Помимо групповых экскурсий Государственный исторический музей детям дошкольного возраста предлагает циклы образовательных занятий, рассчитанные на малышей 3–4 лет и ребят постарше, 5

участниками проекта - под руководством специалистов Музея Победы.

10 музейных программ для детей разного возраста

Любить и уважать свою страну, семью. Охранять культурное наследие своей Родины. Любой музей является машиной времени, на которой можно перенестись как в прошлое, так и в будущее. Здесь можно замереть и остановиться, чтобы фантазировать и мечтать. До десяти лет надо насыщать детей впечатлениями, вызывать в них сопереживание. Главное в музее для ребенка увлечься, вместе с ним и найти что-то очень понятное и очень интересное в музее. Посещение музея — полезный семейный досуг. Если привычка посещать музей воспитывается у ребенка с детства, тогда и во взрослой его жизни будет оставаться понятным и приветливым местом. Хорошо, когда в музее человек понимает, что он может быть сопричастен не только с прошлым родного села, района, но и огромной историей Отечества.

Музей, по большому счёту, — это инструмент патриотического, эстетического и духовно-нравственного воспитания личности. Материал собрала научный сотрудник музея Синицкая Н.

Для ребят была проведена очень интересная и познавательная экскурсия по залам музея с разными экспозициями, которые помогли понять и увидеть быт наших предков, узнать интересные истории об отдельных экспонатах музея.

Дети с удовольствием слушали рассказы о музее. Смотрели и трогали доступные экспонаты. Старое уходит, но его нужно знать и беречь.

С каждым годом всё больше школьников вовлекается в деятельность школьных музеев. Именно они создают уникальную возможность познакомиться с прошлым, понять, какие события и личности имели значение в развитии России. Школьные музеи являются не только местом, где хранятся и выставляются экспонаты, но и местом физического и духовного роста каждого учащегося, где ученики могут познать историю своей страны через уникальные артефакты, исторические документы и интересные рассказы педагогов», — подчеркнул генеральный директор Музея Победы Александр Школьник. Кроме того, представители школьных музеев выступят организаторами тематических событий для своего отряда и «Орлёнка» в целом. Они возглавят шествие «Бессмертный полк», помогут сверстникам включиться в проект «Лица Победы», станут участниками концерта ко Дню Победы, исполнив произведения проекта «Главные детские песни» «Имена», «Плечо к плечу», «Мы команда», «Наше время», «Шаг вперёд». Одним из ярких событий программы станет акция «Звезда Победы».

Почему стоит посещать музей с раннего возраста Любой музей — своего рода машина времени, которая переносит ребенка в прошлое или будущее, дарит новые впечатления. Кроме того, созерцание экспонатов: расширяет кругозор; помогает находить новые способы самовыражения; сближает членов семьи, детский коллектив; служит своеобразной «прививкой» от асоциального поведения. Походы в музеи развивают эмоционально-познавательную активность, восприятие себя в обществе людей и явлений. Что ребенок приобретет для себя В музее дети знакомятся с окружающим миром, что вызывает более яркие эмоции, нежели рассматривание иллюстраций в книге или на сайтах в сети.

Для дошкольников знакомство с музейными экспонатами не столько восприятие новой информации, сколько отдых для души. Поэтому желательно выбирать первые культурные программы не слишком длительные по времени и занимательные, позаботиться о своевременном перекусе, посиделках в кафе.

ГАГАРИНСКИЙ УРОК

Ваши дети смогут найти возможность развлечь себя в экспозиции и втянуть вас в увлекательный процесс получения новых неожиданных знаний. Неоценимо велика роль музея в приобщении детей к миру музейных ценностей. Приказ о создании Исторического музея был подписан императором Александром Вторым в 1972 году. С целью воспитания у детей знаний и представлений о самобытности чувашского народа, ведении воспитательной работы на национальных традициях, в дошкольных учреждениях столицы организуются мини-музеи национальной культуры. Теперь музеи возлагают большие надежды на возрастные категории, которые раньше почти не замечали: детей, подростков и пожилых горожан. Канал службы «Российский центр музейной педагогики и творческих инициатив» Русского музея.

«Дети – детям» рассказывают о Подвиге народа в Музее

Кружки и абонементы Помимо групповых экскурсий Государственный исторический музей детям дошкольного возраста предлагает циклы образовательных занятий, рассчитанные на малышей 3—4 лет и ребят постарше, 5—7 лет. Программы для самых юных посетителей посвящены знакомству с музеем, русским народным сказкам, былинам о князьях и богатырях. Более взрослые ребята посещают занятия, на которых ведущие читают известные детские произведения А. Пушкина, С. Аксакова, слушают оперы М. Глинки, Н.

О том, как в один миг стать знаменитыми на всю Астрахань, одиннадцатиклассники Толя Зикеев и Лёша Ломакин хорошо знают. В их семейных архивах — благодарности от МЧС, медали от Росгвардии и фотографии с Валентиной Матвиенко с торжественного награждения в Москве. Теперь подростки стали звездами школьных досок почета, а историческими личностями — об их подвиге по спасению товарища, провалившегося под лед, уже рассказывают в музее. Они долго не хотели рассказывать своим родителям о своем подвиге, потому что боялись. Но когда об этом подвиге узнали, они были награждены медалями. А ведь действительно, вспоминают школьники, родителям рассказать поначалу побоялись. Сами чуть не погибли, пытаясь спасти тонущего одноклассника. Ольга Максименко, основательница музея: «Спасенная жизнь — это целая судьба.

Попробуйте стать своему ребенку проводником в этом деле. Чем дольше он простоит у одного произведения, тем лучше. Какой самый главный совет? Не более пяти произведений для внимательного изучения и одного посещения. Как бы скупо с моей стороны это ни звучало, как бы вы ни переживали, что заплатили за дорогой билет, а увидели всего пять или шесть произведений, — вы знаете, это как с хорошей едой. Лучше выйти из-за стола чуть голодным. Знаете, какая самая большая проблема у путешествующих за границу людей, тех, которые посещают дорогие музеи? Это неуемное желание вместить в себя невместимое, охватить всё сразу, как будто бы впрок. Поймите, удержать это невозможно. Если я приезжаю за границу, то своей дочери так и говорю: «Мы сейчас идем смотреть самую прекрасную работу Рафаэля, а пока мы будем двигаться по залам музея, представь, что мы идем по красивому парку. Все эти картины с пейзажами и с людьми — просто деревья и просто прохожие. Улыбайся им и отдыхай». Для своего ребенка и учеников в музее я пытаюсь создать атмосферу отдыха, внушить им, что музей и есть лучший отдых для души. Фото: vk. Главная сложность для ребенка в музее состоит в том, что здесь ничего нельзя трогать руками. А ведь тактильные ощущения — важнейшая составляющая развития ребенка. Поэтому я очень рекомендую родителям, зная, что нельзя трогать картины и скульптуры, не одергивать ребенка, а позволять ему дотрагиваться до пола, до стен, особенно если они мраморные, до веревочек, ручек, до всего, что позволено трогать. При этом важно и обыграть, что одно трогать можно, а картин — они же важные придворные, к которым и подходить близко не позволено — мы касаться не будем. В музее можно ползать, сидеть на полу, смеяться, удивляться, любоваться, испытать новые тактильные ощущения, ощущать себя лилипутом в стране Гулливера, и есть всего одно правило: экспонаты нельзя трогать руками. Понимаете, ребенок в музее не отдыхает, ведь ему постоянно приходится себя жестко контролировать, к тому же в музеях ровный пол, а на ровном полу ноги всегда устают больше. Наконец, в музеях много людей, которые утомляют. Именно поэтому нам кажется, что ходить в музей тяжело. Детям, естественно, хочется бегать. Я уже не говорю о том, что сегодняшнему поколению детей вообще сложно ходить, а тем более долго концентрировать свое внимание. Но именно в этом отношении музеи оказывают огромное терапевтическое влияние не только на детей, но и на людей в целом. Музеи, особенно классические, позволяют остановить вечное мелькание кадров, перенастроить, перегрузить свой мозг, заставив его сконцентрироваться минуту или две на каком-то одном объекте. Это очень важно. Гонка за событиями, новостями, информацией, попытка всё опережать и везде успевать просто нас убивает. А умение останавливать мгновение — продлевает жизнь человеку. Музей — это место, в котором для души можно устроить настоящий пир. Любой музей является машиной времени, на которой можно перенестись как в прошлое, так и в будущее. Будь то музей космонавтики или музей современного искусства. Здесь можно замереть и остановиться, чтобы фантазировать и мечтать. Можно представлять себя присутствующим на той или иной картине. Не ленитесь делать это. Это действительно интересно. Многие музеи, особенно мой любимый ГМИИ, создавались ради этого. Вся архитектура музея, всё пространство его помещений по задумке авторов должны переносить человека в определенную эпоху, погружать в определенный период культуры человечества. Но вся загвоздка в том, что интересное и понятное нам не всегда понятно ребенку. То, что нам кажется красивым, детьми может восприниматься как обычное и обыденное. И наоборот. Поэтому задача родителя — это правда важно — посмотреть на мир глазами собственного ребенка. Иногда в музее достаточно присесть на корточки и посмотреть на картину с уровня глаз своего ребенка, чтобы открыть для себя совершенно новый ракурс, его ракурс. И еще, не нужно торопиться напичкать ребенка большим количеством знаний. Новые знания и информация лучше всего усваиваются ребенком в пубертатный период, от 10 до 15 лет. Как бы подросток ни был неуправляем, его голова всё равно открытый шкафчик, в которой прекрасно один за другим в свое время лягут знания. До десяти лет насыщайте детей впечатлениями. Вызывайте в них сопереживание. У меня был незабываемый опыт, когда однажды я попала со своей шестилетней дочерью в зал Рафаэля. Там была известная и потрясающая скульптура смертельного раненого мальчика, которого несет дельфин. Я заметила, что моего ребенка работа привлекла, и я специально остановилась, чтобы поговорить. И тут я заметила, как у нее из глаз потекли слезы. В это мгновение я поняла, что случилось главное, ради чего стоит ходить в музей. В этом и состоит сила искусства — оно вызвало сопереживание. Мера — это всё, или не будьте ханжами — Как часто нужно ходить в музей? При этом они обращаются к нам в музей с запросом, мол, мы хотим напитать ребенка максимально, чтобы он уехал за границу подготовленным. Музеи в этом случае идут навстречу таким родителям, проводят с детьми интенсивные занятия. Но, по моему наблюдению, даже раза в две недели для ребенка многовато. Прежде всего потому, что дети перестают воспринимать музей как место отдыха. Он становится для них очередной школой, обязанностью, работой, трудом. А важно как раз другое, чтобы музей оставался местом, в которое человек хотел прийти, по которому бы он скучал. Пусть музей будет праздником, поощрением, местом любимого досуга, но не местом школьного занятия. Поэтому я убеждена, что музей нужно посещать с ребенком не чаще, чем раз в месяц. Я очень ценю наследие древних греков и особенно их слоган: «Мера — это всё». Греки были уверены, что чувство меры является даром богов человеку. Хорошо, чтобы родители чувствовали своих детей, чтобы помнили себя маленькими, чтобы понимали: в головах детей куча разных интересов и информации помимо музеев. Очень важно, чтобы в своем рвении родители знали меру. Кажется, что мы перестаем воспринимать музей как пространство для избранных. Или это не так?

Кроме того, представители школьных музеев выступят организаторами тематических событий для своего отряда и «Орлёнка» в целом. Они возглавят шествие «Бессмертный полк», помогут сверстникам включиться в проект «Лица Победы», станут участниками концерта ко Дню Победы, исполнив произведения проекта «Главные детские песни» «Имена», «Плечо к плечу», «Мы команда», «Наше время», «Шаг вперёд». Одним из ярких событий программы станет акция «Звезда Победы». Орлята изучат историю фронтовых открыток, которые по праву можно считать историческими документами, а затем создадут более 1000 открыток, которые направят в адрес участников СВО, ветеранов Великой Отечественной войны, действующих офицеров Российской Армии. Итогом смены станет выставка «Заветам верны», организованная школьниками на основе артефактов, привезённых из разных уголков нашей страны и посвящённая героям Великой Отечественной войны и специальной военной операции. В дальнейшем с виртуально-выставочным проектом ребят смогут познакомиться все партнёры программы «Школьный Музей Победы» на официальном сайте schoolvictorymuseum.

Музеи – кладезь информации для детей, учителей и родителей

Оснащение музея современным оборудованием позволит проводить более эффективную воспитательную работу с учащимися нашего лицея, в том числе и для ребят с ОВЗ. Наш школьный музей предложит виртуальные экскурсии, дистанционные музейные уроки и мастер-классы для учащихся и жителей района. Чтобы музей отвечал на современные вызовы, необходимо внедрять новые формы взаимодействия с аудиторией. Созерцательность и пассивное потребление информации ушли на второй план. В арсенале современного музея обязательно должны быть инструменты, обладающие информационно- познавательным эффектом, чему и будет способствовать этот проект. Традиционные формы работы школьного музея в условиях интерактивности не только наполнятся новым содержанием, но и позволят достичь нового уровня воспитательной работы. При создании интерактивной среды в школьный музей будет приходить больше учащихся, чтобы опробовать новые технологии и получить впечатления от его экспозиций. Музей в школе создает условия для творческой самореализации каждого ученика, в том числе из группы риска. Активная, интересная поисковая работа служит препятствием для вовлечения учащихся в уличные группировки.

Наряду с поисковой работой организуется исследовательская, экскурсионная, пропагандистская работа. Учащиеся являются активными участниками всех этих процессов. Они духовно обогащаются, творчески развиваются — проходят трудный для любого человека этап становления личности. Проект способствуют патриотическому и нравственному воспитанию подрастающего поколения. Участие в краеведческой работе, встречи с интересными людьми, знакомство с историческими фактами помогут обучающимся узнать историю и проблемы родного края изнутри. Это воспитывает бережное отношение к культурному и природному наследию малой Родины, без чего нельзя воспитать патриотизм и любовь к своему Отечеству. Необходимость функционирования музея в лицее очевидна, так как в этом случае воспитание происходит не на абстрактных идеалах, а на примерах из жизни односельчан, учителей, близких людей.

С подборкой самых интересных виртуальныхмузеевРоссии можно познакомиться на портале Культура. Хорошо ли вы знакомы с удивительным миром музеев? Как часто вы ходите в музеи?

Если часто, то для вас не составит труда ответить на вопросы викторины«Музеи Севастополя» и решить кроссворд , который содержит основные понятия о музее. Существуют в мире необыкновенные музеи. А также предложат совершить виртуальное путешествие по Эрмитажу. В списках самых известных и вызывающих интерес собраний необычных достопримечательностей на первом месте, безусловно, стоит Музей мадам Тюссо. Исследования психологов и педагогов убедительно доказали, что ни одно, пусть даже самое лучшее воспитательное учреждение никогда не сможет дать того, что даёт нормальная семейная атмосфера, общение ребёнка с отцом и матерью.

В те годы длинные ряды магазинных полок были завалены десятками одинаковых пластмассовых кукол-близнецов с румяными щеками и голубыми глазами в одних и тех же незамысловатых нарядах. Нередко владелицы таких кукол сами шили и вязали своим любимицам красивые платьица, чтобы выделить их из ряда однообразных кукол. Для игры с куклами производили большое количество сопутствующей продукции - игрушечные мебель, кухонные гарнитуры, посудку, кроватки и т.

Играя с ними и подражая действиям взрослых, ребенок создавал и осваивал свой мир м настоящими бытовыми тонкостям. Куклы "понарошку" ели, пили, спали, ходили школу и ребенок был готов к тому, что когда-то игра станет реальностью. В 1970-80-е годы игрушечная промышленность достигла своего расцвета. Плюш окончательно заменил искусственный мех, а скромная тональная гамма прошлых десятилетий уступила место ярким цветам. Ассортимент пополнялся мягкими игрушками самых невероятных видов и размеров. Это были домашние животные и лесные звери в забавных нарядах, а также герои волшебных сказок. Многие игрушки этого периода состоят из «пластичных масс» - пластмассы. В отличие от современных изделий, где используется некачественный пластик, советские пластиковые игрушки сохраняли свой первозданный вид многие годы.

Самые маленькие дети очень любили набор домашних животных, изготовленный из лёгкой пластмассы.

И тут на помощь взрослым, родителям и педагогам, приходит музейная педагогика. Музейная педагогика в детском саду со своими методами, средствами, программами поможет не только ответить на бесконечные "Зачем? Кроме того, музей - это еще и прекрасная среда, посредством которой организуется патриотическое воспитание дошкольников. Музейная педагогика в детском саду призывает дать ребенку возможность самому манипулировать предметами, извлекать заложенную в них информацию, делать выводы и осуществлять свой выбор. Речь идет о социальных ролях, создании игровых ситуаций, практическом манипулировании предметами, об использовании ассоциативных связей, о театрализации самостоятельной поисково-исследовательской деятельности. Широкий спектр методов определяет неограниченный набор всевозможных приемов и форм работы: викторины, кроссворды, шарады, ребусы, командные соревнования. Они тесно взаимосвязаны между собой, поэтому их можно применять в разнообразных комбинациях. Отсюда творческие задания, выполняемые как в дошкольном учреждении, так и на музейных экспозициях, а также праздники, театральные постановки и т.

Ведущий метод в работе с детьми дошкольного возраста, как известно, игра. Именно игре, моделируя разнообразные ситуации, ребенок познает окружающий мир, овладевает необходимыми навыками, приобретает собственный опыт. Воображение и фантазия, максимально развитые в детском возрасте, помогают ребенку проникнуться духом иного исторического времени, а значит, осваивать преобразовывать и присваивать накопленные историко-культурные ценности. В процессе игры решаются и обратные задачи: развивается память, творческая фантазия, воображение, образное мышление, расширяются ассоциативные связи, формируется речь. В условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие требованиям музейного дела. Важная особенность этих элементов развивающей среды — участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею: они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты. В настоящих музеях руками трогать ничего нельзя, а вот в мини-музеях не только можно, но и нужно! В обычном музее ребенок — лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции.

Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка. Каждый мини-музей — результат общения, совместного взаимодействия воспитателя, детей и родителей.

Музеи – детям

В течение учебного года в рамках работы музейно-образовательнойпрограммы «Музей для детей» воспитанники детских садов и младших классов посещают различные мероприятия, распланированные по программе согласно. Музей играет уникальную роль в приобщении детей к культуре, формированию у подрастающего поколения системы ценностей. Рассказываем, чем так интересны музеи детям и какие необычные уроки теперь посещают юные москвичи. Музей нашего лицея – это творческая лаборатория детей и взрослых, это своеобразный музейный всеобуч, через который можно добиться гармонизации личностного развития детей.

26,27 августа музей представляет фестиваль «Музеи – детям», приуроченный ко Дню знаний - События

Мы постараемся лицензировать музей дачной культуры, будем приглашать детей из других учреждений, жителей района, — рассказывает директор школы Анастасия Тараканова. В рамках Республиканской музейной акции «Музей для детей» и в честь Дня защиты детей Чекмагушевский историко-краеведческий музей провел праздник для детей под названием «Солнечный круг, небо вокруг». участниками проекта - под руководством специалистов Музея Победы. Фестиваль «Детские дни» – это масштабный партнёрский проект, ежегодно объединяющий более сорока музеев и других организаций.

Музей детям дошкольного возраста

Акция_Музей и дети	участниками проекта - под руководством специалистов Музея Победы.
Посещение краеведческого музея «На встречу с прошлым»	Для самых маленьких — это «Беседы об искусстве», «Встречи в музее», для детей с 12 лет — тематические кружки по археологии, нумизматике, для подростков и студентов — «Клуб юных искусствоведов» и цикл занятий «ART — POINT».
Музеи – кладезь информации для детей, учителей и родителей	Музей играет уникальную роль в приобщении детей к культуре, формированию у подрастающего поколения системы ценностей.

Посещение краеведческого музея «На встречу с прошлым»

С радостным настроением дети уходили из музея и еще долго обменивались между собой яркими впечатлениями. С помощью видеопрезентации читатели совершили увлекательную виртуальную экскурсию по самым необычным и интересным музеям мира. Рассказываем, почему поход в музей лучше кинотеатра и как знакомить детей разного возраста с выставками.

Чайковский глазами детей

Заведующий отделом культурно-образовательной деятельности и приема посетителей Калабухова Елена Вячеславовна показала ребятам два оригинальных макета и рассказала историю появления города Ставрополя. Место, где сейчас располагается Ставрополь, было привлекательным для представителей древних цивилизаций с эпохи энеолита до средних веков. На территории города и в его окрестностях учеными-археологами обнаружено более 30 городищ, поселений и могильников, относящихся к различным археологическим культурам и народам. Самому древнему из них более пяти тысяч лет. Ребята с интересом рассматривали различные археологические находки.

В этом году при поддержке Транспортной группы FESCO свои программы представят более 30 музеев Петербурга, а также ряд детских образовательных и культурных учреждений города. Совместное участие музеев в празднике поможет организовать единое пространство для знакомства со специальными музейными программами, направленными на приобщение детей разных возрастов к истории родного города, знакомство с искусством и литературой, чудесами науки и техники, а также развитие любознательности, наблюдательности и воображения. Билеты на мероприятие можно приобрести заранее на официальном сайте и в кассах дворцов Русского музея, а также в кассах Летнего сада в дни проведения фестиваля.

Выяснили, что существуют «вкусные» музеи шоколада, марципана и хлеба, в которых можно не только полюбоваться искусно выполненными фигурками, но и попробовать изысканные лакомства. В конце мероприятия ребята обменялись мнениями, какой из музеев им особенно понравился, и в каком из них они хотели бы больше всего побывать. Дополнил арт-час книжная выставка «Чарующий мир музеев», где были представлены книги о знаменитых музеях мира: «Лувр», «Эрмитаж», Национальный музей Индии, Третьяковская галерея.

Оно и для детей, и для родителей — каждый найдет для себя много новой интересной, а, главное, полезной информации. Над созданием выставки работали ведущие кардиологи НМИЦ им. Доктора придумали для маленьких посетителей увлекательный квест по истории болезни пациента. Примерив на себя роль врача, школьники смогут поставить правильный диагноз, самостоятельно провести нужные исследования и в конце вылечить своего «пациента». А пока дети проходят медицинский квест и лечат своего подопечного, взрослые смогут изучить научно-популярную часть выставки, которая доступно и понятно рассказывает о работе сердца, о том, как сохранить его здоровым, а главное — как сберечь сердце ребенка.

Родители узнают ответы на волнующие их вопросы. Пришедшие на выставку дети 9—10 лет смогут стать участниками настоящего научного исследования, сдав кровь из пальца на уровень общего холестерина.

Экскурсия в Краеведческий музей.

Евгений Карпов. участниками проекта - под руководством специалистов Музея Победы. Отчет о проведении акции_Музей и дети_школьного музея _Витязь_МКОУ Караяшниковская В музее истории Изобильненского района проводится большое количество мероприятий для детей и с их участием. Санкт-Петербургский государственный музей театрального и музыкального искусства. Музей нашего лицея – это творческая лаборатория детей и взрослых, это своеобразный музейный всеобуч, через который можно добиться гармонизации личностного развития детей.

Новости про музей детям