.
Официальные критерии оценивания итогового собеседования 2024
заданий, то по всем критериям оценивания грамотности речи ставится 0 баллов. владение компетенциями, необходимыми для проверки итогового собеседования: – умение объективно оценивать устные ответы участников итогового собеседования; – умение применять установленные критерии оценивания. Критерии оценивания устного собеседования оценки. Бланк протокола эксперта по оцениванию ответов участников итогового собеседования содержит критерии оценивания ответов участников итогового собеседования, которые отличаются от критериев, использовавшихся до 2024 года. В 2024 году будет оптимизирована критериальная система оценивания заданий итогового собеседования.
Итоговое собеседование по русскому – какие изменения в 2024. Критерии оценивания
Впечатления от ситуации: эмоции, переживания и т. Каков результат события и какие сделаны выводы. Совет: рассказывайте о реальном событии, о действующих лицах, проявляя искренние эмоции. Структура данной темы схожа с сочинением и включает вступление, основную часть, заключение. С рассуждением отлично справится ученик, имеющий собственное суждение по разным вопросам.
План ответа будет следующего содержания: Дайте ответ на вопрос. Это будет основная мысль тезис , которую нужно доказать или опровергнуть. Приведите аргументы «за» и «против» мысли. Сделайте вывод.
За монолог максимально можно заработать 3 балла по трем критериям: коммуникативная задача не менее 10 фраз, без фактических ошибок , соответствие речевой ситуации, смысловая цельность и логичность. Наиболее частой ошибкой является монолог вопросно-ответного типа, то есть выглядит как ответы на вопросы, а не как цельное высказывание. Диалог Последнее задание, которое начинается сразу после монолога, без предварительной подготовки. Экзаменатор-собеседник задает вопросы по выбранной теме предыдущего задания.
Вопросы произносит экзаменатор, ученик их текста не видит. Есть несколько советов, которые помогут ученику в выполнении данного задания: на каждый вопрос должен быть дан развернутый ответ 2 — 4 предложения ; нужно смело высказывать свою точку зрения и не бояться дать неверный ответ — это ваша позиция; важно не только высказать мысль, но и доказать ее, обосновать возможно, на личном опыте ; нужно правильно строить предложения, употреблять слова и ставить ударения; стоит говорить четко и громко, без спешки и больших пауз; а также, внимательно слушать учителя, который может помочь дополнительными вопросами. Максимально за диалог можно получить 2 балла. Если ученик не справляется, собеседник может задавать ему наводящие вопросы.
После диалога, итоговое собеседование завершается. Оценку собеседованию будет давать эксперт. Причем, его очное присутствие на экзамене необязательно. Оценить ответы он может в течение 5 дней, используя аудиозапись.
Всего оценивается пять критериев: Орфоэпические ошибки — неверное ударение, произношение терминов и имен. Грамматические ошибки — неверное управление, например «поступил на финансовый университет». Речевые нормы — ошибки в употреблении определенной лексики, к примеру «тщательно» вместо «тщетно». Богатство речи — насколько обширен словарный запас выпускника, разнообразие синтаксических конструкций.
Согласно пункту 1. N 04-339 в адрес ОИВ далее - Рекомендации , ОИВ определяет порядок осуществления аудиозаписи ответов участников итогового собеседования потоковая аудиозапись, персональная аудиозапись каждого участника итогового собеседования, комбинирование потоковой и персональной аудиозаписей и порядок схему проверки итогового собеседования. В соответствии с пунктом 7. При этом ОИВ имеет право выбрать две схемы одновременно. Таким образом, запись голоса участника итогового собеседования осуществляется для проверки его устных ответов. Также пунктом 9 Рекомендаций предусмотрено, что в целях предотвращения конфликта интересов и обеспечения объективного оценивания итогового собеседования участникам итогового собеседования при получении повторного неудовлетворительного результата "незачет" за итоговое собеседование предоставляется право подать в письменной форме заявление на проверку аудиозаписи устного ответа участника итогового собеседования комиссией по проверке итогового собеседования другой образовательной организации или комиссией, сформированной в местах, определенных ОИВ.
Обращаем внимание, что Рекомендации не являются нормативными правовыми актами и носят для ОИВ рекомендательный характер. Рекомендации могут быть доработаны ОИВ в зависимости от специфики проведения итогового собеседования в субъекте Российской Федерации. Пунктом 8 Порядка ГИА-11 установлено, что к ГИА-11 допускаются лица, указанные в пункте 7 Порядка ГИА-11 за исключением экстернов , не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за каждый год обучения по образовательным программам среднего общего образования не ниже удовлетворительных , а также имеющие результат "зачет" за итоговое сочинение изложение. Экстерны допускаются к ГИА-11 при условии получения на промежуточной аттестации отметок не ниже удовлетворительных, а также получения результата "зачет" за итоговое сочинение изложение. Таким образом, результат "зачет" за итоговое сочинение изложение является одним из условий допуска к ГИА-11, участие в итоговом сочинении изложении является обязательным. В соответствии с пунктом 65 Порядка ГИА-9 при проведении основного государственного экзамена далее - ОГЭ по иностранным языкам в экзамен также включаются задания, для выполнения которых требуется предоставление участниками ГИА-9 устных ответов далее - задания, предусматривающие устные ответы.
Устные ответы участников ГИА-9 записываются средствами цифровой аудиозаписи. Для выполнения заданий, предусматривающих устные ответы, используются аудитории, оснащенные средствами цифровой аудиозаписи. В соответствии с пунктом 74 Порядка ГИА-11 при проведении единого государственного экзамена далее - ЕГЭ по иностранным языкам по желанию участника экзамена в экзамен также включаются задания, предусматривающие устные ответы. Устные ответы участника экзамена записываются средствами цифровой аудиозаписи. Для выполнения заданий, предусматривающих устные ответы, КИМ для проведения ЕГЭ по иностранным языкам представляются участникам экзамена в электронном виде, используются аудитории, оснащенные средствами цифровой аудиозаписи. Аудитории, выделяемые для проведения ГВЭ в устной форме, оборудуются средствами цифровой аудиозаписи.
Обработка материалов итогового сочинения изложения , обработка экзаменационных работ участников ГИА осуществляется с использованием специальных аппаратно-программных средств федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования далее - ФИС и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования далее - РИС. Задания с кратким ответом контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы далее - КИМ , подлежат только автоматизированной обработке и проверке аппаратно-программным комплексом ФИС и РИС. Развернутые ответы в том числе устные на задания КИМ проверяются и оцениваются предметными комиссиями по соответствующим учебным предметам. Проведение итогового собеседования, итогового сочинения изложения , ГИА без использования ФИС и РИС Законом об образовании, Правилами формирования и ведения федеральной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных систем обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2021 г. Закон об образовании, Правила, Порядок ГИА-9, Порядок ГИА-11 не содержат норм, устанавливающих особенности проведения итогового собеседования, итогового сочинения изложения , ГИА для участников итогового собеседования, итогового сочинения изложения , ГИА, отказывающихся от обработки персональных данных.
Вопрос о статусе итогового собеседования по русскому языку находится в первую очередь в русле проблемы целеполагания. Характеризуя цели изучения современного курса русского языка, необходимо иметь в виду, что значение этого предмета в достижении глобальных целей школьного образования, результатов обучения и воспитания детерминировано сущностью человеческого языка как полифункционального явления. Это вводит язык в предметную область разных наук и предопределяет метапредметную роль данной учебной дисциплины в системе образования.
При пересказе делала большие паузы между предложениями и забыла вставить цитату. Когда описывала картинку тоже делала большие паузы между предложениями,честно кол-во предложений не считала, но думаю 10 набрала. Когда отвечала на вопросы вроде всё назвала, всё рассказала, но когда посмотрела на экзаменатора, который сидел и пожимал плечами типо, ну развёрнутее скажи начала думать, что это было не так хорошо как мне казалось... Объясните каааак!?! И по сути это основные баллы. И очень сложно вспомнить что говорил. Орфоэпические ошибки думаю на 1 балл, а у вас? Речевые нормы 1 балл. Я тоже!
Защита документов
Стало в 2024 году Критерии оценивания грамотности речи Р1, Р2, Р3 максимально оцениваются ДВУМЯ баллами. В 2024 году будет оптимизирована критериальная система оценивания заданий итогового собеседования. Критерии оценки устного собеседования в 9 классе 2024 года. заданий, то по всем критериям оценивания грамотности речи ставится 0 баллов. Критерии оценивания выполнения заданий итогового собеседования по русскому языку в 2024 году (ПРОЕКТ).
Устное собеседование 9 класс 2024 оценивание
Критерии оценивания для экспертов 2024. Критерии оценивания выполнения задания 2. Чтобы хорошо сдать устный ОГЭ в 2024 году, нужно побороть стеснение и волнение, уметь быстро и грамотно строить предложения, обладать большим словарным запасом. Вашему вниманию представлены критерии оценивания Итогового собеседования в соответствии с требованиями 2024 года, которые помогут при подготовке к устной части экзамена. В 2024 году ФИПИ внесло ряд изменений в формат и критерии оценки устного собеседования, которые необходимо учитывать при подготовке к экзамену. Претерпели некоторые изменения критерии оценивания заданий.
Итоговое собеседование 2024 методические материалы для экспертов по проверке
С использованием вводных слов: «Как говорил Дмитрий Шубин, жить здорово». Монолог Данное задание устное и пользоваться черновиком здесь запрещено. Ученик выбирает тип речи описание, рассуждение или повествование и в течение 1 минуты готовит высказывание, состоящее минимально из 10 предложений. Причем, каждая фраза должна быть законченным предложением.
Для удобства счета предложений, ученик незаметно может загибать пальцы. Поскольку структура предложений не учитывается, можно и лучше составлять предложения простые. Чаще всего выпускники выбирают описание, считая данный тип речи наиболее простым и реже всего - рассуждение.
В любом случае, при ответе будут доступны опорные вопросы. Здесь важно соблюдать логику. Речь должна длиться до 3 минут.
Монолог это текст, состоящий из связанных предложений с заключением в конце. А потому, в конце монолога стоит подвести итог сказанному. Рассмотрим подробнее каждую тему.
К каждому заданию будут даны план и подсказки о том, что необходимо описать. Все это поможет логическому ходу мыслей. Описание начните с фразы: «Передо мной фотография.
На фото изображен…». После высказывания общей характеристики фотографии, описываются детали — передний и задний план. Описываются погода, эмоции и окружение героев.
В монологе стоит использовать разные части речи: существительные, глаголы и прилагательные, которые разнообразят текст. Так, к примеру, для описания черно-белой фотографии можно использовать следующие прилагательные: темный, яркий, тусклый, светлый, ясный, пасмурный, солнечный и т. И главное, фантазируйте и не бойтесь описывать даже мельчайшие детали.
В конце монолога подведите итог позитивной фразой. Повествование — логически последовательная история. При выполнении данного задания не нужно придумывать ситуацию, лучше рассказать о событии, которое действительно произошло.
Рассмотрим подробнее каждую тему. К каждому заданию будут даны план и подсказки о том, что необходимо описать. Все это поможет логическому ходу мыслей. Описание начните с фразы: «Передо мной фотография. На фото изображен…». После высказывания общей характеристики фотографии, описываются детали — передний и задний план. Описываются погода, эмоции и окружение героев. В монологе стоит использовать разные части речи: существительные, глаголы и прилагательные, которые разнообразят текст. Так, к примеру, для описания черно-белой фотографии можно использовать следующие прилагательные: темный, яркий, тусклый, светлый, ясный, пасмурный, солнечный и т. И главное, фантазируйте и не бойтесь описывать даже мельчайшие детали.
В конце монолога подведите итог позитивной фразой. Повествование — логически последовательная история. При выполнении данного задания не нужно придумывать ситуацию, лучше рассказать о событии, которое действительно произошло. План повествования примерно такой: Краткое описание события: что, где, когда, с кем. Какой была подготовка к событию мысль, идея. Детальное описания произошедшего. Впечатления от ситуации: эмоции, переживания и т. Каков результат события и какие сделаны выводы. Совет: рассказывайте о реальном событии, о действующих лицах, проявляя искренние эмоции. Структура данной темы схожа с сочинением и включает вступление, основную часть, заключение.
С рассуждением отлично справится ученик, имеющий собственное суждение по разным вопросам. План ответа будет следующего содержания: Дайте ответ на вопрос. Это будет основная мысль тезис , которую нужно доказать или опровергнуть. Приведите аргументы «за» и «против» мысли. Сделайте вывод.
Рассуждение — это тип текста, в котором что-то объясняется или доказывается, говорится о причинах действий, событий, явлений, устанавливаются взаимосвязи между действиями, событиями, явлениями.
Помните, что текст-рассуждение — это всегда единство трёх составляющих: тезиса, доказательства и вывода. Приветствуется наличие в тексте-рассуждении собственной точки зрения и умение её отстоять. Критерии оценивания выполнения задания 4. Участие в диалоге. Выполнение коммуникативной задачи в диалоге. Участник итогового собеседования полностью справился с коммуникативной задачей: даны развёрнутые ответы на три вопроса в диалоге.
За выполнение каждого критерия начисляется по 1 баллу. Наиболее распространенными ошибками, при которых не дается балл, являются: Неправильное ударение слов. Искажение при чтении собственных имен: «Дубанов» вместо «Дубаров». Если указана фамилия с инициалами, последние читать не нужно.
К примеру, в тексте - «Л. Толстой», читаем — «Толстой». Если при чтении запнулись, читаем предложение заново. Не исправление ошибки будет засчитано как искажение.
Грамматические ошибки при чтении числительных — «более триста» вместо «более трехсот». Неправильно выбранный темп чтения: слишком быстрый или медленный. Оптимальный темп чтения - выделенное на чтение время 2 минуты. Несоответствие интонации чтения знакам.
Так, если в конце предложения восклицательный знак, нужно это прочитать интонационно, повышая в конце предложения голос. В вопросительном предложении голос повышается на вопросительном слове и снижается, как в повествовательном, к концу предложения. Небольшие паузы стоит делать на месте точек и запятых. Нужно учитывать, что наличие дефекта речи у ученика не будет влиять на оценку.
Пересказ текста с включением цитаты Второе задание заключается в пересказе прочитанного текста и цитировании высказывания. На подготовку к выполнению задания дается 2 минуты. В течение этого времени ученик производит записи на черновик. Экзаменационный текст состоит из 4 абзацев.
Важно отметить в каждом абзаце микротему и выразить ее одной — двумя основными фразами, которые лягут в основу дальнешего подробного пересказа текста. При пересказе исходный текст забирают, но оставляют черновик и цитату. Некоторые указывают цитату в конце пересказа. Однако, это неправильно.
Цитату нужно вставить в той части текста, где она была изначально, чтоб не терялся смысл.
Критерии оценивания итогового собеседования по русскому языку 2024 (9 класс)
Критерии оценивания устного собеседования оценки. владение компетенциями, необходимыми для проверки итогового собеседования: – умение объективно оценивать устные ответы участников итогового собеседования; – умение применять установленные критерии оценивания. В 2024-м году это 15 апреля. 3. С 2024 года устное собеседование можно сдавать дистанционно по желанию.