Приветствуем вас на официальном канале "Разговоры о важном" здесь собираются видеоуроки для всех классов.
Программа уроков «Разговоры о важном» предполагает 34 занятия в учебном году
Кроме того, в каждой школе сегодня учебная неделя начинается с «Разговоров о важном» - внеурочных занятий, основные темы которых связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной России. Для подготовки педагогов к проведению «Разговоров о важном» Институтом стратегии развития образования при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации создан специальный сайт с методическими рекомендациями и готовым контентом. Первоклассникам столичных школ в этом учебном году городом было подарено уникальное учебное пособие «Моя Москва — горжусь тобой». Пособие дополнено электронной платформой с аудиокнигой, мультфильмами, играми и мастер-классами об истории Москвы. Особенно приятно, что педагоги нашей школы используют не только уже предоставленные материалы, но и разрабатывают свои, публикуют на платформе курса и получают положительные отзывы. Используются ли на занятиях задания для школьников по теме урока, игры, викторины, участие приглашенных гостей-спикеров?
Чем «Разговоры о важном» отличаются от обычных уроков? Согласитесь, патриотизм начинается с понимания и принятия. Чтобы понимать других людей, выстраивать свою жизненную и профессиональную траектории, растущему человеку важно знать историю, традиции, культуру своей страны. Занятия проходят в форме открытого диалога, в котором участвуют все ученики класса, классный руководитель, а также иногда и гости-спикеры. Форма занятия, в зависимости от тематики, может быть любой.
Оно может проходить в виде игры или викторины, в форме лекции или дискуссии. Педагог может предложить ученикам на занятии вместе посмотреть видеофрагмент из актуального интервью или фильма и потом вместе обсудить его проблематику. В нашей школе одним из самых интересных гостей «Разговоров о важном» в этом учебном году стал Борис Федорович Студеникин — выпускник самого первого выпуска школы 1953 г. Леманского, имя которого носит школа.
А если будут, то я завтра же сдам классное руководство. Думаете, за него кто-то держится?
Нет, даже несмотря на 5 тысяч с барского плеча. Слишком большая это головная боль для 5 тысяч. Администрации школ, особенно сельских там учитель незаменим , сквозь пальцы смотрят на наше «самоуправство» и дальше будут так смотреть. Иначе директору придется самому брать классное руководство — больше некому. Читаю комментарии в одних пабликах: учителя портят молодое поколение, потому что ведут «Разговоры о важном». Читаю комментарии в других пабликах: учителя портят молодое поколение, потому что НЕ ведут «Разговоры о важном».
Знаете, дорогая публика… Ладно, воздержусь. В любом случае я сама буду решать, что мне вести и как. Иначе придется проститься с образованием. Кому хуже? Точно не мне — я на одном репетиторстве на кусок хлеба заработаю. А сколько детей без учителя останутся — это уже будет не на моей совести.
Согласны с автором?
Половину понедельничных первых уроков посвящаем своим классным проблемам, потому что когда-то их решать тоже надо. Время есть — говорим «о важном», но у каждого класса свое «важное». Меня вот сейчас с моими детьми больше профориентация интересует, а не традиционные ценности. И тем более не стану разговаривать на политические темы — это вообще не для школы. Так что не надо мне оплачивать РОВ — обойдусь. Больше всего в ситуации, сложившейся в общественном мнении вокруг «Разговоров», меня как учителя с почти 25-летним стажем возмущает тот факт, что всё это решено без каких-либо консультаций с самими учителями.
Кто-то там, пусть даже депутаты Госдумы, что-то свое придумали, решили, вниз спустили и успокоились. С чего эти уважаемые люди взяли, что мне, учителю, это понравится? И тем более, с чего они вдруг решили, что я послушно подвину все дела и начну отвлекаться на воплощение каких-то их необоснованных желаний? У меня нагрузка — 40 часов в неделю, я веду четыре предмета, классное руководство и два выпускных класса. И зарплата у меня совсем не та, которую недавно озвучили власти в качестве средней по отрасли где, интересно, они эти цифры берут? Мнение со стороны: учитель — госслужащий, значит, должен работать на государство. Но, господа, мне зарплата платится из налогов, которые собираются совсем не из чиновничьих карманов, это народные деньги. Я работаю на народ, а не на государство — и для меня это разные вещи.
Я несу ответственность не перед государством, а перед народом, который доверил мне психическое и интеллектуальное состояние своих детей. А раз я отвечаю, то я и воспитательные методы выбираю.
Школьники с выдающимися достижениями в учебе, которые встречались с президентом 1 сентября, сами провели «Разговоры о важном» в своих школах. Впервые эту тему подняли в апреле этого года, вместе с идеей ввести в школах еженедельное торжественное поднятие флага и исполнение гимна.
В июне начальник управления президента России по общественным проектам Сергей Новиков уже рассказывал о подготовке, а в августе Министерство просвещения опубликовало на своем сайте методические рекомендации для учителей к этим урокам.
22 апреля. Труд Крут
Его воспитательная ценность актуализируется следующими позициями: — во-первых, дети подводятся к осознанию огромной роли учителя не только в формировании знаний обучающихся, развитии его интеллекта и умственных способностей, но и в становлении личности воспитанника, его отношения к педагогам-наставникам, к учебной деятельности, к самообразованию; — во-вторых, дети узнают о том, что государство создаёт условия для развития образования в России. Всё это побуждает учителя, ведущего это занятие, особое внимание уделить его эмоциональной составляющей.
Некоторые исследователи сравнивают труд по созданию Азбуки с научным подвигом. Ведь Иван Федоров проявил себя не только как выдающийся мастер книжного дела, но и как талантливый педагог. Впервые азбука пыталась внести в процесс обучения чтению элементы грамматики и счета часть текста была поделена на мелкие нумерованные параграфы. Кроме того, в детском учебнике изложены поучения о воспитании, которое совершать нужно «в милости, в благоразумии, в смиренномудрии, в кротости, долготерпении, приемлющи друг друга и прощение дарующе».
Известна Азбука по двум сохранившимся экземплярам — Королевской библиотеке Копенгагена и городской библиотеке г. Готы Германия. Множество азбук и букварей вышло с тех пор, но именно скромная Федоровская азбука является родоначальником всех последующих учебных книг первоначального обучения.
Вместе о важном» Академия Минпросвещения России продолжает сопровождение классных руководителей в ходе проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» и запускает серию онлайн-трансляций «Воспитательная сила урока. Вместе о важном». Ведущие эксперты проекта предложат классным руководителям идеи, как выстроить работу, чтобы «Разговоры о важном», прошедшие в понедельник, продолжались в течение недели на уроках разных предметных областей.
Запись онлайн-трансляции от 16 ноября на тему «О взаимоотношениях в семье»: VK , Rutube. Запись онлайн-трансляции от 23 ноября на тему «Что такое Родина?
На занятии были представлены различные аспекты работы и труда, их роль в самореализации и достижении целей. Ребята обсудили, как важно находить дело по душе, стремиться к профессиональному развитию и не бояться трудностей. Учащиеся делились своими мнениями и опытом, обменивались идеями по поводу выбора будущей профессии и важности учебы для достижения успехов в жизни.
Все согласились, что труд - это не только способ заработка, но и возможность реализовать свои таланты, помочь другим и быть полезным обществу.
Темой урока «Разговоры о важном» стал День учителя
Единый классный час «Разговор о важном». “Разговоры о важном” помогают ученикам лучше понять мир вокруг них и научиться принимать правильные решения. 22 апреля во 2 классе было проведено внеурочное занятие «Разговоры о важном» на тему «Труд крут», посвященное празднику Весны и Труда, который ежегодно отмечается в России 1 мая. Материалы для проведения классного часа "Разговоры о важном" на 22 апреля 2024 года на тему: "Труд крут".
Разговоры о важном 22 апреля «Труд Крут»
Выпускники разговаривают с учителем о новых видах знаний, которые актуальны в современном мире, знакомятся с понятием междисциплинарных знаний, обсуждают использование искусственного интеллекта в разных специальностях. Также педагог рассказывает ученикам о проектах Российского общества «Знание» и мотивирует принять участие в них. Ученики первых и вторых классов знакомятся с историей российского путешественника Фёдора Конюхова и смотрят видеоролик с виртуальным путешествием по стране. Учитель загадывает детям загадки, которые проверяют знания о природе родной страны, рассказывает о народных приметах, с ней связанных. Также педагог предлагает ребятам принять участие в конкурсе фотографий от Русского географического общества. Ученики выпускных классов знакомятся с проектами Русского географического общества, смотрят VR-фильм о путешествии по стране, отвечают на вопросы о поездках Фёдора Конюхова и о личном опыте путешествий. Учитель рассказывает старшеклассникам об экопрофессиях будущего, знакомит с отечественными проектами, связанными с географией. Десяти- и одиннадцатиклассники беседуют с учителем о том, что помогло Зое совершить подвиг — личные качества, воспитание или обстоятельства, в которых она оказалась. Ученики знакомятся с фрагментами из художественных фильмах о Зое Космодемьянской, а в финале занятия преподаватель предлагает самостоятельно изучить литературу и другие материалы о героине.
Тема четвёртого занятия «Разговоров о важном», которое пройдёт в школах 25-го сентября, — «Избирательная система России 30 лет ЦИК », однако его программа пока недоступна на официальном сайте.
Разговоры о важном Разговоры о важном Сегодня, 26 апреля в нашей школе прошло очередное занятие «Разговоров о важном» на тему: «Экологичное потребление. Сохраним планету вместе». В современном обществе одна из самых глобальных проблем — проблема экологии. Что такое экология? Экология - это состояние окружающей среды, наука о взаимосвязи всего живого на планете и законах природы.
И это состояние ухудшается каждый день. Природа Земли постепенно меняется.
Школьников также познакомили с деятельностью Российских Студенческих Отрядов.
С младшими школьниками педагоги обсудили иллюстрации, побеседовали о значении слов «труд», «профессия».
При согласованном использовании материалов сайта необходима ссылка на ресурс. Код для вставки видео в блоги и другие ресурсы, размещенный на нашем сайте, можно использовать без согласования. Онлайн-трансляция эфирного потока в сети интернет без согласования строго запрещена.
Разговоры о важном. Сервис для классных руководителей
«Разговоры о важном» должны строиться как беседа, считает руководитель старших классов Дарина Романовна Бузмакова. 22 апреля во 2 классе было проведено внеурочное занятие «Разговоры о важном» на тему «Труд крут», посвященное празднику Весны и Труда, который ежегодно отмечается в России 1 мая. “Разговоры о важном” помогают ученикам лучше понять мир вокруг них и научиться принимать правильные решения.
Материалы для «Разговоров о важном» 27 апреля
27 апреля 2024 года в структурном подразделении № 2 ГБПОУ МО «Колледж «Коломна» прошло занятие в рамках «Разговоров о важном» по теме «Экологичное потребление». Разбираемся, как учителю вести внеурочные занятия «Разговоры о важном» в 2023–2024 учебном году: где брать методические материалы и как, следуя сценарию, увлечь школьников беседой о духовно-нравственных ценностях. Разбираемся, как учителю вести внеурочные занятия «Разговоры о важном» в 2023–2024 учебном году: где брать методические материалы и как, следуя сценарию, увлечь школьников беседой о духовно-нравственных ценностях.